向你说说我 我是一只“多变虫”佚名我一个好好的人，怎么会变成一只“虫”呢？下面，你就好好地听着吧！“书虫” “根根(我的小名)，过来写作业。”唉，我的妈妈又开始叫我了。不过，我已经痴迷于书中的世界了，不管她怎样叫，我都不愿从书的世界里出来。“懒虫” “快起床。快点儿！”妈妈又来“干扰”我了。我只好起床。吃完早饭，我一看钟表，大吃一惊，马上要迟到了！我背上书包，跑步前进，不一会儿，我的背影就消失在了红花绿草之中。“网虫” “快关电脑，你学不学习了?”熟悉我的人听到这话，就知道我又在上网了。我不常上网，不过，真上起网来，可就不得了了，少则一小时，多则四五个小时。我家的网费就是被我玩光的。我爱做一只“多变虫”。名师巧点拨 抓住爱好写特点：围绕兴趣爱好从三个角度介绍自己，特点鲜明。快乐的“面条控”雷天啸我是一个面条控！听妈妈说，在我还没断奶的时候我就已经学会了吃面条，断奶以后，我的主食就是面条。那时的我，脾气坏得很，要是哭闹起来，谁都招架不住。这时，只要端上一碗面条，我就会立即停止哭闹，两眼放光，嘴里不停地说着刚学会的词儿——“面面，面面??”(据说那是我最早学会的五个词之一)稍大些，去楼下的“小勇面馆”吃手工面是我的最爱。“手工面来啦！”煮面师傅小勇的声音是那么熟悉动听！不一会儿，一碗热气腾腾的面条就摆在我的面前，面条上有我最喜欢的配料——酸酸的咸菜，香喷喷的葱。闻着那扑鼻的香气，我迫不及待地夹起面条就往嘴里送，哇，味道真好！软软的，香香的，还有一丝甜味儿！“稀里呼噜”，不一会儿，一碗面条被我一扫而空。面汤，那是不能不要的，喝一大口，直暖到心窝里，喝完了，仍觉得回味无穷。如果可以，别说一碗，就是三碗，我也能吃下去！小勇店里去得多了，我成了那儿的“名人”。好多年轻的妈妈都把我当榜样，教育自己的孩子：“你看，这小弟弟多能干，那满满的一碗面条一下子就吃完了。你呀??”现在的我还是爱面如命，而且胃口更大了。拉面、刀削面、手工面、方便面、粗面、细面??只要是面，我都喜欢。出门旅游，要是看到面馆，我就想进去尝尝。早晨，妈妈问我吃什么，我总是毫不犹豫地说：“面条！”有时我取得了好成绩，爸爸问我：“为了奖赏你，爸爸带你去吃大餐，说吧，想吃什么？”我会一蹦三尺高：“耶！大排面！”面条，我爱你！吃面条，我快乐！名师巧点拨 选材集中而新颖：紧紧围绕“爱吃面条”这一特点来介绍自己，选材不仅集中，而且真实、新颖，写出了自己吃面条的快乐。家有长辈 球迷老爸佚名我爸爸可是一个老资格的铁杆球迷，逢球赛必看，见球报必买。巧的是“球迷老爸”偏偏遇到了“电视迷”妈妈和“书迷”我，于是每当有球赛的晚上，我家可热闹了。今天，听说中国队和韩国队这对老冤家又将上演一场“龙虎斗”，吃过晚饭，爸爸就让妈妈带着我出去散步，洗碗、拖地等一切家务他都包了。等我们散步完回家一看，嘿，好家伙，爸爸坐在电视机前，额头上扎着白布带，白布带上写着“中国必胜”四个红字。他的这个形象逗得我和妈妈大笑不止。笑够后，我便进屋看书，墙上的钟表此时正指向八点。今天有《小李飞刀》的大结局，妈妈便进屋拿出毛线，准备边打毛衣边看电视剧。“我要看电视剧，快换频道！”“你知道什么，这球赛是为国争光，电视剧呢，看看就烦死人了。”妈妈说：“不行，今天是两集，我非看不可！”爸爸看硬的不行，便来软的，央求道：“求求你了，尊贵的夫人??”妈妈拗不过他，便“恩准”他看球赛了。“后卫快上呀，快补位??”老爸开始在电视机前大喊起来，那声音比解说员的声音还大。