新教育认为，学校要教给学生一生有用的东两。新教育的十大行动都是同绕这一点进行的，并且还开展了题为“每月一事”的项目来推动。在这些一生有用的东西之中，阅读，毫无疑问是重中之重，是一切的基石。

在应试教育的大环境里，或许很多父母、甚至教师都不愿意相信，分数只能赢得一时，阅读能力的提升才是影响孩子一生的关键因素。

但是，2000年公布的国际成人阅读能力调查报告已经明确指出：“学历高低同然会影响就业机会，但是当学历相当时，阅读能力强的人担任高技能白领工作的几率就明显高得多，而且阅读能力比学历更能预测一个人在职业生涯中的发展。”

这也从一个侧面表明，在知识经济时代，终身学习已绝不再是一句口号，而是工作对人们提出的要求，阅读及其阅读能力已经成为现代人的核心学习、发展方式。

成人如此，何况儿童？

当下，阅读能力在小学生的各项素质指标中是个严重短板。如何使孩子学会阅读，具有很强的阅读能力？读什么，才能让孩子心里充满阳光？怎么凑，能培育…一种健康的人格？这些都是重要课题。

南京大学出版社与各省小学语文教研员共同编辑的这套彩绘注音版名著，在这方面做了有益的尝试。这套书的核心定位是：读故事，学知识，明事理，提素质。它除了强调名著与适龄孩子的适读性外，也强调名著的主题与素质品质的自然对接。如从《爱的教育》的阅读中，学会如何爱及对爱心的培养；从《童年》的阅读中，懂得困难是好的老师，让意志品

质更加坚强。

——朱永新

丑小鸭

这是一个美丽的夏天。乡下的牧场里很安静。可是，一阵断断续续的呻吟声打破了午后的安静—— 一个鸭妈妈坐在窝里，为了把她的宝宝都孵出来，她真是累坏了。

终于，“噼！啪！”蛋壳一个接着一个裂

开了。一个个黄色的毛茸茸的小东西摇摇摆摆还不十分稳当地走了出来。“嘎！嘎！”小鸭们连声欢叫着。他们在妈妈周围东张西望：“这个世界真大啊！” 鸭妈妈站起来，伸了伸腰，说道：“唉，这颗较大的蛋还真是懒，还躺着一动不动。究竟还要躺多久呢？我可是真有点儿不耐烦了。”

不过她还是继续坐了下来。

“嘎，孩子们现在都怎么样了？”一只来串门的老鸭子问道。

“这颗较大的蛋花的时间真是太久了！”鸭妈妈无奈地说。

“它总是不裂开。您还是先看看这些可爱的宝宝吧，跟他们的爸爸简直一模一样！”

“嘿，我敢说，这是一只火鸡的蛋，我就曾经被骗过。我看还是让它躺着吧，你尽管带别的孩子去游泳好了。”

“我还想再坚持一会儿，反正我都坐了这么长时间了。”鸭妈妈说。“那好吧。”老鸭子说完

就走了，临走还摇摇头。

随着几声“噼！啪！”的声音，这颗大蛋终于裂开了。小家伙儿探出了头。好丑陋的一只小鸭子啊！

鸭妈妈瞧了他一眼，自言自语道：“这个小鸭子又大又丑，真不像我的孩子！”她接着想：如

果他真是小火鸡，明天下水就知道啦！

第二天，鸭妈妈带着她所有的孩子来到池塘边。

“扑通”一声！她跳进了水里。

“嘎！嘎！”鸭妈妈叫着，于是小鸭子就一个接一个地跳下了水。一看就知道个个都是游

泳能手。

“嘎，他不是一只火鸡。”鸭妈妈说，你看他的双腿多么灵活，腰板挺得多么直！他就是我

的好宝贝！细细看他长得还算挺漂亮的。

接着，鸭妈妈带着他们来到了养鸭场。

“现在你们要学会用脚走路了！”鸭妈妈说， “而且要学会有礼貌。见到老鸭子要点头

问好。”就这样，鸭妈妈的宝宝们很快就找到了各自的伙伴。只有那只从蛋壳里爬出来的小鸭子运气实在太差，到处挨打，被排挤，被讥讽，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。

“他实在是太丑了！”大家都说。

后来的情况24小时比24小时糟。

他自己们老是把你抓走才好！”小鸭子伤心极了。后来连妈妈也说：

“唉，我看你还是走远一些吧！”甚至喂鸡鸭的那个胖胖的女用人也用脚来踢他。

于是，丑小鸭飞过篱笆逃走了。

在灌木林里的小鸟们一见到他，就惊恐地向空中飞去。“这是因为我长得太丑了！” 小鸭想。

他痛苦地闭起眼睛，跌跌撞撞地跑到一块沼泽地。这里住着成群的野鸭。他累得要死，在

这儿躺了一整夜，他非常疲乏和伤心。