第1章

小学6年，完成决定一生的主要成长任务

从心理发展的需要来看，每个成长阶段，孩子都会有一定的成长任务。小学阶段，孩子的主要成长任务是获得勤奋精神，并在此基础上形成勤奋的品质。在培养勤奋品质的过程中，孩子的各种品质，比如自信、抗挫折能力、勇敢、积极进取等也就随之建立起来了。

孩子的一生可能输在小学阶段的懒惰上

有位妈妈向我抱怨道："我儿子可懒了！每天早晨如果我不喊他，他就不知道起床！不爱学习，就知道玩！"我问："你儿子多大了？"她说："10岁，读三年级了！马上要升入四年级了！"我问："你平时很娇惯孩子，不让他做什么家务吧？"妈妈回答："是啊，从小到大这个孩子没有做过什么。有的时候我忙不过来，让他帮个忙，他慢吞吞地样子，能急死我！我也就懒得用他了。"我说："什么都没做过的孩子，当然不会做了！你是不是觉得，孩子长大了就会做了。"妈妈很茫然地点点头。

难道孩子长大了就会做事吗？有调查显示，当下的大学新生报到有80%是由父母陪同。即便这样，他们还是手忙脚乱，小到通知书、身份证，大到大件行李等都会丢，甚至还有"丢人"的，为此不少高校在新生报到期间设立了失物招领处。入学当天，家长们忙前忙后，铺床、叠被、挂蚊帐、擦桌子、抹凳子、打开水、办手续。孩子在一旁当"观众"。但是，生活不是铺一次床、叠一次被、挂一次蚊帐、擦一次桌子、抹一次凳子、打一次开水那么简单，父母离开了，问题就来了。有的孩子不会洗衣服就把衣服快递回去；有的孩子因为不主动搞卫生被室友讨厌；有的孩子实在不能独立生活，父母只能辞了工作来陪读。舍弃自己的生活来陪伴孩子，心里的苦家长不说我们也能体会到。如果孩子心安理得不觉得愧疚，那么这个孩子就具备了依赖、自私的人格特点。这样的孩子必定缺乏爱心、不够独立、抗挫折能力也比较差，这都会影响孩子将来的成功与发展。

孩子任何能力都是习得的，不让孩子做事就是剥夺孩子发展能力的机会，同时也使得孩子失去了在做事的过程中认识自己、评价自己、建立自尊、产生积极信念的机会，孩子人格的发展就会受到很大的影响。

如果父母不遵照孩子的心理发展规律养育孩子，孩子的成长需要就得不到满足，人格发展就会不够健康。美国著名心理分析理论家埃里克森把6～12岁这个年龄阶段，称作勤奋对自卑的冲突阶段。他觉得如果这个阶段孩子没有树立起勤奋观，可能一生都会生活在不自信当中。

6～12岁，培养影响孩子一生的勤奋感

懒惰成性会殃及人格的发展，很多家长没有意识到这一点，爱心泛滥使他们对孩子的事情大包大揽，导致孩子"衣来伸手，饭来张口"，进而养成了懒惰的坏习惯。从心理学的角度来看，儿童不是天生就懒惰的，对于小学阶段的孩子，他们渴望依靠自己的勤奋获得成功。

23岁的农村男青年杨锁，从小受父母溺爱，到了8岁的时候，出门还需要父母用担子挑着。他13岁时父亲得肝病去世，之后，杨锁的母亲仍然宠着杨锁，一点儿农活也不让他干。到后来，杨锁的母亲身体越来越不好，不得不叫杨锁去干活，可杨锁根本不干，一不高兴就打母亲。

母亲去世没多久，杨锁便卖光了家里所有值钱的东西，就到村里各家讨饭吃。"他从来不洗衣服，穿脏了就扔掉，再换一件。村里人给他的肉、菜，他都挂在屋檐上，一直放臭也不做来吃。"村里82岁的高正英老人说。

"吃到一顿饱饭后，他就一直睡，有时能睡一两天。饿到不行的时候，他再出门讨饭吃。"村民们说。

天冷的时候，杨锁连大便都懒得出门，方便后就在堂屋地下刨个坑用土一盖就完事了。为了取暖，杨锁烧光了家里的东西。终于有24小时，他冻死在了家里。

杨锁的故事告诉人们，懒惰可以要人的命。也许我们会想，一个人怎么就懒到了这种程度呢？这是因为行为上的懒惰最终会导致思想上的懒惰，当一个人懒到不去想自己的未来、自己的人生，那么，他也就没有了当下，更不要奢谈什么目标、理想了。

一个懒惰的人，即使生来的智商很高，但是没有经过生活实践的历练，就会缺少很多成功的品质，难以形成健全的人格。人格是一个人的思想、情感及行为的特有模式，影响人格形成的因素有：生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、早期童年经验、学校教育、自然物理、自我调控等。

小学阶段的孩子希望通过自己的勤奋努力获得成功，体现自身的价值。如果家长没有给孩子提供做事的环境或者打击孩子做事的积极性，孩子没有机会经历从不会到会、从失败到成功的过程，在情感体验中没有获得因为做事产生的满足感和快乐感，那么，孩子的自尊心、抗挫力、自信心、责任感等也难以建立，人格也就不健全。

那些从小就被父母安排做力所能及的事情的孩子，长大后比小的时候没做过事的孩子，会更有闯劲，遇到困难的时候，也能更加积极地想办法解决，而这正是成就幸福人生的最基本的品质。

所以说，当孩子到了能做事的年龄，就要让孩子学着做事。在学习和生活中，养成勤奋的习惯，是关系到孩子未来生存的大事。埃里克森认为许多人对学习和工作的态度都可以追溯到小学阶段的勤奋观。如果在这一阶段，没能培养起孩子的勤奋感，孩子就会出现自卑感，做事缺乏自信，人格成分中消极的成分就会比较多。