前言

随着抽样理论、统计分析技术、计算机技术和统计软件的发展，抽样调查作为社会调查的一种重要方法及获取统计资料的重要手段，日益受到政府各部门、企业、学术界与社会公众的重视，在学术研究、行政管理、民意调查和市场调查等领域，得到了广泛的应用。对调查问卷进行统计分析是抽样调查研究的关键环节，是保障调查研究质量的重要基础。鉴于SPSS(StatisticalProductandServiceSolutions，统计产品和服务解决方案)具有界面友好、统计功能强大、易学易用等优点，越来越多的调查研究者希望掌握或正在使用SPSS，将其作为工具对调查数据作深度挖掘。但是，随之而来的也出现了某些乱用统计方法和软件的现象，貌似是用数据说话、貌似分析严谨，但实则错误百出，其危害比不用统计分析方法更为严重。因此，对于抽样调查，目前人们最需要解决的问题是对调查数据如何进行深入的、科学的分析，具体地说，在使用SPSS时需要能够正确解决下面4个问题：

及时，针对调查研究的课题，需要用哪些方法来进行统计分析？

第二，结合调查数据的类型和条件，能不能用所选择的统计分析方法？

第三，会不会操作SPSS？

第四，对给出的各种统计图表，能否看得懂？能得出哪些结论？这些结论在实际中的意义是什么？

显然，要达到这样的目的，只有"用到哪里学哪里"，读者才能真正地体会到如何用SPSS来完成自己的统计分析工作。正是从这一需求和现实出发，本书没有以SPSS软件的模块体系为顺序展开，而是以对一份具体的调查问卷进行统计分析的过程为主线，随着对调查数据分析的不断深入，对所涉及的统计学概念、理论和SPSS中的相关功能做出详略有度的介绍。

本书共分11章。第1章概述抽样调查的全过程，抽样调查是一个完整的过程，没有好的研究设计方案、高质量的问卷、科学的抽样方法和数据采集，统计分析工作将变得毫无意义，因此需要读者从总体上把握好抽样调查；第2~10章按照对问卷统计分析的工作流程展开，即第2章的内容是在采集数据之后，如何进行数据的净化、编码、数据文件的建立以及在分析之前需要做哪些统计预处理；第3、4章介绍如何通过统计表与统计图对样本数据进行频数分析，如何估计总体的分布特征；第5~9章介绍根据不同的变量类型如何进行不同群体差异的比较，怎样分析调查项目(即变量)之间的相关关系和不确定性因果关系；第10章说明对调查对象如何进行分类；第11章则讲明对问卷的信度与效度分析，作为结构效度分析的基础，对主成分分析与因子分析给予了比较详细的介绍。

本书自始至终主要用的案例是对北京市大学生的学情调查。以一个实际的案例一以贯之，是希望读者能够看到，调查数据是一个富矿，只要一步一步深入地"挖掘"，就可以从杂乱无章的数据中看到事物的本质特征、看到背后的规律；还希望通过这个案例，使读者了解到对一份问卷的分析可能包括哪些方面的内容，体验对一个问题分析的不同视角和方法。事实上，数据本身的背景并不十分重要，重要的是要知道对于不同的数据类型如何做分析以及如何解释分析的结果。因此，本书没有将案例的作用停留在SPSS的操作与解释每个统计表的行、列标题是什么上，而是兼顾理论与实用，针对研究的问题，从审核是否满足所选统计方法的条件、数据文件的格式到实际操作，从图表所表述的统计意义到反映在研究问题上的实际意义，都给予了尽可能详尽的说明，使本书具有较强的可操作性和实践性，有益于读者将SPSS的应用延伸到更为宽广的领域。当然，要真正做到这一点，还需要读者在阅读本书的过程中，重视概念的掌握，在用中加深理解。不要满足于对SPSS的简单操作上，要重视理解统计学概念、原理的内涵以及适用的条件；不要停留在"看"上，要带着课题读，边读边做，必须经过自己的实践，才能掌握统计分析方法与SPSS的真谛。

本书既可以作为实际工作者开展调查研究时的指导手册，也可以作为大学生的教材、教师的教学参考书。为适应不同读者的需要和正确理解SPSS的功能，作者采取了两项措施：一是在介绍SPSS19.0中文版的同时，也将相应的英文版加以标注。二是针对不同的读者群具备的基础有所不同，本书定位在为初学者的"用"而写。阅读本书时，不需要读者具备微积分、线性代数、概率论等相关的数学基础，不需要读者熟练地掌握计算机的操作，本书是自包含的，对所涉及的每个概念都尽可能用易于理解的方式加以阐明，对SPSS相关菜单尽可能给予的介绍。另外，除第1、9、10章，其他各章都给出了有关统计分析方法与应用SPSS的附表，以利于读者对每章内容的梳理与掌握。

本书是在原杜智敏编著的《抽样调查与SPSS应用》基础上进行改编的，杜智敏对全书的结构进行了总体再设计，樊文强撰写了第9章以及第8、10、11章中从SPSS16.0改版为SPSS19.0的工作，杜智敏撰写了第1~7章以及第8、10、11章的其他部分。樊文强与杜智敏从专业视角相互进行了审校与修改。

在本书的写作过程中，香港中文大学副校长、教育学院教育心理学讲座教授、国际应用心理学会教育心理部主席侯杰泰先生对原作给予了殊多的鼓励，并在应完善的内容方面提出了很中肯的建议；陈淑敏作为及时读者对第8~11章的修改提出了自己的看法；作者还拜读和参阅过许多专家学者的专著和论文，受益匪浅。本书完稿后，郭宜斌研究员对全书的文字仔细进行了的审校与修改。电子工业出版社秦淑灵编辑为本书的出版付出了许多心血，不但关注本书的进展还给予过多次指导。兹借本书出版之机，对以上所提各位深表谢忱。

编者