爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也！"看着襁褓中的婴儿，感叹造物主神奇的同时，您的心底定会泛起丝丝柔情。俗话说"孩子生下来24小时一个样"，初临人世的这个小生命，给您带来了说不尽的喜悦和乐趣，但同时也给您出了不少难题吧。作为家长的我们，爱他，就要给他良、最实用、最科学的教养！本书浓缩著名儿童教育专家、中国工程院院士、教育部原副部长韦钰及东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室十余年来研究心血，追踪神经教育学、脑科学、认知神经科学国际成果，详解儿童早期家庭教育三大核心、八大关键点，为您的孩子提供经验丰富的、最科学实用的教养模式！这本书堪称"科学教养"书！家长的福音书！
不一样的作者！
"不要让孩子输在起跑线上。"这句中国式教育的著名口号，被不断引用又备受争议。时隔多年后，在任教育部副部长时曾经说过此话的中国工程院院士韦钰，穿过重重误区，重申自己的本意：这绝不是指让孩子早些认字、背诗、读英语，而是父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。为此，2015年1月，韦院士专门接受《解放周末》采访，系统阐述本书研究成果及核心思想。
解放周末》：您今年74岁了，是什么动力让您依然身处科研线？
韦钰：让我这么热衷于推动儿童脑研究的原因，是我的研究兴趣，但也是出于一种责任，出于一种危机感。目前我国很多儿童没有一个快乐的童年，他们承受着不该有的压力，少了欢笑，少了梦想。而事实上，每个人都只有一个童年，一个对他一生有着决定性影响的童年。儿童无法选择，但我们有责任保护他们。
解放周末》：而您更寄予厚望的是家长，您曾经说过，"家长是中国教育改革的希望"。
韦钰：谁关心自己的孩子？毫无疑问是家长。这么多年，我一直寄希望于家长开窍。如果你是一个为孩子的前途着想的家长，你是一个不急功近利的家长，那你就应该学习这些的科学教育知识，来保护你的孩子。
不一样的学科！
教育学长期以来是基于直接经验的一种社会实践活动一些经验看起来比另一些更为有效，就形成了一些大家比较认可的"传统"的教学方法，即我们通常指的专业智慧在这当中，不乏宝贵的经验和有效的办法，但也有一些是错误的，或是不能满足变化了的社会要求的，即使是正确和有效的教学方法，由于缺乏统一的概念和系统，传播起来效率不高，常常需要依靠手把手教徒弟式地传承由于没有统一的概念和系统，有时换一个环境，方法就不那么有效了对一些不同的方法也很难进行比较和选择总之，单靠传统教育学的研究方法已明显难以满足时代的需要
30多年来，了解人是怎样学习的研究获得了快速的发展，并与科学发展的一些前沿领域，如神经科学生物医学工程分子生物学等相联系，发展成为一门学科，为教育的实证研究奠定了基础"以实证为基础的教育(Evidence Based)"这一概念首先是由英国教育学者David Hargreaves于1996年提出的，他强调教育研究需要基于实证性的科学研究(Research based evidence)从2002年开始，美国科学理事会发表了《教育的科学研究》《教育战略研究的合作者》《在联邦支持的教育研究机构中加强同行评议》等一系列阐述教育科学研究原则和研究方法的研究报告在2002年美国国会通过的《不让一个孩子掉队》的法令中，强调了在教育改革中必须进行科学研究和实证性研究2003年，"脑心智和教育国际学会"成立，这是基于实证的神经教育学诞生的标志
神经教育学是本世纪新形成的教育学研究的新范式，是以实证研究为基础的教育学，是教育现代化的核心。它将改变对国家教育政策的探讨方向，改变学习、教学模式和教师的培养模式，改变父母对孩子的教养。
不一样的写法
专业知识，通俗讲述；图文并茂，教案详实！
读过之后，知其然更知其所以然
本书追本溯源，从大脑、神经研究根本层面帮助教育者了解儿童早期教育的科学依据，无论家长还是教师，任何一个人都可以从这本书中获得灵感，汲取宝贵的智慧、操作方法。可以说，了解了本书的基本理论，就能针对每一个性格特征不同的孩子设计不同的教案，这是一本读完之后必定受益匪浅的好书。