我在书房觉得太吵，书也看不下去了，索性出来和他一起看。比赛进入了白热化阶段，爸爸的眼睛一直盯着电视机，生怕漏掉任何一个镜头。中国队进了一个球，爸爸高兴得把妈妈的毛线团拿起来当球踢，正好打中我的脑袋。妈妈赶紧安慰我说：“你爸着魔了，不用理他??”中国队还是输了，爸爸垂头丧气，蔫了下来。妈妈安慰爸爸，说下次中国队一定会赢。爸爸的劲儿又来了：“中国队回防太慢??”唉，老爸就是这样一个球迷。名师巧点拨 通过语言、神态、动作写人物：抓住爸爸爱看球赛的特点，用生动的语言和动作描写把球迷老爸的形象刻画得十分鲜活。爸爸的手孙成爸爸的手是一双粗糙的手，但就是这双手给了我幸福的生活。平时，我很少注意到爸爸的手，真正仔细地看爸爸的手，还是在一次吃饭的时候。那天中午，爸爸拿着饭勺盛饭。我看见爸爸手指甲全都黑了，指纹间黑色的纹路清晰可见，食指上有一道道深深的口子，渗出丝丝血迹，看上去，整个手脏兮兮的。顿时，我感到没胃口吃饭了。于是，我夺过爸爸手里的饭勺，冷冷地说：“爸爸，饭前要洗手，您瞧瞧您的手，快去洗洗！”爸爸望了望我，什么也没说，便走向卫生间。晚上，我放学回到家，妈妈对我说：“孩子，你中午那样对你爸爸太过分了。你爸爸的手不是不干净，他每天都和破铜烂铁打交道，手上的纹理早已渗入油污，是很难洗掉的。”听了妈妈的一席话，我真切地感到自己太过分了，想想爸爸平时为了一家人的生活整天早出晚归，有时因为工地上急于运货，爸爸甚至几天几夜不回家，是多么辛苦啊！于是，我放下书包，跑向爸爸的房间，抓起爸爸的手，仔细地看了一会儿：手背上足有十几条口子，有的渗着血，有的已经结痂了，就连手心也是道道裂痕。这时，我心里一阵抽搐，眼泪禁不住流了出来，滴在我的衣襟上??过了好半天，我心疼地说：“爸爸，疼吗？”“没事，不疼。”他边说边把脸转了过去。此时，悔恨与心疼在我心中交织着，泪水如同山间的溪水止不住地往下流。我扑到爸爸的怀里痛哭起来：“爸爸，对不起，我错了，我错怪您了，请您原谅我吧！”爸爸用那粗糙的大手抚摸着我的头说：“孩子，不怪你。”这时，爸爸把我紧紧地搂到怀里。就在这一刻，我默默地告诉自己，我一定要努力学习，将来为爸爸创造一个好的生活，让他的手重新变白，永远没有伤口。名师巧点拨 对比鲜明，情感真挚：文中，“我”对父亲那双手的态度，前后形成了鲜明的对比，从而凸显了一位为家庭日夜操劳的父亲的形象。作者对父亲流露出的情感，真挚感人。“逛迷心窍”的妈妈佚名我的妈妈有一头乌亮浓厚的头发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，虽不柔软，却很洒脱，有一种朴素而自然的魅力。在两道剑眉下嵌着一双大眼睛，像夏夜星空中的星星那样晶莹，似秋天小溪流中的水那样清澈。我觉得妈妈是世界上最美丽的人！提起我妈妈，邻居都会说她是个“逛迷”。一点儿也不假，妈妈的确挺爱逛商场的。除了每个星期她都要过过“逛瘾”不说，有一次就为了自个儿逛商场，让我在学校等了一个钟头。我等得实在不耐烦了，便打电话给她。这时，她才猛然想起我，开车来接我。唉，你说我妈迷到什么程度了！记得有一次我陪妈妈去逛街，陪她走了几个小时后，我的腿又酸又软，而妈妈仍兴致不减，像着了魔似的看着、挑着、试着，没完没了。我在想：妈妈怎么就不累呢？正在我百思不得其解时，妈妈又笑眯眯地喊道：“小璐璐，这件衣服好不好看？”唉，这种声音我听得耳朵都长茧子了。我不高兴地朝那件衣服瞥了一眼，没好气地说：“不好看！