内容简介：
本书以将常用字按书写技能教学目标进行重新排序、分组，包括两部分内容。
部分为笔画训练教学目标组块，包括认识笔画的名称、横的练习、竖的练习、横与竖的组合练习等共35课时。
第二部分为强化写字教学目标，凸显构字规则组块，包括常用汉字，如人从众、木林森等，共30个课时。该部分的练习用字，均注有拼音，配有组词。在注音方面，对于多音字，都标有常用读音。这样的设计不仅能使学习者写好字，还能让其识字，用字。
本书适用教师教授中小学生学习书写或中小学生自学。为此，为配合广大师生使用，本书增加了拼音描红、部分常用字描红、现代常用独体字描红、十黄格等附录部分。
编辑推荐语：
十黄格楷书练字描红本》是一本将识字教学与写字教学融为一体的特色字帖。本字帖以电脑楷体字为准，将常用字进行分组优化，利用创新的十黄格做参照，凸显汉字结构规律，便于学习者观察笔画、部件位置，掌握笔顺规律。
本书特色：
教学目标序化。将常用字进行排序，建立科学、清晰、序化的写字教学目标，将已经掌握的技能迁移到新技能的学习中。有效减少新授的教学目标，凸显每课的教学重点，降低学生书写的难度，提高识字写字效率，降低学生学业负担，高效完成教学任务。
分组凸显构字规则、书写法则。根据利用黄金格、十黄格分组做成的楷书字帖，教师很容易总结出汉字结构规律、书写法则、运笔规则，再以格子线和格子所分区域作为参照进行教学，在书写指导之前引导学生观察并描述笔画、部件位置，掌握笔顺规律。
教本字帖合一。本书配有描红格及部分练习格，教师可以先练习体会，增强示范书写的能力，再灵活调整课堂教学，实现学生、教师的共同进步。
循序渐进，由易到难。从笔画书写开始，遵循学习书写的基本规律，根据迁移理论，以一个基本字的练习为基础，以意符、声符或部件引出多个字的练习，形成组块，将零散的汉字进行归类，便于学生掌握汉字的结构规律、笔顺规则、运笔法则，培养识字写字能力，提高识字写字效率。
少写精练，高效轻负。以掌握识字写字的规则为练习目标，用基本字带出多个字。只要掌握一个基本字，其余字的学习就能迎刃而解。合理科学地安排练习的遍数、复习的次数，用少的强化次数达到巩固的目的，既能减轻学生的学习负担，又能提高学习效率。
小学生适宜。小学低年级学生使用此书须在教师、家长的指导下进行练习。为了提高练习效果，学生在写字前可在教师的带领下进行汉字朗读练习。操作较为简单，家长在家里也可以指导孩子进行。本书每课均附有简要说明，三年级及以上学生已经具有一定的观察能力，使用时能从组块中发现规律、总结规律，若能从册练起，每天花十分钟练好一组或两组字，长期坚持，定能提高书写水平，练出一手好字。
作者简介：
刘千里，男，小学高级教师。曾被评为“先进教育工作者”、云南省省级中小学骨干教师。1993年参加工作，一直担任班主任工作，任教小学语文。1996年云南省思想品德课教案评比二等奖。1997年在全国第二届语文教师范文写作比赛中荣获一等奖。2009年参与完成的市级课题(“十一五”及时批课题)《小学德育实效性研究》取得结题证书。2000年参与完成教研室组织的《小学语文“大量读写，双轨运行”实验》课题，县人民政府给予了县科技进步三等奖。曾主持完成课题实验《小学中高段自主、合作学习实验》《小学生亲子关系的调适实验研究》获县科技进步三等奖。论文《合作学习中的问题及对策》获省教科院论文评比一等奖。曾荣获云南省首届小学班主任基本功竞赛活动二等奖。2013年担任云南省省级中小学名师工作室主持人，2014年取得国家二级心理咨询师资格证，开始从心理的角度研究、改革小学语文课堂教学，致力于小学生健全人格 的培养。
