每24小时,遥遥都眼巴巴地盼望着,月亮能早早一点变圆。因为,爷爷奶奶说,等月亮圆了,中秋节就到了,这24小时,在外面的游子都要回家团圆,她就能见到爸爸妈妈了。遥遥跟奶奶一起做月饼,和爷爷一起做兔儿爷。在中秋节这天晚上,全家团圆,一起赏月、祭月。晚上,遥遥做了一个关于嫦娥的梦……
本书将传统节日与绘本故事相结合,介绍了中秋节的起源、习俗、饮食等相关文化知识。运用翻翻、拉拉、立体等工艺,使孩子与图书互动起来。全书紧扣团圆主题,体现了中秋节的文化内核。
中秋节是我们中华民族的团圆节。八月十五月儿圆,圆圆的月亮寄托着人们对团圆的期望。打开这本书,孩子可以了解关于中秋节的许多习俗:赏月、祭月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒;聆听关于中秋节的古老传说:兔儿爷的故事、嫦娥奔月、月饼起义……
巨英
中国作家协会会员、中国剧作家协会会员、博学期刊人、作家、编剧。曾在女友杂志社、中国少儿新闻出版总社任职,出版《动物嘉年华》《动物可爱多》《凡尔纳密码》《不正经中国地震史》等近百本儿童图书,儿童电影《精灵公主》《我是一棵树》等。
贠杨
童书插画师、纸艺设计师。绘有《毛毛虫嘉年华》《过年啦!》等作品,入选新闻出版总署向全国青少年推荐的图书。
“《节日体验立体绘本 中秋节》以遥遥和爸爸妈妈、爷爷奶奶过中秋节的故事为线索,串起了兔儿爷的故事、嫦娥奔月、月饼起义等一系列小故事,形成了一条晶莹美丽的故事珠串,光彩夺目,令人目不暇接。
这本弘扬节庆文化的童书既有思想高度,又有艺术品位,是一本符合幼儿年龄特征,通过手脑并用开发幼儿智能的好书。”
——王宜振 著名儿童诗诗人、中国作家协会会员、中国作家协会儿童文学委员会委员
“以前我们总说有了文化的核心、内涵,形式是次要的。但我恰恰想提醒大家,形式也越来越重要了。否则我们更多的孩子知道的只是比萨、汉堡包,孩子将会离传统文化越来越远。
弘扬传统文化也要注意到儿童的乐趣。《中秋节》中所设计的灯谜正好能体现出互动性。
人生的本书如果是关于中华传统文化的,那么给孩子带来的将不仅是乐趣,还将有助于他的一生,让他时刻记住自己是一个中国人。”
——李一慢 深耕阅读研究院院长、新教育实验学术委员、绘本慢课堂创办人
“我们现在常常听到周围的人说:‘过节真没意思’‘年越来越没有年味儿’ ‘所有的节日都是一样的’。我们过着同质化的节日,不是买买买,就是吃吃吃。
仪式感的缺失事实上是一种文化的缺失,我们要培养孩子的仪式感,培养一种对幸福的感知能力。过中秋节的时候,我们要告诉孩子为什么叫中秋节,为什么要拜月,为什么要吃月饼。我们隆重认真地举行这些仪式,孩子就会觉得这个团聚的节日十分重要。等他长大,他也会将这个节日过得有滋有味,并从中体会到幸福。”
——巨英 中国作家协会会员、《节日体验立体绘本 中秋节》文字作者
“我们的创作思路是希望孩子能在中秋节参与进来,动动手、找找看,于是在书里加入了很多互动。为了找到更合适的互动方式,达到更好的效果,纸艺设计方面经过了七八次反复。
绘画方面为了突出月亮,书中的夜景比较多,但是为了体现变化,每页的夜空蓝色都是不同的。中秋是一个丰收的季节,因此整体颜色更厚重一些。整本书的绘画比较偏重于中国传统风格,我们希望这本书能带给孩子一个传统节日的气氛。”
——贠杨 《节日体验立体绘本 中秋节》图画作者、纸艺设计师
“2011年,我们创作《过年啦!》的初衷是做一本能够让孩子自己玩的、关于过年的书,在书中告诉孩子过节要做什么以及这样做的原因。《过年啦!》出版后销量一直非常好,非常受到孩子的喜爱。接下来,乐乐趣也会策划其他中国传统节日的体验绘本,比如端午节、清明节等,我们希望能够把互动游戏融入到书中。”
——孙肇志 荣信教育副总经理、乐乐趣互动童书首席设计师
很有意义的绘本,孩子特别感兴趣
外观精致,还不错!
中秋团圆,这样一本声情并茂的书本很容易拉近家人之间的感情
去年过年买了3本过年啦,送人效果非常好!孩子很喜欢,今天在书店看到中秋节,也是一样的好棒,互动性很强,很喜欢这样的书,让中国的孩子更了解中国文化。
觉得中国的传统文化就是要以这样创新的形式展现在孩子面前,让他们了解我们的传统文化。立体很精美,画风也很棒,而且有讲到中秋节的来源习俗等。很棒的一本书。
太应景了!刚好要中秋节了,正在纠结要买什么礼物送孩子,就看到乐乐趣出的新书《中秋节》,真是觉得让孩子了解中国传统习俗比其他任何礼物都要有意义。这本书设计的很新颖有创意,很多小机关,让孩子自己去探索中秋节的起源,月饼的由来,图文结合,故事生动有趣,给孩子更加形象直观的认知,而且有很多立体翻翻页,很精彩,既是礼物又是知识!很棒!
之前入过《过年啦》这本书,现在除了同系列的中秋节,这种形式的书真好,用互动游戏讲述各种传统习俗,让宝宝在动手玩乐中铭记传统,增长知识。
用立体的形式来展现传统节日,这创意真棒!传统文化不应该被忘记,美好的故事以及引申意义,潜移默化地影响孩子,培养孩子的好的行为习惯和品德。