你了解什么是爱情吗 王明是当地重点高中的高一学生，他不仅学习好，而且人长得也帅，很受同学们的欢迎。高一下半学期，他在学校的集体活动中结识了同一年级的女同学阿梅。刚开始，他们发现挺聊得来，慢慢在一起的时间就多了起来，甚至一起吃饭，晚自习放学王明还送阿梅回家。

只要有几天，没有见着对方，他们俩就心里空落落的。电话、短信越来越频繁。不久，王明发现自己很喜欢阿梅，而阿梅也很喜欢他。很快他们两人就陷入了热恋之中。初尝恋爱滋味的他们，只想着能和对方多相处一些时间，学习成绩双双下滑。当王明的父母知道了这件事情之后，很是生气，严厉地批评了王明，并禁止两人的往来，这引起了王明的反抗。

在和父母大吵之后，王明吼道："我们这是真挚的爱情，我们都爱着对方，这有什么错？" "你还小，不懂什么是爱情，而且现在是学习应对高考的时候，不是谈恋爱的时候！"妈妈斥责道。

对母亲的话，王明十分不满：这不是小看人嘛？我们都很关心对方，爱着对方，为什么还说我不懂爱情？ 王明的遭遇在中学男孩中是比较典型的一种。情窦初开的他们和心仪的女孩互生好感，逐渐发展为恋人关系，然后生活就开始以"两人世界"为中心了。

理想、学习等都暂且退居次要地位。这让他们的家长和老师在焦急之余开始下手"棒打鸳鸯"了。其结果可想而知，男孩与父母的关系越来越僵，对老师更是不满，而两人的感情也因此生出波折，这些都让他们很苦恼、很困惑。

中学时代，尤其是高中时期的男孩，在生理上已经逐渐成熟，但是他们的心理和情感还远没有成熟，其三观(世界观、人生观、价值观)正在形成，社会阅历很少，对很多事物的看法还不成熟，甚至可以说，还处在"心理断奶期"。这就出现了这样一种情况：有了对异性亲近的生理和情感需求，但是并不了解自己真正需要的爱情是什么。如果男孩能够正确对待这种萌动的情感，那么它将成为其青春中美好回忆的一部分，如果处置不当，将成为苦涩的记忆，甚至会影响到其日后的人生之路。

在上例中，王明的妈妈在愤怒之下说出的"你还小，不懂什么是爱情"，这话虽然有些刺耳，但还是有道理的。在这个信息发达的社会里，男孩能轻而易举地接触到与"爱情"相关的很多信息，而对他们影响较大的莫过于那些与爱情相关的文学与影视作品了。在这些作品中，作家描写了各种美好的爱情，并且往往夸大爱情的某些迷人之处，在歌颂纯美忠贞的浪漫爱情时，也影响着青少年们的爱情观，让他们以为爱情就是人生的目的，为了爱情可以抛弃一切，等等。因此，当青春期的爱情萌动与这些"爱情文化 "相遇时，它们对青少年的影响是十分巨大的。作为男孩，即将在日后担当起家里"支柱"的男子汉，是不是应该对爱情多一些了解，多一些理性认知呢？ 美国心理学家斯滕伯格教授在对"爱情"这个人类千年永恒的主题进行了长期研究后，于1988年提出了新的理论。他认为，在现实生活中，人类的爱情有着多变的特点。但无论如何变化，它都由动机、情绪和认知三部分构成。

爱情的动机，是指在爱情的各种表白和行为背后有着隐秘的原因，比如男孩喜欢哪一类的女孩，在其内心深处是有一定的"标准"的，皮肤白皙、爱笑的女孩，漂亮、温柔的女孩等就是"标准"。爱情的情绪，是指在爱情中除了爱和性需求外，往往还掺杂有其他的感情因素，使得爱情变得色彩斑斓，或者说是滋味复杂，有甜蜜也有苦恼。对爱情的认知，是指人对爱情的了解以及对自身情感的控制力。我们如果把动机看作电流，把情绪看为火花的话，认知就相当于控制器了，它能控制男孩对哪位女孩有好感，也能控制爱情的热度。

斯滕伯格教授还将爱情关系分为热情、亲密与保障三种。他认为以动机为主的两性是热情的，以情绪为主的两性是亲密的，而以认知为主的两性是保障的，三者兼有、融为一体的爱情才是最的爱情。因此，在男孩眼中奇妙的爱情其实是可以用科学去解释的，也只有了解它，才会理性地看待它，才会正确处理与它相关的事情。这是从科学角度分析爱情。

世界著名心理学家佛洛姆也对爱情有过深入的研究。他认为，真正的爱情需要相爱的两人做到以下四点：奉献、责任、尊重和理解。奉献是指能为自己心爱的人无私地奉献出自己的一切；责任是指能对爱人信守保障；尊重是指尊重爱人的人格和意愿，当双方有矛盾时，不强迫对方顺从自己；理解是指双方能坦诚沟通，体谅对方，理解并支持对方的行为和决定。

这四点看起来简单，其实都包含着深意，它们更是爱情的"测试标准"，只有真正相爱的人才能为对方做到这几点。

处在青春期中的男孩，和以前有了很大的不同。

他们会更关注女孩，更会对符合内心爱情伴侣形象的女孩产生莫名的情愫：而且这种感情比较容易变化，甚至会因心理的不成熟而出现"喜欢这个女孩，也喜欢那个女孩"的情况。他们的感情虽然说是纯洁的，但更是为了获得完整情感和独立人格而进行的无意识的探索。可以说，这时的男孩对爱情往往所知不多，恋爱行为带有一定的盲目和试验性质。，因此，作为一名肩负亲人期望、胸怀远大理想的男子汉，更应该慎重对待青涩的"爱情之果"。

P27-30 诺三种。他认为以动机为主的两性是热情的，以情绪为主的两性是亲密的，而以认知为主的两性是保障的，三者兼有、融为一体的爱情才是最的爱情。因此，在男孩眼中奇妙的爱情其实是可以用科学去解释的，也只有了解它，才会理性地看待它，才会正确处理与它相关的事情。这是从科学角度分析爱情。

世界著名心理学家佛洛姆也对爱情有过深入的研究。他认为，真正的爱情需要相爱的两人做到以下四点：奉献、责任、尊重和理解。

奉献是指能为自己心爱的人无私地奉献出自己的一切；责任是指能对爱人信守保障；尊重是指尊重爱人的人格和意愿，当双方有矛盾时，不强迫对方顺从自己；理解是指双方能坦诚沟通，体谅对方，理解并支持对方的行为和决定。这四点看起来简单，其实都包含着深意，它们更是爱情的"测试标准"，只有真正相爱的人才能为对方做到这几点。

处在青春期中的男孩，和以前有了很大的不同。

他们会更关注女孩，更会对符合内心爱情伴侣形象的女孩产生莫名的情愫：而且这种感情比较容易变化，甚至会因心理的不成熟而出现" 喜欢这个女孩，也喜欢那个女孩"的情况。他们的感情虽然说是纯洁的，但更是为了获得完整情感和独立人格而进行的无意识的探索。可以说，这时的男孩对爱情往往所知不多，恋爱行为带有一定的盲目和试验性质。，因此，作为一名肩负亲人期望、胸怀远大理想的男子汉，更应该慎重对待青涩的"爱情之果"。

P27-30