2002年，《小学奥数举一反三》横空出世。十年来，它风雨兼程一路走来，演绎了全国市场化图书的一个传奇；十年来，它虽然一再被模仿，但从未被超越。

“小学奥数举一反三系列”试图强化一个方法，坚持一个理念，养成一个习惯。

1. 强化一个方法：举一反三

我们推崇这样一种学习方法：融会贯通、触类旁通。我们拒绝这样一种学习态度：囫囵吞枣、不求甚解。

2. 坚持一个理念：学而时习之

任何一个知识点的牢固掌握都要经过多次的反复训练。

3. 养成一个习惯：终身学习的习惯

《小学奥数举一反三A版》每天15分钟，《小学奥数举一反三C版》每周30分钟的设计便于学生养成一种持续学习的习惯，以期形成终身学习的好习惯。

《小学奥数举一反三C版》自2006年出版以来，其销量一直经验丰富于全国同类图书，其原因是《小学奥数举一反三C版》与《小学奥数举一反三A版》的组合。《小学奥数举一反三A版》每天对一个知识点进行一例三练的认知与练习，因其对例与练一一对应的严格设计，使得繁难的奥数变得易于被学生理解和接受，从而增加了学生学习奥数的自信心，提高了学生学习奥数的自主性。而《小学奥数举一反三C版》则每周末设计一套基础卷，一套提高卷。基础卷是对《小学奥数举一反三A版》周一至周五每天知识点的复习，是巩固性测试；提高卷是对《小学奥数举一反三A版》每个专题内容的有机整合、综合提升，是实战型测试。《小学奥数举一反三A版》和《小学奥数举一反三C版》的组合应用，让学生插上了学习奥数的翅膀，真正实现了日有所进，周有所长。

这次《小学奥数举一反三C版》和《小学奥数举一反三A版》进行了同步修订，《小学奥数举一反三C版》在内容上进行了如下改进：

1. 理顺了各个年级相同专题的难易梯度(如平均数问题、植树问题、盈亏问题等)。

2. 对陈旧试题背景进行了更换(如旧的单位、称谓、物价、利率等)。

3. 增加了热点题型(如钟表问题、经济生活问题等)。

《小学奥数举一反三C版》在修订中特别聘请一线名师对答案进行了详细的解答，目的是帮助学生、教师、家长扫除学习中的障碍。

希望努力能帮助你进步，引领你成长。