此书设计成两部分：及时部分精选了施老师在10多年前发表过的论文，从中我们可以重温或发现他的观点、思想以及他的研究方法、治学态度；第二部分是朋友们的纪念论文，主要涉及课程、教学、学习、教师领域的研究成果。每篇纪念论文前都有一段作者发自肺腑的感言，这些感言如同被岁月磨砺而愈加明澈的镜子。恍惚的眼前，施老师音容如昔，笑貌宛然——那不经意间遗落尘世的笑声、汗水、沉思，仿佛把我们带回到与施老师朝夕相伴、青春如歌的峥嵘岁月。
施良方(1951—1997)，宁波人，加拿大维多利亚大学硕士。华东师范大学教授、博士生导师，全国课程和教学论专业委员会副主任，课程、教学、学习理论专家，著、编、译著作17本，曾任华东师范大学教育学系主任兼师范教育研究所所长、学前与特殊教育学院首任院长。当兵、留学、
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及时部分 良方文选
课程与课程论
学习与学习理论
论教学理论与学习理论、课程理论的关系
论课程的基
论课程的心理学基
论课程的社会学基
简论课程目标的三种取向
西方课程探究范式评析
泰勒及其《课程与教学的基本原理》
形式教育与实质教育
[附件]施良方论著目录
第二部分 纪念良方
杜成宪 中国课程概念从传统到近代的演变
黄显华 研讨课程：求真求善
吴康宁 再议课程
黄向阳 再论课程价值取向
吴刚平 教学改革需要强化课程意识
杨小微 新课程实施中若干问题的反思
孔企平 关于课程目标模式方法论基础的讨论
徐佳 西方校本课程开发的回落与转型
王建军 施老师和我的个人课程
郭元祥 论学校课程制度及其生成
崔允漷 课程理论何为：一种实践的旨向
陈玉琨 学习的代价与学习的选择
尹后庆 关于研究性学习课程的再思考
丁念金 试论学习社会学的构建
唐晓杰 知识与能力：追求新的平衡
聂幼犁 关于考试改革的思考.
周艳关 于中小学作业的价值观研究
陈振华 中国教育学者何以更好地安身立命
郑金洲 学校教育科研的发展趋向
朱家雄 向瑞吉欧教育学习什么
陈时见 课程的建构与实施——以幼儿适应性发展课程为例
……
后记
这本书里是论文选集，让人思考的好书
书有点脏，内容一般
书真心不错，就是有点旧封皮
以前没怎么研究过课程，现在才知道课程也是教师研修的一个重要方面。
施老师的三交响曲可谓经典，值得每一位学教育的人读，真不敢想象，如果施老师还健在的话，我们的教育理论会是什么的。
施良方先生是中国当代学习、课程与教学理论发展进程中的里程碑式人物，值得每一个教育学人怀念。
