考尔德伦博士上述论说，是很、很深刻的，也很符合现代性学的新认识。关于性教育如何在幼儿和青少年教育机构中，对不同年龄组具体实施，考尔德伦博士在《性经验》一书的第十七章"性教育"中列出要点如下：

1.5-9岁：性教育的内容可以揉到卫生课、科学常识课、社会知识课和语文课里面去中。可以通过喜爱的动物来学习身体各部位包括生殖器官的适当科学名词术语。也可以通过讲故事来讲解婴儿的诞生等常识。特别要在社会常识等课程中，讲述世界上不同地方的家庭中"性角色"的不同情况，例如讲述美国家庭中性别角色的变动。关于良好的人际关系，可以通过教室中和家庭中的日常生活以及同龄伙伴的接触来培养。

2.10-12岁：在青春期身体上和情绪上的种种变化出现之前，就要讲述生长发育的速率和正常范围，激素在青春发育始动中的作用，生殖系统和生殖过程的基本知识，对于月经、遗精和手淫的健全的知识和态度，遗传和环境在身体特点和人格形成方面的作用；还要持续进行关于如何理解和控制情绪的教育，及解释当前关于什么是男性角色行为、什么是女性角色行为的种种说法。

3.13-15岁：这一阶段教育的焦点是"自我同一性"(Self-identity)，包括一系列课题，例如："我是谁？"、"我是什么样的人？"等等。内容涉有人格的本质、对于情绪的理解、和他人如何融洽相处、男孩与女孩的关系、男人和女人在态度上的差别、约会异性朋友、家庭冲突、人生价值观念的建立；进一步了解男性和女性的生殖过程、避孕知识、性病的预防等知识。

4.16-18岁：在这一年龄阶段，不少年轻人和异性朋友约会，有一些可能会有性行为。这一阶段的性教育，内容既要切合青年的现实情况和需要，又要为他们的未来目标做好准备。常要讨论的题目有：男孩和女孩的关系问题、性道德上对男女要求不同的所谓"双重标准"问题、配偶选择和求婚、计划生育和避孕措施的选择、生活方式的选择、同性恋问题、婚前性行为问题、人工流产问题、色情品(Pomography)问题、做父母的问题、性道德问题等。

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