及时章 名校满分作文技法揭秘

快速审题

名师辅导

一、抓住“题眼”

抓住作文“题眼”，确定习作重点。“题眼”即作文题目的关键词，也就是文章

写作的重点所在、中心所在。单词语题目，题目即“题眼”，如“生日”“勇气

”。词组型题目，其中动词或起修饰作用的词语是“题眼”，如“难忘的一件事

”的“题眼”是“难忘”，“校园新事”的“题眼”是“新”，“我喜欢那句格

言”的“题眼”是“喜欢”，“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。

二、确定文体

抓住显现文体“标志”的关键词语，区分是写人的、记事的、写景的，还是状物

的。为什么非要分清这些呢？这是因为不同内容的作文在写作思路上是有区别的

“写人”就要写出人物的外貌、品质、性格特点，并且用事例来说明。“写事

”则不同，它不是从人物外貌、品质、性格特点入手，而是从时间、地点、

人物，事情的起因、经过和结果这“六要素”考虑，也就是从事情的起因(或倒

叙结果)写起。

比如“我的语文老师”，一看“老师”二字便知这是一篇写人的文章；“妈妈要

减肥”，抓住“减肥”一词就可确定这是一篇记事的文章。

三、审清范围

明确哪些可以写，哪些不可以写。文题中常限制的范围有时间、空间、数量、对

象、内容等。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

比如“空气中弥漫着春天的气息”，在这个题目中要注意空间要求是“空气中”

；而“春天”，你可以把它看成时间限制，也可以看成“温暖”的意思。

四、审出内涵

题目是一篇文章的眼睛，主题是一篇文章的中心思想。它们之间既不相同，但又

有一定的联系。

比如《上学路上》《我的爸爸》《集市见闻》，从题目上看不出表达什么中心。

而《助人为乐的×××》《秋景》《一堂有意义的课》，从题目上明显可以看出

中心意思。像《园丁》《温暖》《镜子》，题目中则含蓄地表明了主题或象征意

义。

五、审清人称

不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，

就要从内容上判断采用第几人称。

比如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给××的一封信》就要

用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用及时人称“我

”，也可以用第三人称“他”。

考场真题

题目：我战胜了

每个人生活中都会遇到不顺心的事，会感到孤独、害怕、烦恼、痛苦……但鼓起

勇气，我们就能战胜它们。请先把题目补充完整，然后选择一件这样的事记下来

，要写出自己的真情实感。不少于500字。

满分示范

我战胜了懒惰

一考生

习作亮点：审题精准，主题鲜明

每个人都有懒惰的心理，我也不例外。懒惰像一根又粗又长的藤，死死地把我缠

住不放，阻挡着我前进。但自从经历了那件事后，我有所改变了。

那个星期轮到我们班值勤，这项任务很重要，必须比其他同学早到学校。唉，“

痛苦”的时刻到了！我为自己祈祷：千万不要让我去值勤，否则我就要少睡一会

儿了。可是老师偏偏“不公平”，居然选我做最早到校的值勤员——站在学校大

门口值勤！唉，我真是倒霉啊！

周一早晨，“丁零零……”一阵刺耳的闹铃声把我从甜美的睡梦中拉了出来。我

揉了揉惺忪的眼睛，发现屋里还是暗暗的。一看闹钟，却到六点半了！我不以为

意，心想：嘿，反正谁也不知道我没起来，就让我再睡一会儿吧！就一小会儿！

随后，我对妈妈说，过一会儿一定起来，便又钻进了温暖的被窝。

“××！快起来啦！已经6：40了！你不是说马上起来吗？”第二个“闹钟”——妈妈大声地喊我起床。唉，谁叫老师最近也一直提醒我们不能不讲诚信呢？人们常说：“勤奋净，懒惰脏。”作为一名中队长，我可不能让人看扁了。想到这里，我立即从床上跳了起来，然后瞪了瞪眼睛，精神抖擞的模样马上就做出来了。

我一边走出房间，一边想：嗯，肯定没什么人比我起得更早了！我自以为是地笑

了笑。可从阳台上往下一看，情景出乎我的意料！马路上川流不息，人行道上走

着匆匆忙忙上班、上学的人……

看到这种景象，我想起了“天道酬勤”这个成语，想到了岳飞勤练武艺的故事。

我不禁暗下决心：要以值勤为起点，每天早早起床，用功学习，战胜懒惰！

名 / 师 / 点 / 评

文章主题鲜明。小作者为我们描写了自己在一个早晨是怎样克服懒惰的“纠缠”