快点儿回家吧！”“不好看，”妈妈一边放好那件衣服一边对我说，“那你再陪我到别的地方逛一逛。”天啊，原以为我说“不好看”妈妈就会回家呢，没想到我这个激将法倒起了反作用。“以毒攻毒”呀，妈妈这句话给了我当头一棒。就这样逛呀逛，到五点，妈妈才恋恋不舍地对商场说了声“Bye-Bye”。总算可以回家去了。爸爸对此也深有同感。那天，我要上学，妈妈只好“请”爸爸陪她去逛了。没想到爸爸比我还惨：他不但要陪妈妈在商场里左转转、右兜兜，还要帮妈妈拎包。他们回来时，瞧爸爸那副狼狈相——两只手拎了好几只包，额头上挂着豆大的汗珠。你看了一定会笑得肚子痛，而且还会感叹道：“真乃高级保姆也！”我们父女俩从那以后不叫妈妈“逛迷”了，已经叫她“逛魔”啦！妈妈腼腆地笑了笑说：“爱美之心，人皆有之嘛。”好一个“逛魔”，真是“害人不浅”哪！名师巧点拨 侧面描写表现人物：对妈妈这个“逛迷”除正面描写外，还通过“我”和爸爸的反应加以表现。奶奶的声音王子信我生在上海，长在上海。奶奶住在湖南，极少见面。常听见爸爸和奶奶通电话。偶尔见爸爸将电话递给我，说奶奶想和我讲话，我总是尽量推托，如推托不了，也总是敷衍了事，因为我发现奶奶在电话中一直讲方言，而且语速极快，压根儿没法听懂她说啥。今年元旦，爸爸妈妈带着我回老家看望奶奶。一见面，发现奶奶比三年前明显老了一些，腰弯得多了一些，走路步子也慢了一些。可是她迎接我们的热情以及她那浓重的口音依然没变。奶奶端上各种水果点心让我吃，还不停地抚摩我的头，大概说我长得真快??我很快找到了动画频道，聚精会神地看起了动画片。看着看着，忽然飘来一阵熟悉的辣椒味，我一时感觉到肚子好饿。我想准是爸爸又在做我喜欢的辣椒炒肉了。我好奇地向厨房走去，只见奶奶正弯着腰，挥动着铲子，炒着辣椒呢。我没敢走近，只因为怕她跟我说话。开饭了。只见先前空荡荡的桌子上，像变魔术一样摆满了菜。奶奶又对着我说了很多话，可我还是听不懂。其实我一直盯着摆在我面前的辣椒炒肉。辣椒略带焦黄，菜汁稍显酱色。一口咬下去，味道异常鲜美。辣椒不辣，辣在猪肉中；猪肉不油，油盖辣椒味。一顿饭下来，我吃掉了大半盘辣椒炒肉。感觉这是我吃过的好吃的湖南菜了，也感觉爸爸先前在家做的辣椒炒肉比奶奶做的实在有点儿小巫见大巫。我想我是打着饱嗝离开奶奶家的。奶奶又叮嘱了很多，我没有太明白。路上，爸爸告诉我，奶奶年轻时是非常的湘菜厨师。只因年事已高，而且患有严重的腰病，不能长久站立，现在很难下厨。她知道我喜欢辣椒炒肉，今天才特地下厨，做给我吃的。一路上我一直在回味辣椒炒肉的味道，眼前浮现出的都是奶奶刚刚在厨房炒菜时的背影??爸爸电话响了，是奶奶打来的。我立马抢过爸爸的电话，大喊一声：“奶奶，是我。”奶奶在电话里说了很多很多，我对奶奶说：“我听懂了。”真的，我听懂了，我听懂了奶奶内心的声音。名师巧点拨 对比强烈，情感坦诚：作者描写了自己对奶奶说话从“不耐烦”到“抢着接电话”的过程，对比之中，写出了对奶奶的深情，结尾“我听懂了奶奶内心的声音”富有深意。《小学生满分作文名师解析》他(她)是这样的人 真题链接以“他(她)是这样的人”为题，选择你印象深刻的一个人，通过一两件事，写出他(她)的特点。内容要具体，感情要真实，不少于450字(注意文中不要出现真实的校名和人名)。 高分思路这道作文题，写起来并不难，就是需要通过对事件的叙述，从而写出人物鲜明的特点。我们可以写哪些人呢？教师、亲戚、朋友、同学，哪怕是自己不知姓名却熟悉的人，都可以成为我们此次写作的对象。