《我的作文教学六讲》书评-杂志之家

内容简介

本书是"管建刚作文教学系列"的又一力作。书中汇集了管建刚老师的六个精彩演讲，内容涉及写作兴趣、写作意志、写作内容、写作技巧、写作语言等诸多方面，切中小学作文教学积弊，对一线教师极有参考和借鉴意义。

编辑推荐

作文讲评的重要性何在？什么是好的语言和坏的语言？作文的"说话力"和"敏感力"如何训练？怎样让学生迷上作文？管建刚老师在本书中为您一一解答。独到的教学理念，独特的教学方法，诙谐晓畅的语言，将给读者带来一段愉快而难忘的阅读之旅。

作者简介

管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，"十年磨一剑"，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》"读书周刊"2008年度"十大推动读书人物"。

七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。

2010年出版"管建刚作文教学系列"之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。

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看着管建刚长大

李振村

和管建刚老师已经有两年多没有见面了。前不久，在吴江实验小学见到他，发现，管建刚那张原本小巧、精致、圆润的脸，有了棱角，轮廓变得鲜明了许多。原本稚嫩的书生形象，变得成熟和厚实了。

其实，变得成熟和厚实的，不仅仅是形象，他的教育境界、教育素养在他十几年的努力下，也已日臻完善，接近或者说已经成为教育大家了。

不由想起及时次见管建刚时的情形。

那是2005年，我们编辑部在上海举办了一个作文教学研讨会。那次会议专门邀请了一些专家前来观摩。一位同事不知听谁介绍了管建刚，于是把他也请来了——在此之前，我压根就没听说过管建刚这个名字。当我在开幕式上介绍莅临的各位嘉宾时，伴随着每一位专家的介绍，都是掌声热烈。介绍到管建刚，他羞答答地站起来，脸色红红地向大家招手，结果会场上掌声零落——看来不仅是我，一千多位与会代表中就没有几个人知道他，当然更没有人想到，这个腼腆的小伙子日后会成为中国小语界的一匹黑马，斜刺里冲出，在不起眼的作文手抄报小径上，哗啦啦趟出了一条宽阔的大道！

第二次见管建刚，是2006年，编辑部在浙江举办新经典诵读培训班，管建刚再次被请来，这回不是当嘉宾了，安排他在会议期间的某个晚上，做了一个小讲座。他有些紧张，拘谨地坐在讲台上，眼睛始终盯着电脑，絮絮叨叨地讲着，不一会儿，额头上已经是汗津津的了。虽然他讲得有些磕巴，但是我已经强烈地感受到了一股迅速崛起的新生力量——他所描述的独特的作文教学经历、教学理念、教学策略，那么另类，那么新鲜，那么别致，甚至可以说有些刺激，犹如一道锐利的阳光，刺透了小学作文教学天空中厚重的雾霾。

管建刚，已经呼之欲出了！

第三次见管建刚，是2010年，我郑重邀请他作为全国著名作文教学专家，到山东讲座。此时的他，在一千多老师的目光聚焦下，沉稳地坐在讲台上，面色沉静，目光深邃。他不疾不徐，娓娓道来，如小溪般汩汩流淌的语言中，不时爆出幽默和智慧的浪花，会场上一忽儿鸦雀无声，一忽儿哄堂大笑，一忽儿掌声如雷……

我坐在下面，和所有听课者一起微笑，一起沉思，一起鼓掌，一起激动。

管建刚，已经成为真正的小学作文教学大师了！

当然，不是说，管建刚会演讲了，就是作文教学专家了。支撑他的演讲的，是他"十年磨一剑"精心构建的高效独特的小学作文教学体系，是他的学生挥洒自如的写作能力，是他一本又一本反响巨大的教学专著：《魔法作文营》《不做教书匠》《一线教师》《教师成长的秘密》,及"管建刚作文教学系列"之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》《我的作文教学故事》《我的作文训练系统》《我的作文教学课例》《我的作文评改举隅》。2008年，被评为江苏省特级教师；同年，被中国教育报评选为"全国推动读书十大人物"……

管建刚何以成为管建刚？

在这篇简短的序言里我自然无法详述。好在这本精心编辑的演讲录里，我们看到了一个多维立体、血肉丰满、善于思考、勇于行动的管建刚。我们可以在一个安静的夜晚，在温暖的灯光下，在氤氲的茶香里，一卷在手，从从容容走进管建刚，走进管建刚的人生天地，走进管建刚的作文世界……

我坚信，在这种轻轻的走进中，又会有无数的管建刚悄悄开始自己的成长。

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网友评论(不代表本站观点)

