(一)本书的功能是什么？是哪种类型的作文书？读者对象是什么？
(1)功能：解决传统作文教学“无理论、无教法、无教材”的难题；着重培养学生的观察、记忆、想象、逻辑、操作和创造能力，引导学生学会关注、体验、表达和感悟生活。
(2)类型：小学课堂作文教材
(3)读者对象：小学教师和学生集体
(二)再版与旧版的区别：
(1)定位明确——课堂作文教材。
旧版的使用环境不够明确，有的课程适合学生个体使用，有的却是课堂集体活动的教材。再版则明确将本书定位为课堂作文教材，供小学课堂集体使用。
(2)内容更新、更科学、更利于操作。
再版除了保留部分经典课程外，有三分之二的内容都置换成了更新、更科学、更利于操作的课例。
(3)使用“学案”，便于学生自学，适合老师操作。
再版使用“学案”教学，通过说明性文字解析，将学生推向自学及时线，减少了老师备课时间，更便于课堂操作。
畅销十年，至今仍有广泛影响力的《大鼻子李教授•新体验作文》现经作者全新编写，由江西人民出版社出版。新版《大鼻子李教授•新体验作文》定位更明确；内容更新、更科学、更利于操作。
1.教师推荐
李教授的新体验作文教学，重视观察、体验，他在课堂上再现生活场景， 鼓励学生充分调动我们人体的五员大将“眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手”进行观察，让学生明确观察就是需要我们用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴感受，用鼻子闻，用 手触摸。李教授的教学既充分调动了学生的学习积极性，又为学生的习作提供了素材，解决了学生习作中没有东西可写、内容不够具体的问题，还培养了学生的观察 能力，可谓一举多得。
——南昌市育新小学黄老师
2.学生推荐
李教授的作文课和我们平常上的作文课不一样，上课有一种新的感觉，感觉就不像是在上课，但不知不觉中却上了一节作文课。
3.家长推荐
我们的孩子学习了这些课程以后，开始变得怪怪的。你如果给他吃一个苹果，他不会立刻放到嘴里去。他先会看一看，这个苹果有多高？它的腰围有多少？他 还会捏着苹果那细细的蒂，用手指来回搓动，让苹果转起来，说是要看看它的“身材”好不好？然后，他会仔细观察这只苹果的颜色，研究这个苹果是红色的表面积 大呢，还是淡红色表面积大？他会看看这只苹果表皮上是否有瘢痕，考虑这个瘢痕是运送的时候撞坏的呢，还是虫子咬的？如果是虫子咬的，那么虫子是不是已经死 去了，还躲藏在苹果的“肚子”里？他会用手指用力挤压苹果的表皮，看看它的硬度如何？是不是放得太久，已经酥掉了？品尝苹果之前，他还会先闻一闻，感受苹 果的气味。然后再咬一口，细嚼慢咽，品尝苹果的滋味。直到把这只苹果吃完了，他也不会将苹果核随手丢掉。他会拿来一张白纸，将苹果的小小的籽儿抠出来，包 在那张白纸里面。然后用锤子隔着纸将籽锤碎，然后再打开纸，用舌头舔舔从籽中榨出来的汁儿，了解它究竟是个什么味道……
——学生家长
很好
不错，就是物流慢了点
买来给孩子备用的。朋友推荐的。先收藏着。
不错
很好的作文指导书
正品书籍～
书很好，正版图书，速度很快，很满意
挺不错的-
孩子爱不释手！
书没有想象的好，不推荐
有价值，值得拥有
正品，速度快，很喜欢
跟想象的有点不同，不过有人推荐，应该不错。
还可以，整体感觉不错
非常好的一本书，作者写得深入人心。当当正版书
不错点赞。
《大鼻子李教授：新体验作文》打破了作文难写，找不到素材的难题，让孩子在玩中学写作文，既增强了孩子的学习兴趣，也提高了孩子的写作水平。这系列的书非常好，能让孩子一点一点的积累词汇，然后自己能写出作文，对孩子有很大的帮助。我把小学6册都买了！
书本很有用，字体清晰，内容丰富，是正版没错。值得提的是快递哦，来得非常及时，很愉快的一次购物。
很不错，可以好好学习了。
孩子很喜欢，一拿到就迫不及待看起来。
看评论买的，不错
老师要求妹妹暑假读物，还不错，妹妹很喜欢
很不错，孩子很喜欢！很不错，孩子很喜欢！
学校统一买的，老师用书
分层指导，能够帮助孩子提高
朋友推荐的，确实很棒，我又推荐给我的朋友们了，一套我全收了！孩子很喜欢，值得推荐！
老师推荐的书~~~很适合这个年龄段的孩子~~~儿子很喜欢
里面很多案例，适合老师看。对学生而言，指导性一般。