可以写人物的哪些特点呢？比如，我们可以写粗心大意的同桌，可以写活泼可爱的妹妹，可以写邋遢顽皮的弟弟，可以写学识渊博又幽默和蔼的老师，也可以写做了好事不留姓名的“陌生人”，等等。 他是这样的人吉林省长春一考生小时候，我家门口总有一个卖糖稀“画”糖人的老爷爷，每天我都会跟他买各种形状的糖人，什么小猴啦、孔雀啦、鲫鱼啦??那个时候，我真觉得老爷爷比孙悟空还要厉害。“老爷爷，买一个小猴糖人。”说着，我便从口袋里拿出一块钱给老爷爷。“好嘞，马上就好。”他笑着说。记忆中，每次看见老爷爷都是一脸慈祥的笑容。他的头发很短，花白的胡子，一双大大的手非常粗糙，可这双手做起糖人来，那可一点儿也不含糊。老爷爷开始做糖人了，他拿起了小勺子，从身边的大茶壶里挖了一些黄黄的糖稀出来，又拿出一根细长的小竹棍放在面前的案板上，随着他手腕的抖动与上下翻飞，黏黏的糖稀化作了一根细长的金线落在了小竹棍上及其周围。眨眼间，猴子的头描绘了出来，紧接着猴子的头、脚、身体都被描绘得栩栩如生，我以为已经完成了，刚想伸手接过，老爷爷却说：“等等。”咦，那是什么？一根细长的棍子神奇地变了出来，哈，是金箍棒啊！“做好了，给！”老爷爷微笑着说。“嗯。”我也以一个微笑回礼。因为老爷爷做的糖人很漂亮，所以有很多人来买，但他却从来没有多收过一分钱。现在，不知什么原因，这位“画”糖人的老爷爷已经很久没来了。但我们这群小孩子会永远记住他，记住他曾带给我们的那份快乐。 观察细致，用词：小作者非常善于观察，才能将老爷爷做糖人的过程详细描绘出来。作者用“挖”“拿”“放”“抖动”“翻飞”等动词，将老爷爷熟练的做糖人技艺真切地展现了出来，给读者一种亲历其境之感。她是这样的人吉林省长春一考生她，一个充满活力的女孩，却被大家称为“魔鬼教练”。因为她上的课——体育课，总有人要受到一顿“臭骂”。只要同学们稍微有点不好，如队伍排得不够整齐，人不够精神，有人遇到困难退缩等，她那张秀丽的脸立刻就布满了乌云，随之而来的是一顿雷鸣般的训斥。“丁零零”上课铃又准时地响起来，讨厌体育的我(因为胖)无奈地跟着队伍走??“立正！”随着一个强有力的声音传来，我们的队伍一下子缩小了许多，我的心也不由得缩紧了。老师带着一脸严肃，清了清嗓子说：“今天先跑四圈，然后是跳远。”“啊？”尽管同学们都领教过她的厉害，可还是不约而同地叫了起来，甚至有人开始窃窃私语。我不由得为他们捏一把汗，还好老师好像没有发现。“嘟”，一声清脆的哨声响起，同学们便开始跑了。刚跑完一圈，我就和几个“体力不足”的同学落在了后面，而且越跑越慢，几乎接近走路了，那严厉的催促声也起不了作用了。跑着跑着，我察觉到边上似乎有个“高大”的身影，扭头一看，差点吓晕了——那个“魔鬼”正在我身边！“快点！”她板着脸边跑边说。我也不知哪来的力气，像马儿一样飞奔起来。可是任凭我怎样努力，就是追不上队伍，也甩不掉那“魔鬼”。不一会儿，其他同学都跑完了，连那几个本来落后的同学也跑到了终点。“怎么办呢？待会儿??”我的心里像挂着十五只吊桶——七上八下的。“坚持一下，一定要跑完！”老师的话依然严厉，但又好像多了点什么。我的身子仿佛突然间轻了许多，一口气跑到了终点。我嘘了口气，才发现老师还在我身边。看着老师额头渗出的汗珠，看着她那双充满笑意的眼睛，我顿时心中一动：原来“魔鬼教练”不魔鬼呀！ 人物形象鲜明，充满爱心：通过小作者的叙述，我们看到了一位既严厉又慈爱的体育老师的形象。