你看到本章的标题时或许会有这样的疑问：“为什么是先学做父母， 然后才是教育孩子？”首先，学做父母和教育孩子虽然有密切的关系，但 不一样。前者的重点在父母，而后者的重点则在孩子。其次，学做父 母应该先于教育子女，因为学做父母是教育孩子的前提。乘坐飞机时，有 这样一条安全指令：带孩子的父母先给自己戴上氧气面罩，然后再帮孩子 戴上。在家庭教育中也有一条类似的原则：先学做父母，然后再去教育孩 子。

现在很多“80后”(甚至“90后”)的年轻父母自己就是及时代独生子 女。在成长过程中过多的关爱使他们的心智成熟比较慢。自己还是没有长 大的孩子，却已经开始为人父母。我在网上看到一张照片，一位“80后” 的妈妈一手抱着宝宝哺乳，一手拿着鼠标全神贯注地打游戏。看着这样的 情形，我不得不担忧这位妈妈和她怀中孩子未来的幸福。去责备这些不成 熟的父母不如去帮助他们，让他们和孩子一起成长。这正是我写这本书的 初衷。

当然，不仅仅“80后”的年轻一代，我们每个人都需要学习如何为人 父母。严格地说，没有人天生就是合格的父母。我们每个父母都需要学习 和成长。但是能否成长的关键在于是否有学习的意识和愿意重新成长的谦 卑态度。父母的自我成长和改变在现实中往往非常艰难。因为要改变一个 超过10岁的孩子已经很不容易，要改变一个成年的父母自然就更难。更何 况这种改变要靠父母的自我觉察和自我监督来实现，所以是难上加难。

如果这样，我们在学习为人父母上是否就没有指望了呢？断然不是。

最让我们有信心的是我们对孩子的爱。在孩子出生后，我们做父母的，身 上会突然有一种陌生的大爱产生。

我自己就明确地经历和感受过这样的爱。记得初为人父时，刚满周岁 的儿子因为过敏瘙痒而整夜啼哭，用小手把自己的脸都抓破了。有一个晚 上，我只能摁着他的小手不让他再抓正在结痂的皮肤，小家伙就拼命挣扎 和哭泣。无助的我心里忽然冒出这样的祈求：“上帝啊，给我一个恩惠， 让这过敏和瘙痒都统统到我身上吧，让我的儿子能安睡一夜。”这是我人 生中及时次有这样的祷告，不仅愿意牺牲自己不求回报，甚至能够把这样 的牺牲当做一种恩典来祈求。我明白这种油然而生的爱绝不是自己努力学 习得来的，而是随着这个小生命来到我的身边自然出现的。那一刻，我顿 悟了什么是父母之爱。

我也在数以万计的家长身上看到了这样的爱。近些年，我在中国的一 些城市给很多父母做过讲座，每次讲座长达3个小时。很多父母早早来到会 场，总是先坐靠前的位置，整个讲座中都不停地写着笔记。几乎每个父母 都是聚精会神地听完讲座。我在中美当老师十多年，教过中国的小学生， 也教过美国的研究生，从没见过像中国家长这么认真的学生。很难想象若 没有对孩子那份切实的爱，这些父母能听完我3个小时连抑扬顿挫都不明显 的讲座。

所以正是孩子，也只有孩子，才能让我们产生这样切实的爱。有了这 样的爱，一切改变皆有可能。但是仅仅感性地凭着这份本能的爱仍然很难 做一个好父母。这是因为这份爱会随着时间的流逝而渐渐变淡。有多少父 母在孩子才2岁的时候已从爱得要命变成了“恨”得要死。不少焦头烂额的 妈妈常常“恨恨”地对才2岁的孩子说：“我真想把你再塞回我的肚子里去 。”确实，若没有理性的学习，父母这份本能的爱会随着孩子变得越来越 “不可爱”而慢慢消失。因此，我们要趁着这份爱在自己身上还没有淡化 ，好好学习如何更加理性而长远地爱我们的孩子。即使这份原始的爱没有 随时间而淡化，甚至愈来愈强烈，父母们若不通过学习和反思建立起理性 的堤坝，他们这种本能的爱也可以成为溺爱的洪水而泛滥成灾。

本书旨在帮助父母理解规矩和爱的关系，引导父母用规矩建立理性的 大坝，让爱造就孩子，也造就自己。在学习规矩和爱的关系之前，让我们 先了解一下父母这个岗位的特殊性。P2-4