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传播学研究的社会心理学传统:兼论中国本土传播心理学理论建设图书
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传播学研究的社会心理学传统:兼论中国本土传播心理学理论建设

201 2年中秋国庆双节,我在无锡的荡口古镇品味一年中难得的闲暇,其中就包括拜读本书作者的书稿’《传播学研究的社会心理学传统》。令我 惊喜的是,作者所关注的问题就是我一直在思考的问题;令我钦佩的是,...
  • 所属分类:图书 >心理学>社会心理学  
  • 作者:[柯泽]
  • 产品参数:
  • 丛书名:--
  • 国际刊号:9787514705829
  • 出版社:学习出版社
  • 出版时间:2016-02
  • 印刷时间:2016-02-01
  • 版次:1
  • 开本:16开
  • 页数:--
  • 纸张:胶版纸
  • 包装:平装
  • 套装:

内容简介

后期资助项目是国家社科基金项目主要类别之一, 旨在鼓励广大人文社会科学工作者潜心治学,扎实研究,多出成果,进一步发挥国家社科基金在繁荣发展哲 学社会科学中的示范引导作用。后期资助项目主要资助已基本完成且尚未出版的人文社会科学基础研究的 学术成果,以资助学术专著为主,也资助少量学术价值较高的资料汇编和学术含量较高的工具书。为扩大后期 资助项目的学术影响,促进成果转化,全国哲学社会科学规划办公室按照“统一设计、统二标识、统一版式、形成系列”的总体要求,组织出版国家社科基金后期资 助项目成果。

编辑推荐

后期资助项目是国家社科基金项目主要类别之一, 旨在鼓励广大人文社会科学工作者潜心治学,扎实研究,多出成果,进一步发挥国家社科基金在繁荣发展哲 学社会科学中的示范引导作用。后期资助项目主要资助已基本完成且尚未出版的人文社会科学基础研究的 学术成果,以资助学术专著为主,也资助少量学术价值较高的资料汇编和学术含量较高的工具书。为扩大后期 资助项目的学术影响,促进成果转化,全国哲学社会科学规划办公室按照“统一设计、统二标识、统一版式、形成系列”的总体要求,组织出版国家社科基金后期资 助项目成果。

作者简介

柯 泽 西北政法大学三级教授,长安学者,新闻传播学院学术带头人。新闻学博士、

高级记者、硕士研究生导师,南京大学社会学博士后,加拿大渥太华大学访问学者。学术著作《理性与传媒发展》获第六属高等学校科学研究成果奖。

1994年硕士研究生毕业后在省级电视台从事了12年新闻采编工作,先后任记者、主任记者、高级记者,主创的10余件作品先后获和省部级新闻奖。2003年考入武汉大学新闻与传播学院新闻学专业博士研究生,2007年6周获得博士学位,2009年至201 1年在南京大学社会学院以及加拿大渥太华大学从事博士后研究和访问学者研究。先后发表学术论文50多篇,出版学术著作《理性与传媒发展》《广播电视节目策划与创新》。目前分别独立主持国家社科基金后期资助项目以及教育部规划基金项目备1项。

