这些信件中所表达的洞见,对于关心教育问题的家长、教育者、学习教育的学生以及其他相关人士都是很有价值的。如果你愿意读的话,就带着学习的态度去读。就像你要了解一朵花儿,就得非常细心地观察它的花瓣、它的茎、它的颜色、它的芬芳和它的美。这些信应该以同样的方式去学习,而不是哪天早上随便读一读,然后就把它忘掉了。你必须给它点时间,玩味它,质疑它,深入地探询而又不轻信,与它共处一段时间,消化它,使它成为你自己的东西。
我非常希望通过这些信来传达,学校应该是什么样的,并且告诉那些对学校负有责任的人,这些学校不仅要在学业上非常出色,而且要关心对人的培养,必须帮助学生和教师自然地绽放。
世界著名心理导师克里希那穆提作品。
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克里希那穆提(1895-1986),享誉世界的心灵导师,生于印度。少年时期开始专门的灵性修炼,以后成为彻悟的智者。他一生致力于引导人们认识自我,用自性的光明照亮自己,解放自己。他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中解脱,体悟慈悲与至乐的境界。 他的著述是由空性
序
1 完整的教育/这些学校要培育完整的人
2 善/为了达到至善之美,自由是必不可少的
3 悠闲/心只有在悠闲中才能学
4 恐惧/善不会在恐惧的土壤中绽放
5 知识/积累知识不能通向智慧
6 责任/一个人就是整个人类
7 学习/整个生命的活动就是学
8 根本的转变/教育要培养的责任感
9 勤奋/从自我占据中解脱会带来充分的能量
10 安全/学校是学生的家
11 比较/模仿使心灵腐化
12 心理伤害/教育就是要把心灵从“自我”的有限能量中解放出来
13 习惯/习惯使心灵麻木
14 美/思想的运动不是美
15 能力/能力被欲望限制了
16 洞见与诚实/哪些欲望或思想是诚实的,哪些不是?
17 欲望和混乱/没有欲望的介入.感觉能否极为活跃?
18 健全/在没有度量的时候,就会有整体的品质
19 问题/身体上和心理上的问题浪费我们的能量
20 地位/自私是我们生活的根本问题
21 敏感性/身体的智慧会守护它自身的健康
22 自我中心/思想是我们所有苦难和丑陋的根源
23 生活的艺术/关系就是生活的艺术
24 文字/文字妨碍真实的感知
25 智力/学习“你自己”这本书
26 暴力/比较是暴力的一部分
27 价值观/明澈的生活,这不是一种价值观
28 学习的中心/这些场所是为了人性的启迪而存在的
29 人类的生存/分离的欲望是破坏的根源
30 合作/合作需要巨大的诚实
31 智慧/智慧的本质正是敏感性,也就是爱
32 思想的运动/思想导致利用和毁坏
33 认识你自己/你必须成为美好的,因为你就是未来
34 友爱/当你关心的时候.每一种形式的暴力都会离你而去
35 看清事实/人们活在与日常生活无关的思想和信念中
36 奖励和惩罚/基于奖惩的活动会导致冲突
37 交流/交流就是相互学习
38 教育自己/要了解我们的形象需要自我觉知
39 效率/效率本身不是一个目标
40 共同思考/自由是共同思考的本质
41 注意/觉知会带来内心的微细和清晰
42 家庭与社会/生活是一种只有偶尔快乐的痛苦过程吗?
43 生活的浩瀚/天空、大地和人类生存的运动是不可分割的
44 觉知/注意包含着巨大的能量
45 教师/教师与人类的绽放息息相关
46 柔弱/没有了自我的中心,就会有非同寻常的力量和美
47 愿望/我们强烈的愿望是培养一个自由的人
48 全心投入的保障/少数人该如何对待多数人?
49 远见/理想滋生冲突
50 选择/自由没有对立面
51 知识的局限/我们并未从战争中吸取经验,依旧重复着残忍和兽行
52 谦卑/谦卑是智慧和爱的精髓,它不是一种成就
53 平庸/什么样的能量能使我们摆脱庸俗?