，变得勤奋努力的过程，告诉了我们“天道酬勤”的道理。文中心理描写十分出

色，凸显了“我”的心理变化过程。文章妙用对比，给人留下了深刻印象。

我战胜了困难

一考生

习作亮点：审题，中心突出

在我的成长历程中，我遇到了许多困难，也战胜了许多困难，但其中一次战胜困

难的经历至今让我记忆犹新。

事情发生在上个星期。英语老师拿着试卷，阴沉着脸来到了教室。看着老师冷冰

冰的脸，我心想：完了，这次考试大家都考砸了。果然，老师生气地说：“这次

考试大家都考得很差，连成绩好的同学都只考了七十几分，请大家检讨一下，

希望下次能考出好成绩。”我拿着只得了78分的试卷，带着沉重的心情上课，可

看着这么差的成绩哪里有心情听课？

放学后，我像被千斤巨石压着一般，慢慢地往家的方向走。一跨进家门，妈妈就

迫不及待地问我：“试卷发了吗？”我吞吞吐吐地说：“发了。”然后，我心不

甘情不愿地抽出试卷给了妈妈。看着试卷上的分数，妈妈没有说什么，只是流出

了伤心的眼泪。

回到房间，我进行了自我检讨：是不是我太笨了？这样再学下去也是于事无补啊

！不如不学了。就在这时，我想起了“失败乃成功之母”这句名言，想到这只是

一次失败，如果我勤奋一点儿，一定能获得成功。“世上无难事，只怕有心人！

”如果我照着这句话去做，一定会战胜困难的。

从此以后，我放弃了玩耍，每天早晨、中午做练习，晚上还抽空读英语，背英语

，听录音，大声朗读。经过我的刻苦努力，我的英语水平大有提高。

期中考试结束后，英语老师兴高采烈地走进教室，满面春风地说：“太好了，太

好了！这次考试大家都考得不错，我们班还有两位同学考了满分，他们是×××

和×××。”听到英语老师报了我的名字，我激动万分，真想对全世界说：“是

真的吗？我战胜了困难！我战胜了困难！”窗外的鸟儿为我歌唱，树婆婆为我鼓

掌，小蝴蝶为我跳舞……

当我站在领奖台前，我明白了，一个人要想战胜困难，必须不怕困难，不怕辛苦

，勇敢地去面对！

名 / 师 / 点 / 评

小作者以自己的一次失败的考试切题，记叙了通过自己的努力，英语成绩有了很

大提高的过程。文章构思巧妙，对比鲜明，中心突出。心理描写和侧面描写的手

法在文中运用得炉火纯青。叙事与抒情相结合，表现出了人物的特点。

立意创新

名师辅导

一、立意要真

同学们在作文立意时要杜绝假、大、空，力求反映生活中的本质内容，也就是说

，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。例如首届“冰心作文奖”

