随着“生态重建”概念的深入，当前常提及的“生态环境”、“生物多样性”、“生态建设”等概念，在实际实施中，基本上都要通过植物景观的应用来实现，因此，观赏植物便是构成这一景观应用的要素。观赏植物学作为一门综合性很强的专业课程，它与植物学、园林树木学、花卉学、园林植物景观设计、园林植物栽培养护等课程有着密切的联系，是园林、园艺、环境艺术、城乡规划、旅游、生态学、建筑学等多专业的理论基础课程。

观赏植物学》教材本着“强化学生专业基础知识，突出综合应用技能”的原则，融汇传统的普通植物学、树木学、花卉学三大课程知识内容，从中提取植物分类基础知识，强化植物分类基本概念，融合植物景观设计基本理念，突出区域特征及景观文化应用特征，有效提高学生植物应用的专业能力。本教材具有以下特点：

一、图文并茂，内容丰富。本教材所选观赏植物种类大多配有相应的植物图片，图片识别特征典型、观赏性强、文字描述简练，通俗易懂，不仅有利于教师的授课和学生的自主学习，同时也是同行人员学习、工作的参考资料。

二、特色突出，功能多样。云南是植物王国，多样的植物资源为观赏植物景观应用提供了丰富的素材。本教材具有突出的大区域特色，为不同地区，不同环境、不同气候的观赏植物景观应用提供了一定的参考价值。

三、综合性强，实用性广。本教材综合性强，文字描述简明，观赏植物景观应用方法直观，重点突出、可操作性强、插图绘制精美，能够帮助学生快速地认识植物种类、迅速掌握观赏植物学的知识及应用技能。

本教材共收录了138科373属913种观赏植物(含变种、变型及品种)，其中木本植物中裸子植物采用郑万钧系统编排，被子植物采用克朗奎斯特系统编排，草本植物采用人为分类法编排。

本书由主编刘敏拟定编写大纲，并负责对各位编者的书稿进行修改，直至定稿。编写分工如下：第1.1节，第2章，第3章，第6章、索引，刘敏(云南师范大学文理学院)；第1.2节，吴亮(云南师范大学文理学院)；第1.3节，第4章，附录二，贾军(东北林业大学)；第5章，孙惠(北京东方园林生态股份有限公司)；第7章，第8章，谭秀梅(云南师范大学文理学院)；第9章、第10章，王平元(中国科学院西双版纳热带植物园)；第11～16章，万珠珠(云南师范大学文理学院)；第17～21章，陈东博(云南财经大学)；附录一，牟凤娟(西南林业大学)；云南师范大学文理学院庞磊、中国科学院西双版纳热带植物园秦秀英负责图片编辑、整理；赣南师范大学徐蕾负责第1、5章插图绘制，云南师范大学文理学院杨智瑾负责第3、15、16章插图绘制。

感谢导师北京林业大学苏雪痕教授为本教材的结构框架提出的许多宝贵建议，感谢良师西南林业大学赖尔聪教授为本教材的悉心审校付出的大量艰辛、细致和创造性的劳动以及无私提供的大量珍贵图片资料；对二位专家教授的严谨治学、敬业精神和专业水平，编者由衷敬佩，感怀于心。感谢徐菲、向世超、杨丹辉、张帅、陈彦均、胡晓广、黄雪梅、苏雨新等一线园林设计师为本教材提供的精美图片资料。编写过程中得到了所在高校的领导、教师的关心和支持，在此一并表示诚挚的谢意。

本书是云南省“十二五”规划教材、云南省质量工程教学改革“观赏植物学”课程体系改革建设项目成果之一。另外，本教材在编写过程中参考了大量文献，引用了相关的资料，在此一并向作者表示诚挚的敬意与感谢！

限于编者的学识，教材中难免有疏漏之处，尚需在教学实践中进一步完善，敬请各位专家和同行提出宝贵意见。