本书共分五章。

及时章"幼儿图书馆的创建与利用"，是对创建"园级图书馆""班级图书馆""蒲公英图书馆"意义的定位与认识，以及如何发挥三者的作用，以促进幼儿园和家庭间共同培育幼儿良好阅读习惯。

第二章"书屋里的`阅读节`故事"，以"阅读节"的设立和启动为案例，凸显在具体的实践操作中如何利用图画书营造浓厚的阅读氛围，以及如何将幼儿的有意义阅读渗透到庆祝节日活动中，使"阅读节"成为幼儿园庆"六一"和营造书香校园的标志性文化符号。

第三章"书屋里的幼儿故事"， 展现了如何引导幼儿对喜爱的图画书进行欣赏与创作，到将图画书引入幼儿的生活中，以及如何引导幼儿以图画书为切入点，进行自主欣赏与创作、同伴间欣赏与扮演等创生性活动，使幼儿在欣赏、扮演、创作中体验阅读带来的愉悦和幸福，从而进一步体验阅读的独特魅力。

第四章"开放课程中的书屋故事"，多方位介绍如何提升教师对图画书的鉴赏水平，如何让适宜的图画书成为幼儿探究不同主题的重要学习资源，以及如何有效培植幼儿的良好阅读习惯。

第五章"家庭教育中的阅读故事"，重点介绍如何引导家长重视家庭阅读在幼儿成长过程中的意义和责任，采用丰富多元的策略形成家园研究共同体，高质量促进幼儿的健康发展，在家园共育的过程中实现双赢。