小学组一等奖获得者浙江诸暨的三年级学生郦思哲小朋友的作文，只有短短的10

7个字，但打动了评委。作文的题目是“妈妈回来了”，现摘录片段如下：

前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于

从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的

生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想

她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。

二、立意要善

学生是天使，但天使有时却在现实污染中迷失了自己。所以，我们常常在学生的

习作中看到个性张扬，却缺乏正确价值判断的内容。

比如《杀青蛙》一文，假如考生把文章的侧重点放在描写杀青蛙的血腥场面，然

后小作者看见了毫无所动，还高兴地与家人品尝这道“青蛙大餐”，这样就

偏离了主流价值观，是不会取得理想分数的。

三、立意要美

在文章的字里行间要透露出对美好事物的向往、追求。比如在写事的文章开头运

用环境描写烘托故事情节的方法，就是一种凸显“美”的途径。例如一位考生写

自己与朋友之间发生矛盾，之后双方互相谅解的故事，在开头考生就运用了这种

方法：

校园的西墙边有一片葱绿的爬山虎。那葱郁的绿色使得夏日的炎热顿时减去了

半，阳光照射在上面，仿佛也变成绿色的，仿佛无数的小精灵在上面跳跃，闪烁

着迷离的光点。这一片绿绿的爬山虎见证了我的一段友谊，所以我对它有特殊的

感情。

考生又以景照应开头：

这时，落日的余晖染红了整面墙，墙上的那一片爬山虎，绿得格外沉郁，如同

片浓浓的湖水，映在我的心田上……

这样情景交融，给人无限的美感。

四、立意要新

“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”平常真实的事情要尽量写出新意。

比如写自己熟悉的一个人，很多考生都习惯往人物的品质上思考。但因为是

众心所向，所以这样的作文容易失去鲜活的生命力。可以写身边有趣的人物，如

“爱说俏皮话的同桌”“闷葫芦——李三”等。

五、立意要鲜明

所谓鲜明，就是说一篇文章所要表现的基本思想——赞成什么，反对什么，要旗

帜鲜明，毫不含糊。

比如有的考生在写《开卷有益》这篇文章时，先写了读书的好处，后面却写了看

一些无用的书或不健康的书有害，虽然内容不多，但偏离了“有益”这一主题，

立意不够鲜明。

六、立意要集中

所谓集中，就是一篇文章的目的性要单纯明确，重点突出，紧紧地围绕中心来写

一篇文章表达一个中心就可以了，有些内容是正确的，但不能服务中心，那就

要忍痛割爱。

比如范文《送温暖》，通过记叙爸爸一行人在寒冷的冬天里给贫困户张伯伯

家“送温暖”这件事，揭示了“人间自有真情在”的主题。

考场真题

同学们，放飞你想象的翅膀，自编一篇童话或寓言故事吧！要求想象合理，语

流畅，题目自拟，不少于450字。

满分示范

戴脚链的小花猫

刘天宇

习作亮点：立意深刻，主题鲜明

主人家闹鼠患，从亲戚家把小花猫请到了自己家里，拿小鱼、牛奶招待了小花猫

一番后，怕它逃回亲戚家去，就用一根细铁链绑住小花猫的腿，拴在桌腿上，上

班去了。

主人走后，鼠妈妈出来侦察。它一眼就看见了桌下的小花猫，吓得连滚带爬向洞

里逃去。小花猫看见了，急得直往前扑，“哗啦！”可惜那铁链绑在小花猫的腿

上，小花猫被拽了回去。惊魂未定的鼠妈妈回头一看，全明白了，高兴地对洞里

喊：“孩子们，出来吧！不用怕这个戴脚链的猫。”小老鼠们一个个兴高采烈地

出了洞，向主人的食物奔去。小花猫看见了，在桌子下面急得直翘胡子，“喵喵

”直叫，威吓老鼠们说：“不准偷吃，要不然我就吃掉你们。”小花猫说完，还

做出一副要扑过去的凶相。有一只调皮的小老鼠扭啊扭啊扭着模特步，跑到小花

猫面前说：“来呀，来呀，吃掉我呀！”恨得小花猫用尽全身力气朝它扑去，可

绑在它腿上的铁链却又一次拖住了小花猫，小老鼠飞快地躲开了。“想不到，你

也有今天，猫大哥？”小老鼠露出小尖牙嘻嘻地笑着说。在小老鼠的笑声中，老

鼠们拼命地把主人家的肉呀蛋呀往洞里拉，边拉边“吱吱吱，吱吱吱”地唱歌，

有只小老鼠还不停地对小花猫做鬼脸。小花猫看着腿上的铁链，流下了伤心的眼

泪。

主人回来了，家里的肉没了，蛋也没了。主人气狠狠地对小花猫说：“你这个不

中用的东西。”小花猫委屈地喵喵叫，好像在说：“难道这能怪我没有本事吗？

”

是呀，沉重的束缚下，怎能施展本领？

名 / 师 / 点 / 评

这是一篇具有现实意义的童话。被束缚了的猫抓不住老鼠，被束缚了的人，被束

缚了的思想，被束缚了的……文章立意深刻，主题鲜明。语言生动形象，流畅自

然。

左手和右手的对话

程肖依

习作亮点：立意深刻，中心突出

良子有一双纤细白皙的手，如同两只翩翩起舞的白蝴蝶。在别人面前做自我介绍

时，良子总是高举着自己的右手，说：“我就如同这右手一般，能干，又美丽！

”这特殊的语言总能让人记住良子。

夜深了，忙碌了24小时的良子沉沉入睡了，她的两只手聊起天来：

左手：哦，右手，为什么主人总把自己比作你呢？

右手：因为我能干又美丽呀！

左手：能干美丽？右手，你不过会写几个字而已，我也会。你没听人家说吗，用

左手写字的人更聪明！至于美丽，还不是主人给你的。我不明白，每天你写完作

业后，主人都会给你一个又香又甜的吻，而在洗手时，试水温的是我，无论水是

多么烫，我是多么疼，主人从来不闻不问，还让我为你按摩。你看看，同是一个

主人，我是多么苍老，而你是多么美丽……

左手一直滔滔不绝地诉着苦，突然发现，右手早已睡着了。左手无奈地叹了口气

，正准备睡下，只听主人满面笑容地呢喃着：“我就像右手，又能干，又美丽，

人见人爱，哪像那好吃懒做的左手……”