这个“她”，对学生要求严格，常常会“臭骂”“训斥”学生，让学生心生畏惧之情；但是这个“她”，在严厉的外表下，还掩藏着一颗爱心，一颗对学生充满关爱之情的心。 我敬佩的一个人 真题链接生活中总有自己敬佩的人，有的是你的老师，有的是你的亲人，有的是你的朋友。请以“我敬佩的一个人”为题写一篇记叙文，不少于400字。 高分思路在我们身边有很多值得敬佩的人。通过观察，抓住人物值得敬佩的地方描写。我们不仅可以写知名人士，还可以写我们身边的人。比如，有位同学写自己的妈妈，写了她最让人敬佩的品质是“总为别人着想”；另一位同学写下岗后“从头再来”的爸爸，抓住亲身感受到爸爸的“菩萨心肠”和“吃苦耐劳”的精神，表达了自己的敬佩之情。只要善于观察，我们就能发现身边值得我们敬佩的人，抓住他与众不同的地方，写出他的特点。满分佳作我敬佩的一个人一考生我的爷爷今年七十一岁，两鬓斑白，但他从不服老。你看他走起路来腰板直、脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一个年过古稀的老人。爷爷虽然上了年纪，但他很爱学习，每天都要把他的所见所闻记录下来，一写就是两三篇。一百多页的大本子，他已经写了八九本。每天中午和下午，都能见到爷爷在认真学习，有时候奶奶叫他吃饭他都听不到。我感到很奇怪，便问爷爷：“您这么大年纪还用得着学习吗？”爷爷笑了笑，摸着我的头说：“傻孩子，活到老，学到老，学到九十还嫌少。”爷爷还很爱运动，每天早晨六点多就起床，然后在阳台上做一会儿健身操，有时还出去买菜。我对爷爷说：“您要注意身体呀！”爷爷却说：“没事儿，生命在于运动嘛！”爷爷还是一个宽容的人，我犯错误的时候，大家都不理我，只有爷爷耐心地对我说：“这样做不对，以后要改正。”每次我和爷爷出门，爷爷都要给我买一些好吃的，他一心希望我努力学习，长大成为一个有出息的人。爷爷是一个热爱生活的人，是一个认真学习的人，是一个宽容的人。爷爷是我最敬佩的人。满分密码 层次清晰，主旨鲜明：及时段概括了爷爷的外形特点，第二段写爷爷爱学习，第三段写爷爷爱运动，第四段写了爷爷的宽容，尾段是对全文的总结。这样多层面、多角度地表现人物，脉络清晰，人物形象丰满。另外，爷爷使“我”敬佩的原因，更在于爷爷能从每一件事中教给“我”一些为人处世的道理。这样行文，使得爷爷的形象得到了升华。我敬佩的一个人一考生这是一个可敬的人，她，是培育花朵的辛勤园丁。她，就是我们的老师。我们的老师，任劳任怨，抛下年幼的女儿，来为我们上课，为我们补课。上课的时候，老师认真为我们讲课；下课的时候，只要我们有不会的题，老师都会耐心地为我们讲解，直到我们明白了为止。老师还像我们的知心朋友，和我们谈心，和我们一起游戏。记得有一次，我们班的一个同学有一道题不会，就去问老师。刚好，老师正有些事情在做，不过听到同学有不会的题，便放下手中的活，为他讲解了起来。讲完之后，他的脸上还是有一些茫然，不是很明白。老师看到他一脸茫然的样子，就说：“你明白了吗？如果不明白，我再给你讲一遍，没关系。”他就说：“老师，我还是有点不明白。”老师听了，稍微皱了皱眉头，便又耐心地为他讲解了起来。，这位同学终于明白了。他脸上迷惑的表情顿时一扫而光，露出了微笑。老师看到他会了，也高兴地笑了起来。老师就是这样尽职尽责，只要同学有不会的题，不管是下课休息的时间，还是放学下班的时候，她都会为我们耐心而又认真地讲解。老师，是一个培育祖国花朵的辛勤园丁；老师，是灌溉花儿的纯洁清流；老师，是照射小草的温暖阳光；老师，是那高大的树木，呵护着我们。