由柳沙所编写的本教材《设计心理学(升级版艺术设计名家特色精品课程)》共有六章，章“设计心理学概述”，梳理了设计心理学的历史和现状，着重介绍近年来设计心理活跃的几个领域——可用性工程设计、情感设计和感性工学等。第二章“设计中的感觉与知觉”将重点落于与视觉艺术息息相关的“ 感知觉”现象上，通过大量案例，深入浅出地破解设计中的感觉与知觉。第三章“认知与学习”基于“信息加工理论”，将原型、特征、图式、表象、记忆等重要原理与设计实践相结合。第四章和第五章聚焦于设计中的情感，一方面对情绪和情感这一复杂心理现象进行科学解读，另一方面着眼于设计现象，总结出设计中常用的情感激发方式和表现形式。第六章“设计思维与设计师心理”重点对此展开分析。
1)以各设计专业领域共同的心理学基本概念和研究方法为理论基础，再逐层深入，循序渐进，引导读者学习。
2)从视觉特性、操作特点和环境响应等方面根据专业的不同，补充相关专业知识，将心理学的一般规律运用于设计活动，促进心理学对艺术设计的理论指导。
3)大量案例引用当下的设计成果，范畴超出传统的设计关注的视野。
柳沙，1978 年生于湖南，长沙人，现为中国农业大学工学院工业设计专业讲师。2006年1月在清华大学美术学院获设计艺术学博士，2002 年6月在湖南大学获设计艺术学硕士，1999年8月在湖南大学获工业造型学士。主要从事工业设计，设计艺术学理论、设计艺术心理学、人机工程学等领域研究，编著出版《设计艺术心理学》，出版译著《标牌与标识——环境中的标识语言》，曾在《文艺研究》、《装饰》、《艺术与科学》等重要期刊、丛书发表学术论文。
一、设计心理学概述——作为一门设计科学的设计心理学
1.1 设计心理学的概念和研究现状
1.2 设计心理学的研究对象和研究范畴
1.3 设计心理学的历史和相关学科
1.3.1 审美心理学、心理美学、艺术心理学、美术心理学等相关领域的研究
1.3.2 工业心理学与人机工程学、广告心理学及消费心理学、行为学等应用心理学的研究
1.3.3 职业设计师的经验知识
1.4 现代设计心理学
1.4.1 可用性工程
1.4.2 感性工学
1.4.3 基于仪器的设计心理学研究
二、设计中的感觉与知觉——以“视觉生产”为核心的艺术设计
2.1 感觉
2.2 易于感知与难于感知：基于感知原理的设计技巧
2.2.1 感觉的多通道
2.2.2 阈限
2.3 视觉
2.3.1 颜色视觉
2.3.2 明度视觉
2.3.3 运动视觉
2.4 现实与感知：视觉游戏
2.4.1 知觉
2.4.2 知觉组织
2.5 错觉：被愚弄的知觉
2.5.1 有效错觉
2.5.2 错觉矫正
三、认知与学习——调节信息加工负荷的设计
3.1 认知心理学：信息加工理论
3.2 人的认知
3.2.1 辨认和识别
3.2.2 设计中的识别理论
3.2.3 记忆三级模式
3.2.4 短时记忆与长时记忆
3.3 注意：眼球争夺战
3.3.1 注意指向
3.3.2 理性诉求和情感诉求
3.3.3 注意分散
3.3.4 信息搜索策略
3.4 记忆：学习策略
3.4.1 记忆的分类
3.4.2 记忆干扰
3.4.3 长时记忆的存贮结构
3.4.4 学习与训练：自动加工与控制加工
3.5 信息加工理论的应用：可用性设计
四、设计情感
4.1 情绪和情感的界定
4.2 设计的情绪表达
4.2.1 情绪的作用
4.2.2 情绪的维度
4.3 设计情感
4.3.1 设计情感的特殊性
4.3.2 设计情感的层次性
五、情感设计
5.1 情感肌肤
5.2 情感的设计策略
5.2.1 快乐或高兴
5.2.2 痛苦
5.2.3 悲伤或悲哀
5.2.4 愤怒或生气
5.2.5 恐惧或害怕
5.2.6 惊讶或惊奇
5.2.7 厌恶或厌烦
5.3 设计情感的表达
5.3.1 点
5.3.2 线
5.3.3 面和体
5.3.4 结构
5.3.5 色彩
5.3.6 材质和肌理
六、设计思维与设计师心理
6.1 设计思维
6.1.1 思维
6.1.2 逻辑思维与形象思维
6.1.3 艺术思维与科学思维
6.1.4 问题求解
6.1.5 创造性思维
6.1.6 设计思维
6.1.7 作为一种创造性思维的设计艺术思维
6.2 设计师个体心理
6.2.1 创造力
6.2.2 创造力的结构
6.2.3 设计师人格与创造力
6.2.4 设计师“天赋论”
6.2.5 设计师的创造力培养与激发
6.3 设计师压力应对
6.3.1 设计师常见的职业压力
6.3.2 设计师的压力应对
附录
参考书目