左手再也忍不住了，淌下泪来。圆滚滚的泪珠儿在月光的照耀下，如同一个个忧

伤的小月亮。左手决定：离开主人，去旅行。天下如此之大，难道没有一处容得

下我左手的地方吗？不，一定会有的！我一定要证明给主人和右手看，我左手

点儿也不比右手差！于是，它请求月光姐姐帮助它，把它的灵魂和躯体分开。左

手的灵魂默默地望了一眼这个不再美丽的躯体，抹干了泪，照着月亮姐姐的指示

，开始了旅程……

第二天早上，良子起床穿衣，却怎么也穿不好；刷牙时，右手握着牙刷，左手却

怎么也拿不起水杯；洗脸后，望着怎么也拧不干的毛巾，良子无奈地摇了摇头；

为面包片涂果酱时，只能将面包片放在碟子里再涂，麻烦极了！右手非常吃惊，

这些平常自己很容易就能完成的工作，今天怎么做得这样糟糕？当良子开始写作

业时，噩运也并没有放过她，望着作业本上歪歪扭扭蝌蚪般的小字，右手终于明

白了左手的重要，它决定：去把左手找回来！

当右手找到左手时，左手正在夏威夷海滩上晒太阳呢！右手看着左手，几天不见

，左手年轻漂亮多了！再瞧瞧自己：由于没有左手为它按摩、洗澡，身上留下了

许多污渍，再加上一脸狼狈相，不和出走之前的左手一样吗？

右手说：左手，我终于明白了，你对我是多么重要，回来吧。就念在我们以前的

情谊上，帮帮我，帮帮主人吧！我们不能没有你呀！

左手：右手，你不是一直趾高气扬、目中无人吗？如今怎么这样低三下四求我了

？你多能干，多美丽呀！我好吃懒做，又无才无德，主人有你就够了，又何必来

求我呢……

左手说着说着，不禁流下泪来。

右手：左手，是我不好，你就看在主人的分上回来吧！求你了，主人也想你了！

求你了……

左手本是只心慈手软的手，再说，它也只是希望得到主人和右手的尊重，并无其

他。听到这话，左手跟着右手回去了。

到家以后，右手告诉良子事情的经过，良子听后，饱含深情地举起左手和右手，

说：“左手，对不起，对于以前带给你的伤害，我表示歉意。我现在终于明白，

左手和右手，其实都一样重要！”

左手和右手紧紧地握在一起，它们贴在良子的心口上，发现里面充满了爱的声音

……

名 / 师 / 点 / 评

左手和右手，都是大帮手。小作者从我们最为熟悉的左手和右手幻想开去，借

个简单的故事，告诉我们：每一样事物都很重要，都有它存在的价值！

结构精巧

名师辅导

一、运用独特的文章结构

文章的结构是指文章的开头、中段、结尾，如果能在这些地方下功夫，会让文章

看起来新颖漂亮。文章的结构有很多种，这里只是列举了两个，具体的还需要同

学们在写作过程中随机应变。

1.小标题的结构。

就是把文章分成三到四部分，每个部分又有一个类似文章题目的小标题。

比如写自己的班集体的时候，分别写几个有个性的同学，每部分都用这个同学的

外号命名小标题。

2.书信的形式。

比如写自己和网友交朋友的过程，就用你来我往的两三封书信作为文章的主体，

利于抒发感情。

二、运用比喻等修辞手法

要想使文章生动，吸引读者，可以尝试比喻的写作方法。比喻可以使作者的写作

意图在文章中明显表现出来。以下是几种常用的思路。

1.把身边事和社会现实作比喻。

比如自己考试考砸了，可以说自己最近的学习都是渣滓工程，考试就是一辆大汽

车，一压就塌了。

2.把人和物进行比喻。

比如写“我”非常讨厌爸爸在家抽烟，可以写每次爸爸在屋里抽烟，“我”都快

成了一台抽油烟机了。

三、写出精彩开头

好的开头是好文章的一半，好开头要做到提纲挈领、揭示下文，同时又要新颖、

不落俗套，写好开头有很多种方法，以下是几种常用的：

1.引用名人名言法。

在文章的开头引用一句名人名言，当作文章的开场白，会使文章显得深刻富有哲

理，而且很容易引起下文。比如：

我喜欢读书，喜欢漫游在书的天堂里，读书已经是我生活里必不可少的一部分了

正如高尔基爷爷说的：“书是人类进步的阶梯，最忠实的伴侣，最真挚的朋友

”对我来说，书是我的良师益友。

2.设置悬念法。

记叙文为了叙事曲折生动，在文章的开头可以设置一定悬念。设置悬念还可以用

在说明文之中，比如在说明一个科学道理之前，先把问题提出来，再层层揭示，

真相大白。比如：

暑假就剩下一个星期了，暑假班也结束了，老妈要去萧山上班，老爸要出差，只

留下我一个。终于可以在家里乐翻天啦！用了一个半小时做完作业，我开始主宰

我自由的24小时。但在这24小时里，我却上演了一系列悲喜剧。

3.开门见山法。

开门见山法，就是在文章开头直接点明自己的写作意图。比如写自己，开头就写

：我，女生，名叫刘猛。一个有着男孩名字的小淑女。

这充分体现了小作者的个性。议