韦钰，女，1940年生，及时位获得博歇尔奖章的中国人，著名生物电子学专家，教育家、教育部原副部长、中国工程院院士、中国科协荣誉委员，现任国家总督学顾问、国家教育咨询委员会委员、中国认知科学学会副理事长、中国教育学会科学教育专业委员会理事长，东南大学学习科学研究中心名誉主任等职。2001年，她发起和亲自推动了中国"做中学"科学教育改革和学习科学的研究，并创办了汉博网2002年她在东南大学建立了学习科学研究中心；2004年她获得联合国秘书长安南颁发的"联合国特殊贡献奖"，并入选"联合国教科文组织60年做出贡献的60位女性"。基于她对"做中学"科学教育项目的贡献，她获得了2006年度PuRkwa奖——全球儿童科学教育国际奖。
东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室，是以国际新兴的前沿研究领域——学习科学为主要研究的文、理、工、医多学科综合交叉的研究机构，研究人员学术背景包括：脑科学、神经科学、心理学、教育学、信息科学和技术、生物医学工程、生物化学和分子生物学等众多学科。实验室具有博士后多名、博士和硕士研究生60多名。
目录
作者简介 4
写在前面 11
从神经教育学说起 11
不可忽视的早期教育 21
0~3岁孩子家庭教育的八大关键点 28
关键点1 确保孩子营养充足和身体健康发育 33
营养充足要什么 36
●叶酸预防胎儿畸形 37
●DHA促进脑发育 38
●母乳喂养无可比拟 40
●辅食添加保障营养均衡 43
●锌——生命之花 44
健康发育怎么做 46
●准妈妈应远离伤害 47
●营养不良及时发现 49
●养成良好进食习惯 52
●充足睡眠保护大脑 53
●遵循孩子成长规律 55
关键点2 与孩子建立安全依恋 57
依恋的表现 60
●与母亲分离时的焦虑 62
●陌生人带来的不安 64
●孩子参照父母做判断 66
孩子对您是安全依恋吗 68
●教养行为影响依恋质量 68
●安全依恋孕育安全感 71
●不安全依恋带来更多痛苦 72
如何形成安全依恋 73
●做温暖稳定的教养者，提高教养质量 73
●了解孩子的气质类型，务必因材施教 75
●和谐的家庭环境——孩子健康成长的基地 77
关键点3 做温暖稳定的教养者 79
不良教养环境伤害大脑 80
做温暖的教养者，把孩子放在心上 83
●以积极的情绪面对孩子 83
●用爱和温暖陪伴孩子 84
●积极回应孩子发出的信号 86
●与孩子建立个性化、动态的互动 89
●成为孩子探索世界的安全港湾 91
最忌频繁更换教养者 92
●到底"谁是妈妈" 92
●如何减少更换教养者带来的弊端 94
关键点4 创建良好的语言环境 97
环境塑造孩子的语言能力 99
语言是如何在小脑袋里建构的 102
●语言建构从音素开始 103
●乐此不疲的发音练习 104
●人生的及时个词 106
●给身边的一切命名 107
为孩子创建良好的语言环境 108
●尽量多和孩子说话 109
●重复简单而清楚的字眼 110
●别急于纠正孩子的错误 110
●尽量使用婴儿导向语言 111
●互动式的阅读 111
关键点5 创造丰富积极的学习环境 113
孩子天生具有学习的能力 114
学习离不开记忆 117
●两种记忆系统 118
●婴幼儿该不该背《三字经》？ 119
有效的学习方式 121
●模仿 122
●玩耍中探索 126
给孩子创造丰富的学习环境 128
●环境影响学习效果 129
●适当训练可提升孩子的执行功能 132
●适合孩子玩的玩具 135
●让人爱恨交加的电子产品 137
关键点6 避免早期的忽视和虐待 141
忽视也是一种伤害 143
莫用暴力表达你的爱 146
如何避免早期伤害 149
●树立正确的教养观念 150
●关注孩子的生长需求 151
●塑造安全的生活环境 151
●适当地运用奖赏和惩罚 152
●你所不知道的那些伤害 153
关键点7 增加孩子的社会性接触 157
社会性接触与社会情绪能力 158
认识陌生世界里的朋友们 162
●孩子们玩出来的友谊 163
●与大朋友们的微笑社交 165
如何帮孩子成为"交际达人" 166
●鼓励孩子交换和分享 167
●要做孩子的好榜样 168
●不要吝啬您的褒奖 168
●换个说法更能带来正能量 169
●帮助无法融入群体的孩子 170
儿童社会情绪能力评测 171
关键点8 早期发展问题的发现和干预 175
孤独症的早期发现 177
●孤独症儿童的表现和病因 178
●对孤独症儿童的矫正 181
孩子注意力不集中怎么办？ 184
孩子控制能力差怎么办？ 187
我的孩子比其他孩子落后吗？ 189
附录A 0~3岁孩子身高对照表 197
附录B 0~3岁孩子体重对照表 198
附录C 0~3岁孩子动作技能对照表 199
附录D 0~3岁孩子智力发育对照表 202
附录E 韦院士其他代表性文章 207
