吴卫平编写的《跨文化能力综合评价(理论与实践)》是国内部系统研究跨文化能力理论与实践的专，对如何综合评价大学生的跨文化能力进行了深入探究。全书共分为十章，包括跨文化能力研究概述、大学生跨文化能力情况调查、大学生跨文化能力自评量表、大学生跨文化能力的综合评价指标体系及评价模型构建、大学生跨文化能力与其语言能力的相关性研究，以及其他跨文化能力评价模型和不同研究对象的量表和模型的应用等。
本书是作者多年对跨文化能力理论与实践的研究成果，具有较强的理论性、系统性、实践性和创新性等特点，不仅为跨文化研究学者和研究生及从事国际跨文化教育管理者提供了重要参考资料，也为企业招募和考核国际化人才提供了评价方法与工具，对跨文化能力理论与应用有一定推动作用。
吴卫平，语言学博士，现为武汉理工大学外国语学院副教授、硕士生导师。主要研究方向：跨文化能力研究、跨文化交际，翻译与文化，翻译理论与实践，二语习得等。近年来在Inter-nationa]JournalofInterculturalRelations、《外语教学与研究》等国内外重要学术刊物上15篇。主持和参与国家社科基金项目、教育部人文社科项目、省级教育厅人文社科项目等共11项。主编和参编作7部。2014—2015年赴美国北卡罗莱纳大学教堂山分校学术访问1年，期间参与杜克大学国际研究中心名跨文化能力金字塔模型创始人博士项目研讨。近年来先后主讲了《研究生英语》、《英汉笔译》和《词汇速记》等研究生课程。现为“国际跨文化交际与文化传播协会”会员、“中国跨文化交际协会”会员和“全球跨文化能力协会”会员。
及时章 绪论
及时节 研究背景和意义
第二节 国内外研究综述
第三节 研究设计
第二章 跨文化能力评价的相关理论基
及时节 跨文化能力相关理论与含义
第二节 跨文化能力的评价对象与评价模型
第三节 跨文化能力的评价方法与工具
第四节 综合评价相关理论
第五节 本章小结
第三章 调查与分析大学生跨文化能力情况
及时节 对大学生跨文化能力调查与分析的现实要求
第二节 对大学生跨文化能力现实状况的分析
第三节 本章小结
第四章 大学生跨文化能力维度及评价量表分析
及时节 跨文化能力维度构成理论分析
第二节 当前最常用的跨文化能力评价维度
第三节 中国大学生跨文化能力维度构成与评价量表实证分析
第四节 本章小结
第五章 构建大学生跨文化能力的模糊综合评价指标体系
及时节 跨文化能力综合评价指标体系的设置原则
第二节 跨文化能力综合评价指标体系的建立
第三节 综合评价指标的内涵解释
第四节 本章小结
第六章 构建大学生跨文化能力模糊综合评价模型
及时节 跨文化能力模糊综合评价方法的选择和确定
第二节 跨文化能力模糊综合评价模型构建的方法和步骤
第三节 模型运算
第四节 本章小结
第七章 分析跨文化能力与语言技能的相关关系
及时节 比较跨文化能力与语言技能之间的关系
第二节 应用实例分析
第三节 本章小结
第八章 构建其他跨文化能力评价模型
及时节 跨文化能力与BP神经网络理论评价模型
第二节 BP神经网络跨文化能力评价模型构建
第三节 模型应用
第四节 本章小结
第九章 不同对象的量表和模型应用研究
及时节 对研究生跨文化能力的调查与分析
第二节 对研究生跨文化能力的综合评价指标体系和评价模型
第三节 本章小结
第十章 总结与展望
及时节 本书总结
第二节 局限性
第三节 研究展望
参考文献
附录1 大学生跨文化能力访谈
附录2 大学生跨文化能力自我评价学生问卷
附录3 中国大学生跨文化能力专家问卷
附录4 因子分析及结构方程建模数据
附录5 中国大学生ICC综合评价得分
附录6 BP神经网络评分
附录7 研究生跨文化能力访谈
附录8 研究生跨文化能力自我评价学生问卷
附录9 研究生跨文化能力专家问卷
后记