主要研究方向:新闻传播理论及业务、广播电视新闻与艺术、社会心理学等

目录

导读:论传播学与社会心理学 胡翼青(1

绪论:心理现象研究的历史及其价值

——人类传播的视角………………………..……………( 12

及时章 社会科学研究的心理学转向 ……………………………..( 56

及时节 从“世界图式”到人本主义…………………………….. ( 56

第二节 心理主义范式的兴起及其危机………………………… ( 63

第二章 传播学研究中的社会心理学………………………………… ( 68

及时节 传播学研究与社会心理学相互借鉴、

相互影响的必然性………………………………………( 68

第二节 社会心理学与传播学研究的相互作用和影响………(72

第三节 社会心理学以及传播效果研究认识

误区的思想根源………………………………………………. ( 94

第三章 文献视角:美国传播学研究的社会心理学传统…………( 99

及时节传播学发展与社会心理学关系的文献分析…………(100

第二节 另类文献:美国传播学研究的心理战争背景….(108

第四章 美国早期传播研究的心理学影响…………………..……… (121

及时节舆论宣传研究的历史背景………………… …………(121

第二节李普曼舆论宣传研究的心理学特点…….. ………(124

第三节 拉斯韦尔宣传研究的心理学特点……….………….(137

第五章 社会心理学家参与播学建设的历程.…….………….(152

及时节 拉扎斯菲尔德:传播学研究的社会学传统…………(153

第二节 霍夫兰:作为传播学核心议题的态度改变研究……(155

第三节 卢因:群体动力学和认知心理学的先驱……………(158

第四节 坎垂尔…心理战视野中的公共舆论研究……………(163

第五节 施拉姆:美国心理战中的重要角色……….…………(166

第六章 美国传播学研究与心理学关系的文献再分析……………(178

及时节 《公共舆论季刊》与美国传播学发展的关系………(178

第二节 发表在社会心理学学术刊物上的

传播学论文数据分析 ……………………………………..…(180

第三节 “传播效果研究里程碑”中的社会心理学家

以及社会心理学观点 ………………………………………….. (183

第七章 社会学芝加哥学派开启的传播学研究传统………….……….(190

及时节 社会学芝加哥学派的发展历史和学术成就…………(190

第二节 社会学芝加哥掌派对早期传播学研究的贡献………(207

第三节 社会学芝加哥学派直接参与的新闻传播学

研究:佩恩基金“电影与青年”项目研究…………( 216

第八章 库利的传播学研究及其思想价值 …………………………(230

及时节 库利涉足传播问题研究的职业和学术背景…………(230

第二节 库利的传播学思想……………………………… ……….(234

第三节 库利传播思想中的民主期盼 ……………. ……….(237

第九章 米德对传播学基础理论研究的贡献 ………………………( 242

及时节 米德职业经历和学术成就 ………………….( 242

第二节 米德符号互动论及其社会心理学意义………………(250

第三节 米德符号互动论中所包含的传播学思想……………(253

第十章 帕克:都市生态研究中的文化观与传播观………………(262

及时节 一个知识探求者的传奇人生… ……………………….(262

第二节 帕克都市生态研究中的传播观 ……………………….(269

第三节 帕克种族移民问题研究中的传播视角………………(276

第十一章 美国传播心理学的产生和发展…. …………………(285

及时节 美国传播心理学发展酌历史流变……………………(285

第二节 当代美国主要传播心理学研究机构和学术刊物……(296

第十二章 当代社会科学研究心理学化的趋势

——以政治心理学为例… …………………(306

及时节 西方早期政治学中的心理元素:人性论的视角……(306

第二节 政治心理学的兴起和发展… ………………一(321

第十三章 国内新闻传播心理学理论建设及其争议………………(346

及时节 国内新闻心理学研究发展现状……………………...(346

第二节 国内传播心理学研究的兴起 ……………………………(350

第三节 本土化是中国当代传播心理学理论

建设的根本出路 ………………………………………………(354

第十四章 中国本土传播心理学理论建设……….. ………………………(357

及时节 中国本土传播心理学理论建设的基本构想…………(357

第二节 中国本土传播心理学理论建设的

主要内容和研究方法………………………………..……………….(365

第十五章 中国本土媒介伦理形成的理论与个案分析………………….. (372

及时节 关于伦理道德起源的一般理论………………………………… (372

第二节 媒介伦理形成的社会机制…………………………………………..(374

第三节 中国当代媒介伦理形成的个案分析

——以我的媒介职业生涯为例…………………… (377).

第十六章 结束语:传播学研究的传统以及启示…………………(384

及时节 对美国传播学研究的误解 ……………………………(384

第二节 美国传播学研究中三大传统的统一性………………(387

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201 2年中秋国庆双节,我在无锡的荡口古镇品味一年中难得的闲暇,其中就包括拜读本书作者的书稿’《传播学研究的社会心理学传统》。令我 惊喜的是,作者所关注的问题就是我一直在思考的问题;令我钦佩的是,作者有那么强大的钻研精神和学习能力;令我羡慕嫉妒恨的是,作者把我的某些想法率先变成了一部专著。他提出想由我来为这本书写一个导读,我觉得实在是勉为其难,让我不能拒绝的是,我确实也很想就这个话题“吐吐槽”。

自从在南京大学社会学院师从周晓虹教授攻读博士学位以来,我一直就承担着新闻传播学院的跨专业选修课《社会心理学》,迄今已有1 0年。所以,我比一些专门埋头于传播学的研究者更清楚,美国传播学,其主导性的研究范式便是社会心理学取向的研究范式,而不是什么心理学、社会学或其他什么学科取向的研究荽式。①我们可从以下几个特征中 判断出这两个学科之间血浓于水的紧密关联。

首先,从学科的结构来看,美国传播学现在宣称的研究对象、研究方法和主要概念使它看起来被社会心理学所囊括。地说,美国经验传播学研究的就是由媒介和交流造成的社会心理现象,并通过分析 和解释这些现象来达到社会控制的目的。相叱之下,社会心理学的研究 对象要远远广阔,尽管中外学者都未对其研究对象形成共识,但总体而 言,大家普遍认同社会心理学的研究对象是人在社会与文化环境中的行为。

网友评论(不代表本站观点)

来自格格桑7**的评论:

给柯老师一个大大的赞!

2016-10-26 12:58:19
来自时光左**的评论:

还不错,不过怎么没有外包装呢,书保护的还不错,但有点脏

2016-11-13 12:40:56
来自无昵称**的评论:

纸张很好!

2017-07-07 23:08:03
来自**(匿名**的评论:

书的品相质量不错,包装得也很好,物流也快,性价比很高,孩子们都很喜欢,很满意,给超赞!

2017-07-16 15:45:07
来自***(匿**的评论:

这是对我的研究很有帮助的一本专著,非常好,也很有借鉴意义。

2017-03-30 19:27:27

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