1儿童情感能力的培养(一) 207
2儿童情感能力的培养(二) 212
3儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行(一) 222
4儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行(二) 226
5儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行(三) 232
6儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行(四) 238
7儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行(五) 245
8儿童早期发展的工作必须在科学研究指导下进行(六) 251
不一样的作者！
"不要让孩子输在起跑线上。"这句中国式教育的著名口号，被不断引用又备受争议。时隔多年后，在任教育部副部长时曾经说过此话的中国工程院院士韦钰，穿过重重误区，重申自己的本意：这绝不是指让孩子早些认字、背诗、读英语，而是父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。为此，2015年1月，韦院士专门接受《解放周末》采访，系统阐述本书研究成果及核心思想。
解放周末》：您今年74岁了，是什么动力让您依然身处科研及时线？
韦钰：让我这么热衷于推动儿童脑研究的原因，是我的研究兴趣，但也是出于一种责任，出于一种危机感。目前我国很多儿童没有一个快乐的童年，他们承受着不该有的压力，少了欢笑，少了梦想。而事实上，每个人都只有一个童年，一个对他一生有着决定性影响的童年。儿童无法选择，但我们有责任保护他们。
解放周末》：而您更寄予厚望的是家长，您曾经说过，"家长是中国教育改革的希望"。
韦钰：谁最关心自己的孩子？毫无疑问是家长。这么多年，我一直寄希望于家长开窍。如果你是一个为孩子的前途着想的家长，你是一个不急功近利的家长，那你就应该学习这些近期的科学教育知识，来保护你的孩子。
不一样的学科！
教育学长期以来是基于直接经验的一种社会实践活动一些经验看起来比另一些更为有效，就形成了一些大家比较认可的"传统"的教学方法，即我们通常指的专业智慧在这当中，不乏宝贵的经验和有效的办法，但也有一些是错误的，或是不能满足变化了的社会要求的，即使是正确和有效的教学方法，由于缺乏统一的概念和系统，传播起来效率不高，常常需要依靠手把手教徒弟式地传承由于没有统一的概念和系统，有时换一个环境，方法就不那么有效了对一些不同的方法也很难进行比较和选择总之，单靠传统教育学的研究方法已明显难以满足时代的需要
30多年来，了解人是怎样学习的研究获得了快速的发展，并与科学发展的一些前沿领域，如神经科学生物医学工程分子生物学等相联系，发展成为一门学科，为教育的实证研究奠定了基础"以实证为基础的教育(Evidence Based)"这一概念首先是由英国教育学者David Hargreaves于1996年提出的，他强调教育研究需要基于实证性的科学研究(Research based evidence)从2002年开始，美国科学理事会发表了《教育的科学研究》《教育战略研究的合作者》《在联邦支持的教育研究机构中加强同行评议》等一系列阐述教育科学研究原则和研究方法的研究报告在2002年美国国会通过的《不让一个孩子掉队》的法令中，强调了在教育改革中必须进行科学研究和实证性研究2003年，"脑心智和教育国际学会"成立，这是基于实证的神经教育学诞生的标志
神经教育学是本世纪新形成的教育学研究的新范式，是以实证研究为基础的教育学，是教育现代化的核心。它将改变对国家教育政策的探讨方向，改变学习、教学模式和教师的培养模式，改变父母对孩子的教养。
不一样的写法
专业知识，通俗讲述；图文并茂，教案详实！
读过之后，知其然更知其所以然
本书追本溯源，从大脑、神经研究根本层面帮助教育者了解儿童早期教育的科学依据，无论家长还是教师，任何一个人都可以从这本书中获得灵感，汲取最宝贵的智慧、操作方法。可以说，了解了本书的基本理论，就能针对每一个性格特征不同的孩子设计不同的教案，这是一本读完之后必定受益匪浅的好书。不一样的作者！
"不要让孩子输在起跑线上。"这句中国式教育的著名口号，被不断引用又备受争议。时隔多年后，在任教育部副部长时曾经说过此话的中国工程院院士韦钰，穿过重重误区，重申自己的本意：这绝不是指让孩子早些认字、背诗、读英语，而是父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。为此，2015年1月，韦院士专门接受《解放周末》采访，系统阐述本书研究成果及核心思想。
