《学校的挑战：创建学习共同体》书评-杂志之家

内容简介

学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的。本书描述了21世纪"课堂革命"的全球图景，并以大量日本中小学的"案例报告"阐明了创建"学习共，同体"的学校改革哲学。该书从理论与实践上阐明了"课堂革命"是一场保障每一位儿童的"学习权"，真正实现"教育公平"的"宁静的革命"、"永远的革命"。在我国中小学"新课程改革"步入第十个年头之际，出版本书有着独特的现实意义和借鉴价值。

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及时部 "合作学习"——课堂的风景

1.变化的课堂

课堂在静悄悄地发生变化。课桌椅面向黑板和讲台排成行列，教师以教科书为中心，使用黑板和粉笔进行讲解，教师提问学生作答——这就是我们习以为常的课堂的风景。这种课堂风景在欧美各国正在进入博物馆。如今，黑板和讲台在课堂里消失了，课桌椅改为四至五人用的大小，教科书变成配角；各种各样的资料充实起来。教师的作用正在向学习的设计者与主持者转变。

这种变化从20世纪70年代开始，正以世界规模缓缓地推进。尽管没有倡导者，各国却都在不约而同地推进着"宁静的革命"(silentr.evolution)。在21世纪的今日，可以说，课堂的变化已是不可逆转了。追根溯源，这种课堂的变化乃是20世纪初以来新教育运动的延续，并且由于20世纪70年代以来开放学校运动中新教育运动的复活而获得全球性的普及。不过，当今的课堂变化，即便在新教育运动的改革意识并不存在的地方也得到广泛渗透。

众所周知，所谓"同步教学"模式是以产业革命社会的大工业效率主义为基础形成的。从这种历史渊源看来，当今课堂的变化表明了崭新的社会背景——产业社会的终结与新型社会的勃兴。"同步教学"的时代业已终结。

我注意到课堂变化的这一"宁静的革命"是在大约十五年前。在这段期间，我考察过美国的中小学，亲眼目睹开创新教育运动谱系的学校里，崭新的课堂风景正在得到普及，新的学习正在问世。不过，在考察了加拿大的几所中小学，观察了这些学校的课堂实践之后，我最终确信这种新的课堂风景中的新的学习方式在不久的将来会成为世界上所有课堂的典范。

……

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网友评论(不代表本站观点)

来自我的地**的评论：

学习共同体的创建，是基于学生成长现状和教育目标的结果，作为教育工作者，必须下大气力做好学生的教育。

2013-04-24 19:29:06

来自无昵称**的评论：

非常有意义的一本书，读后受益匪浅，许多没想过的问题一下子有了答案

2014-09-27 22:10:16

来自箫声悠**的评论：

学习共同体，老师与学生共同学习，新理念、新挑战。

2014-08-13 20:55:18

来自六月发**的评论：

这本书跟静悄悄的革命是一体的，主要是相关实践经验的介绍，最好先看静悄悄的革命一书，再来看这本书

2013-12-03 08:43:15

来自我上我**的评论：

蛮好，可惜多买了本《学校的挑战：创建学习共同体》。我想退货。

2014-04-22 15:41:08

来自eagle00**的评论：

在听了钟启泉的报告后，迫不及待地订了这本书，对于创建学习共同体有很深刻地见解与剖析，对学校学习共同体的创建也有很大的指导意义！

2012-01-23 22:21:40

来自jewel19**的评论：

这一本《学校的挑战》和《教师的挑战》是姊妹书，但我个人以为本书更好，因为它的思考显然更有深度，也正是这深度改变了我对佐藤学的看法：他绝对是不逊于写出《教学勇气》的帕尔默的，他绝对是东亚领域首屈一指的现代教育家：宏细兼备。按照我个人杜撰的“日本文化次创说”，他绝对是极好楷模。如果说是帕尔默创立了创建以“伟大事物”而既非教师、也非学生的“学习共同体”观念，佐藤学继承此观点，那么，佐藤先生在如何构建这个“学习共同体”的细节设置上可谓思考全面。

2014-12-26 22:34:52

来自无昵称**的评论：

参加的几次的会议上都提到这本书，不论好差，有人提及总说明已经不少人读过，至少是没有害处。先读起来。

2014-12-30 17:06:10

来自我是一**的评论：

佐藤学的书是教师必读啊！读后深有感触，是一本教师们都应该读一读的好书！

2015-06-30 12:37:05

来自mountai**的评论：

果然是好书，佐藤学的名著，对课堂改革很有帮助，尤其是学习共同体的阐述很到位。如果练习“颠倒的课堂”，学生自主学习，本书很不错哦！

2013-05-27 22:25:50

来自weixiao**的评论：

大概翻阅了一下，还可以，希望以后快递要快一些，太慢了，等地我都不想要了，差点退了。书的印刷还可以，但是纸质一般。

2011-11-30 15:54:35

来自紫木98**的评论：

学校和教师的责任并不在于“上好课”。学校和教师的责任乃在于：实现每一位学生的学习权，听学生挑战高水准学习的机会。

2015-02-10 16:46:51

来自劳力823**的评论：

详细介绍了日本开展学习共同体学校创建的历程和学习共同体的理论定位。

2015-08-09 18:33:21

来自linahui**的评论：

物流超快，书是正版的。作为了解佐腾学的共同体的必读书目。

2016-10-02 15:09:36

来自bayue桂**的评论：

对于课堂教学静静的思考，用心的观察。值得一读

2016-12-05 21:53:19

来自匿名用**的评论：

跟他的另一本书《教师的挑战》一起买的，师傅推荐佐藤学的书，买来好好学习一下。

2017-02-11 00:00:11

来自无昵称**的评论：

很好的一本书，有关于合作学习，符合现在的教育特点，共同学习的目的

2016-09-12 09:49:24

来自匿名用**的评论：

喜欢佐藤学的书，跟中国很多情况还是类似的，能找到相通之处。

2017-05-23 16:05:34

来自pp猪lin**的评论：

佐藤学对于创建学习共同体的观点非常让人着迷，不仅因为它有助于提高学生的成绩，更重要的是，它明确了合作学习的本质意义所在：在一个民主的课堂中，保障每一个学生的学习权。对读者来说，这是一种境界的提升。

2014-03-21 08:53:52

来自匿名用**的评论：

培养学生核心素养，创建学习共同体是可以去尝试的路径

2017-05-31 10:18:13

来自紫陌浓**的评论：

本书不错，了解了有关学习共同体的知识，值得购买

2017-08-07 16:09:26

来自大漠赤**的评论：

学校的挑战：创建学习共同体这书真的很不错，早就听说过佐藤学学者，这次可要好好读读大师的作品！

2017-11-08 21:19:33

来自浪***(**的评论：

《学校的挑战：创建学习共同体》这书性价比高，给赞！非常好！

2017-03-25 17:22:21

来自志高000**的评论：

学校的发展离不开创新，20年后，没有特色的学校将举步维艰。如何定位自身优势，打造自身特色是每一个校长需要认真思考的，也是每一位教师应该思考的。没有超前的战略眼光，学校会落后，教师也会受殃，因为皮之不存，毛将焉附！

2014-09-28 21:41:33

来自匿名用**的评论：

学校领导看了后觉得可以在学校里进行推广理论学习。

2017-09-18 10:45:38