54 与自然和谐相处/伤害自然就是伤害自己
55 唯有学习/学习带来人与人之间的平等
56 传统/对过去的反叛只会带来另外一种顺从
57 文化/真正的文化是一种在自由中的活动
58 服从/恐惧滋生了
59 冲突/分隔导致冲突
60 一起工作/教育就是去打破模式
61 秩序/服从过去就是混乱
62 道德/顺从否定了美德
63 行动/生活就是关系中的行动
64 偏见/关系不是一种智力上的东西
65 一种不同的教育/文化的精髓就是的和谐
66 根本的自由/没有责任便没有自由
67 关系/关系就是社会
68 /自由里没有
69 强迫/没有强迫的学习
70 纪律/学习就是纪律
71 理智/自由就是在日常生活中保持理智
72 秩序和自由/秩序是新事物,也就是智慧的行动
后记
1《教育就是解放心灵》相关信息
译者序(1)
译者序(2)
出版前言(1)
出版前言(2)
目录(1)
目录(2)
目录(3)
目录(4)
序
完整的教育(1)
完整的教育(2)
善(1)
善(2)
善(3)
悠闲(1)
悠闲(2)
悠闲(3)
恐惧(1)1《教育就是解放心灵》相关信息 这些信件中所表达的洞见,对于关心教育问题的家长、教育者、学习教育的学生以及其他相关人士都是很有价值的。
克氏的书,好多人推荐,买了好几本,都还没开始看,不过就像昨天看到一个心理咨询师说的,这样灵修的书也是甩那些一般的好几个大街了!
家庭教育、心理咨询、身心灵的教育篇,克里希那穆提的代表作之一,会在8-9月品读ing
教育就是解放心灵,跟着这本书学习教育理论,解放教育心灵。
教育就是解放心灵动偏见关系不是一种智力上的东B西一种不同的教育文化的精髓就是ND完全的和谐根本的自由没
这本书自有了孩子后不大有机会看,碎时间不多
以前一直想做老师,可惜没如愿,看这本书才感觉到做老师的责任是多大。
这本书真如作者所说不该是随便翻翻的,真应该细细品读,用心思考。
校长推荐我们学校老师共读的书,看后很有启发。
有思想,有境界,有启发,有提升,值得一读!不愧为心灵大师!
这本书题目就已经吸引我了,拿回来还没来得及看,包装不错!!
挺好的书,给大人看的,看后可以更好地对待教育孩子。
比较烧脑,是那种看一部分才能总结一点的那种烧脑,不都简洁,比较绕。
书写得非常好,才开始看,就知道是本好书。“我们学习谋生,但我们从来没有生活。”,告诉所有的家长,孩子的成长首先缘于作为父母的自我成长,不管从思想还是行为。在所有的关系中,大部分人最大的悲伤之处,在于总是在强调对方的种种问题,而不是自己。
非常好的书,静心来读,发现作者的许多观点真的是以人为本,关怀生命。契合了教育的本质,许多父母以及只追求分数的老师应该读一读了
我非常希望通过这些信来传达,学校应该是什么样的,并且告诉那些对学校负有责任的人,这些学校不仅要在学业上非常出色,而且要关心对人的全面培养,必须帮助学生和教师自然地绽放。
建议教育工作者和父母都看看。建议教育工作者和父母都看看。建议教育工作者和父母都看看。建议教育工作者和父母都看看。建议教育工作者和父母都看看。
因为当当公号里的推荐,我一口气买了4本克里希那的著作,这位世界灵性大师他的语录和思想希望能让自己在修炼内心的道路上有所收获
教育就是解放心灵。大师的铿锵语言道破了教育的真正方向,相信会给所有后来教育者一种震撼性开悟。
看着不错,待阅读!也是看人推荐买来读的,希望有所收获吧!
可能是外国人的原因,语言风格不习惯。观点其实通俗易懂,但作者反复阐述,过于繁琐。
教育可是很高深很专业的事情*希望老师们都能好好学习
克氏的书,可能属于比较深一点的书。读他的书可能需要一点认知上的准备。心理学上的或心灵上的,和禅宗的书可以对照着看,但最重要的我想是,这也是克氏推崇的,拒绝权威,无所畏惧。
克里斯那穆提是引导我走向心灵的人,也从此让我爱上了读书。这是一本好书,我买了2本,经常翻看,能让人平静。自己也做教育工作,这不是一本工具书,没有那么急躁,里面么不提供方面,但是却让自己的心灵逐渐清澈。翻译也很好
这本书看了三分之一,读到这个地方“教师需要悠闲来安静地独处,聚集耗散的能量,觉察自身的问题并解决它们,于是当他再次面对学生的时候,他就不必带着个人的混乱噪音。”特别认同,好书值得细读。赞赞赞。