来自元元本**的评论：

同步辅导，对孩子有帮助

2017-11-11 20:53:11

来自无昵称**的评论：

很实用，不错

2017-11-17 18:21:11

来自无昵称**的评论：

这个系列的书虽然有点重复拖沓，总的来说还不错。

2014-09-24 15:39:32

来自1369886**的评论：

我已经拥有管老师的5本书了。值得拥有的好书。杂志之家服务到位，快递神速，赞。

2014-06-29 18:20:32

来自无昵称**的评论：

粗略地翻看了一下，纸张、排版都不错，但内容还需要进一步去阅读。

2015-03-01 19:10:42

来自0路漫修**的评论：

管老师的语言幽默风趣，很吸引人，作法也很有操作性

2014-11-24 17:44:58

来自无昵称**的评论：

好书！质量的确不错！我非常满意！商家服务态度也好！

2015-09-25 19:00:01

来自张远超**的评论：

是管老师的演讲录，体现了他语言幽默的特点，不过有些内容在他的作文教学系列书里都有了。

2014-07-03 05:51:34

来自小指头1**的评论：

这本书应该是管建刚作文教学系列那一套的综合版，才拿到，只是看了看目录，感觉应该是这样的。取了系列里面的很多精华！还是赞！对自己的作评点评有很大启示！

2014-04-12 11:24:33

来自无昵称**的评论：

管老师的研究深入系统，读完这本，才知道怎样才算是真正的语文教育工作者。

2016-04-06 23:31:06

来自无昵称**的评论：

书的内容写的很好，感觉就像是老师在给你上课一样

2016-03-22 11:20:57

来自无昵称**的评论：

管老师善于从工作中总结经验，这些作文教学的经验值得我们一线老师学习。

2015-03-19 16:52:21

来自小新091**的评论：

这些内容，在以往的四本书中均已出现，只是换了汤，没换药；换了瓶，没换水。按理说，管老师读过那么多书，关于写作的东西那么多，没必要再翻来覆去的翻新了。再创作吧。让我们的期待不要成空。

2014-07-01 16:49:34

来自匿名用**的评论：

特别好的一本书老师可以读学生和家长都可以读。

2017-01-02 00:09:19

来自z***y(**的评论：

多年前听过管老师的习作讲评课，希望通过此书加强这方面的学习，提高习作指导的能力！

2017-02-17 20:41:28

来自菊子歌**的评论：

学习学习。自学一下，给孩子讲作文。以免他一头雾水，不知从何说起。假期再学，但愿会好。

2016-11-24 08:07:56

来自无昵称**的评论：

作为家长，我也想知道作文应该怎么写，当初念书时，就觉得作文有点难，希望看后能知道一些方法，孩子今年准备上小学了，让孩子有个好的开始

2016-07-03 06:57:42

来自山中兰**的评论：

对作文教学有独到见解！全面阐释了作文教学的关键问题，值得教师一读，以提高认识！

2016-04-10 18:58:13

来自小办**的评论：

所有的成功首先来自于认识，而后是长时间的坚持。这本书能帮助我们读懂管老师，读懂写作教学。

2016-07-14 07:19:49

来自匿名用**的评论：

管建刚的这本书很好，有一定的可操作性值得一买。

2017-03-03 16:15:19

来自无昵称**的评论：

我的作文教学六讲[管建刚作文教学系列]梦山书系言6患了K‘V…我的10作文教学六讲[管建刚作文AL教学系列]梦山书系我的作文教

2015-07-16 20:16:17

来自潇潇冰**的评论：

这本书非常实用，对一线老师的教学很有帮助。赞一个！

2017-10-15 22:21:53

来自暖暖qcp**的评论：

这样的作文讲评课，给语文老师提出了更高的要求：一是要能欣赏学生的作文的“好”。也就是说，要能具体说出那一个句子，究竟好在哪里。第二，要能切实发现学生作文中的语病。这需要语文教师有两个素质：一是语文教师要经常写作，不经常写作的人找不到语言的感觉。二是要有丰富的“病例”，就像上面所说的“心想病”“关联病”“说病”“然后病”等，建立一个学生作文的语病系统。第三，要上好讲评课，教师肚子里必须有一个训练系统。有了训练系统，读学生的作文，一发现问题，马上从肚子里调出个训练的招来。

2017-10-19 20:53:10

来自匿名用**的评论：

我的作文教学六讲看了管老师的书后，对写作有了改变，最大的感受莫过于，写作不难，难在没有人引发，没有通过发表体验写作的乐趣。

2017-05-11 12:45:03

来自letitbe**的评论：

管老师的作文课的确太棒了，看的轻松，可用性高，赞！

2015-10-30 19:16:48

来自无昵称**的评论：

　作文讲评的重要性何在？什么是好的语言和坏的语言？作文的“说话力”和“敏感力”如何训练？怎样让学生迷上作文？管建刚老师在本书中为您一一解答。独到的教学理念，独特的教学方法，诙谐晓畅的语言，将给读者带来一段愉快而难忘的阅读之旅。

2016-10-31 15:45:34

来自匿名用**的评论：

作文源于生活，脱离了生活的作文不成之为作文。教育学生立足于生活写出的作文，不需要用华丽的语言也可以写出精彩的文章，这值得我去深思。

2017-07-24 08:14:33