我爱我们的老师，她是一个可敬的人！满分密码 事例典型，语言流畅：文章通过具体的事例来写老师的可敬之处。老师为不会做题的同学讲题，极有耐心，表现出老师尽职尽责的特点。语言很有表现力，特别是文章结尾运用了排比的修辞手法，概括出了老师这一职业无私奉献的特点，很形象，很抒情，也很精彩。我敬佩的一个人一考生我最敬佩谁？歌手？演员？还是??嘿，我最敬佩我妈妈了！我的妈妈个子中等，长得十分标致，一张可爱的娃娃脸上常常挂着笑容。家里的奖状可是她的骄傲，工作先进、书画比赛一等奖??不过，我最敬佩的是她那一等一的厨艺。妈妈烧得一手好菜，常常让我的口水“飞流直下三千尺”。每天放学回家，推开门，扑鼻而来的就是妈妈做好的饭菜那浓浓的香味了。哇！金灿灿的桂花年糕，红光油亮的红烧鲫鱼，清爽可口的糖醋黄瓜，肥而不腻的走油蹄膀??妈妈的拿手好菜，可真是不胜枚举，我和爸爸是大饱口福！大赞妈妈精湛的厨艺外，妈妈对炒菜的钻研也不得不让我佩服。家里的书柜上，满是妈妈淘来的有关炒菜方面的书，哪种菜配哪种菜营养最丰富；什么菜不能配什么菜，这些让妈妈说，那可真是如数家珍。最让人叫绝的是，每次我们全家一起去外面吃饭，妈妈都会细细琢磨酒店师傅的做法，然后回家揣摩，往往一道新口味的菜肴就会出现在我家的饭桌上。记得有一次，妈妈在吃过酒店的啤酒鸭后，总结经验，独具匠心，在鸭子里放入了自己种的薄荷叶、山楂和西红柿，那味道可真是妙不可言。妈妈就是这样每天用心地做饭，用心地做菜。每一次，当我和爸爸把饭菜一扫而光时，妈妈的脸上就会露出满意的笑容。我敬佩我的妈妈，因为妈妈尽力让我牢牢记住了家的味道，就是妈妈亲手做的饭菜的香味。满分密码 选材新颖，过渡自然：小作者精心选择材料，描写妈妈精湛的厨艺和对炒菜的钻研精神。文章的过渡与衔接十分自然。比如，先写妈妈的精湛厨艺，再写妈妈对炒菜的钻研，中间用了一句过渡句——“大赞妈妈精湛的厨艺外，妈妈对炒菜的钻研也不得不让我佩服”，很自然地引入下一个话题，行文流畅。 好友画像 真题链接在成长的过程中，你一定交了不少朋友吧？你的朋友有哪些特点呢？请以“好友画像”为题写一篇作文，不少于400字。 高分思路“好友”也许是和你朝夕相处的好伙伴，你们两人共同学习，共同游戏，共同成长；也许是父母老师，你在与他们的交流中获得知识，明白道理，增长才干；还可以是你饲养的小动物，倾吐心里话的日记本，一个给你带来快乐的小玩具??“画像”一词，告诉我们要对人或物进行细致的描摹，写作时要通过具体的事例或细节描绘，写出你“朋友”的特点，写出他(它)与众不同的地方，写出他(它)别具一格的风采。满分佳作好友画像一考生说起我的好朋友，那可是全年级无人不知、无人不晓啊。他中等个头，皮肤白里透红，学习成绩顶呱呱，考试及时是他的“专利”。他的“三绝”在我们班可谓是“家喻户晓”。 有泪轻弹 他生性好哭。无论大事小事，只要不顺心，他就眼圈发红，鼻子发酸，一会儿就“倾盆大雨”，好一个泪人儿。就拿那天的早读课来说吧，他兴高采烈地把数学作业交给老师。老师才看了他的作业一眼，脸就像六月的天——说变就变。老师刚骂他几句，这位公子在0.01秒内就“热泪盈眶”了，还不停地抽泣。那样子，让人好不心疼！可老师大人秉公执法，冷冷地说：“男儿有泪不轻弹。”听到忍“悲痛”，点头称是。这话，他只好强忍“悲痛”，点头称是。 本性难移 他是个猴性子，要说我们班发言最积极的，非他莫属—&m