解放周末》：您今年74岁了，是什么动力让您依然身处科研及时线？
韦钰：让我这么热衷于推动儿童脑研究的原因，是我的研究兴趣，但也是出于一种责任，出于一种危机感。目前我国很多儿童没有一个快乐的童年，他们承受着不该有的压力，少了欢笑，少了梦想。而事实上，每个人都只有一个童年，一个对他一生有着决定性影响的童年。儿童无法选择，但我们有责任保护他们。
解放周末》：而您更寄予厚望的是家长，您曾经说过，"家长是中国教育改革的希望"。
韦钰：谁最关心自己的孩子？毫无疑问是家长。这么多年，我一直寄希望于家长开窍。如果你是一个为孩子的前途着想的家长，你是一个不急功近利的家长，那你就应该学习这些近期的科学教育知识，来保护你的孩子。
不一样的学科！
教育学长期以来是基于直接经验的一种社会实践活动一些经验看起来比另一些更为有效，就形成了一些大家比较认可的"传统"的教学方法，即我们通常指的专业智慧在这当中，不乏宝贵的经验和有效的办法，但也有一些是错误的，或是不能满足变化了的社会要求的，即使是正确和有效的教学方法，由于缺乏统一的概念和系统，传播起来效率不高，常常需要依靠手把手教徒弟式地传承由于没有统一的概念和系统，有时换一个环境，方法就不那么有效了对一些不同的方法也很难进行比较和选择总之，单靠传统教育学的研究方法已明显难以满足时代的需要
30多年来，了解人是怎样学习的研究获得了快速的发展，并与科学发展的一些前沿领域，如神经科学生物医学工程分子生物学等相联系，发展成为一门学科，为教育的实证研究奠定了基础"以实证为基础的教育(Evidence Based)"这一概念首先是由英国教育学者David Hargreaves于1996年提出的，他强调教育研究需要基于实证性的科学研究(Research based evidence)从2002年开始，美国科学理事会发表了《教育的科学研究》《教育战略研究的合作者》《在联邦支持的教育研究机构中加强同行评议》等一系列阐述教育科学研究原则和研究方法的研究报告在2002年美国国会通过的《不让一个孩子掉队》的法令中，强调了在教育改革中必须进行科学研究和实证性研究2003年，"脑心智和教育国际学会"成立，这是基于实证的神经教育学诞生的标志
神经教育学是本世纪新形成的教育学研究的新范式，是以实证研究为基础的教育学，是教育现代化的核心。它将改变对国家教育政策的探讨方向，改变学习、教学模式和教师的培养模式，改变父母对孩子的教养。
不一样的写法
专业知识，通俗讲述；图文并茂，教案详实！
读过之后，知其然更知其所以然
本书追本溯源，从大脑、神经研究根本层面帮助教育者了解儿童早期教育的科学依据，无论家长还是教师，任何一个人都可以从这本书中获得灵感，汲取最宝贵的智慧、操作方法。可以说，了解了本书的基本理论，就能针对每一个性格特征不同的孩子设计不同的教案，这是一本读完之后必定受益匪浅的好书。
……
物有所值，发货速度超快！
物流赞，超级快！
挺好，速度很快
好
正版图书，保证厚实。本来是买给小表弟看看的，不过自己先看了，说得很有意义，值得一看！
正版图书，保证厚实。本来是买给小表弟看看的，不过自己先看了，说得很有意义，值得一看！
不错
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完美的购物体验，下次还来
好好学习
不错！
很不错 替朋友买的
挺好
挺好的
书的质量不错，家庭教育非常重要，多学习，希望有帮助
还不错，父母学习还是会有收获的
非常满意，很喜欢
东西很好，物流也快！货真价实！值得信赖！内容健康！
想学家教教材的老师快入手，第一次拿到新概念青少版的书，没想到这么实用，以前上学的时候自己用过，以为会很枯燥的，没想的青少版设计的这么有趣，很适合上学一二年纪没有接触过英语的小学
发货很快，书好
都挺好的，满意，是正品！
挺实用的，内容丰富，纸质好！
下单的时候提示第三天到。付款以后就成了今天才到。快递还不送上楼，理由是自己送的快递太多了。
值得推荐！值得推荐！值得推荐！值得推荐！
听过作者的讲座,主要是为了孩子的教育买这本书.早教不等于灌输.
这本书是听了作者本人的讲座后买的，把小孩的早期教育提高了更深刻的认识。
听过作者讲座,书对儿童早期教育的思想很有用.
一次领导讲话时引用了书中的内容，觉得很不错，所以买来学习学习。印刷很好，很值得一读。
