序 言

中美两国是世界上较大的两个经济体，也是在国际事务中有重要影响的大国，中美关系无疑是当今世界最重要的双边关系之一。战略互信、经贸合作、人文交流是支撑中美关系大厦的三大支柱，缺一不可。1971年，中美两国以人文交流的形式打破了中美关系的坚冰。此后，人文交流在中美两国关系中一直扮演重要的角色。2009年，在两国元首的倡议下，中美人文交流高层磋商机制应运而生，推动中美人文交流呈现出前所未有的良好态势，交流规模持续扩大，一批人文交流项目在两国社会产生了广泛影响。如今，双方已形成宽领域、多层次、广覆盖的人文交流格局，越来越多的中美民众从中受益。短短36年间，中美两国由人员隔绝往来转变为人员往来每年超过400万人次，这其中不仅有政治互信和经贸合作的推动，更有人文交流带来的两国人民友好交往。人文交流正如同涓涓细流，中美人文交流对于促进民众相识相知、推动中美关系健康发展起着"润物细无声"的积极作用，为中美关系不断积聚正能量。

中美人文交流源远流长，在长期的交往中，两国人民都对对方怀有较好的印象。这也是为什么在经历了20多年的敌对之后，两国人民很快就适应了恢复邦交的新常态，并积极推动中美关系向前发展。李期铿先生撰写的《春风吹又生——中美人文交流足迹》从多个层面反映了这种历史渊源和现实发展。

该书涉及中美人文交流的历史回顾、现实状况和未来走向，以现实状况为重点，还包括作者的思索与启迪，体现了历史、现实和未来的统一。同时，该书涵盖教育、文化、科技、青年、体育等中美人文交流高层磋商机制所涉及的主要领域，还包括孔子学院这一新生事物。该书系统梳理了中美人文交流的进程，在两国人文交流的每一个方面，都梳理重大事件，包括中美人文交流各方面的史实资料和数据，具有一定的资料价值。另外，该书还讲述了一些人文交流故事，其中有些可能是我们耳熟能详的，但作者挖掘出了一些新内容。更多的故事源于作者的亲历实践、耳闻目睹或阅读、采访，故事平凡而又感人。

阅读此书，让我回想起我个人在这交流大潮中的经历。1982年，作为中国高校及时批富布赖特学者，我去了美国耶鲁大学。在美国进修的这一年，我经历了美国大学师生的好奇、探寻、友好、热情。他们渴望了解中国。作为美国研究中心主任，我也在我的学校接待过不少美国教授。我经历过的两件事让我至今不忘。一是一位美国教授申请来中心任教，因为他父亲是原齐鲁大学的教授。他父亲回国后，始终挂念中国，临终前，嘱咐儿子一定要去中国看一看，能够尽力一定要尽力帮助。遵从父命，他来到我们学校。在尽责教学的同时，他访问了他父亲工作和生活过的齐鲁大学旧址，拜访了他父亲以前的同学和朋友。回到美国后，他还利用自己的经历宣传中国。另一个是在美国研究中心任教的富布赖特教授庄岳。他在教学中发现班上一个学习很出色的硕士生来自贫困山区，家庭经济状况不好。他就自掏腰包，连续两学期进行资助，中国师生都很感动。李期铿先生书中讲述的故事更是感人至深。讲好这些故事是我们从事中美人文交流事业的人的责任和义务。李先生自己生活在这种人文交流之中，因此他的书读起来更情深意切。

中美人文交流是构建中美新型大国关系的润滑剂。人与人、心与心的交流有利于消弭隔阂与误解，增进理解与共识。在中美新型大国关系中，人文交流既是"探路者"，也是"铺路者"。中美两国要做不同国家和谐共处、不同文明交融互鉴的典范，离不开世代友好的民意基础，离不开人文交流的有力支撑。当然，中美人文交流是一个大题目，一本书难以覆盖各个方面。但愿此书的出版是一个开始，今后会有更多经历者写下他们的经历与体会，让人文交流这个故事越讲越好。

梅仁毅

北京外国语大学教授、美国研究中心主任

2015年5月

第三章 中美教育交流

大事记

1978年10月 中美两国正式宣布互派留学生和访问学者。

1978年12月 新中国首批50名留学人员到达美国，美国也派遣8名学生和学者来华学习中国历史和文化，开启了两国当地教育交流的先河。

1979年 北京外国语大学成立美国研究中心，是中国高校成立的及时个美国研究中心。

……

2014年3月 美国及时夫人米歇尔奥巴马访华，可谓"教育之旅"，有力地推动了中美教育交流与合作。

引言

2014年5月10日，美国洛杉矶市中心万豪酒店，第七届全美中文大会现场

2014年全美中文大会举行第五场全会，主题是"人文交流经历：全球化学生，全球化技能"。四位曾在中国沉浸式学习的美国青年担任论坛嘉宾，包括知名互联网博主、"OMG!美语"和"疯狂新鲜汉语"创始人白洁(Jessica Beinecke)，著有《美丽的国家》的哈佛大学学生约翰兰多夫桑顿，"十万强"计划学生大使、华盛顿大学学生成吉汉(Philmon Haile)，曾参加2012年"汉语桥"并获得预赛亚军、亚利桑那州立大学学生马麟(Zachary Marin)。主持人为美国"十万强基金"主席卡罗拉。四位嘉宾分享了他们在中国学习和生活的经历。成吉汉表示，"随着我们迈入公民外交的新时代，出国学习，了解其他国家的文化，是成为现代社会需要的`世界公民`的重要手段，是人文交流的有效途径"。白洁呼吁更多人加入到她的行列中，继续促进中美教育文化交流。

故事

学生使者：李雅图与成吉汉

李雅图，一个有点美国色彩的名字；成吉汉，一个有点中国味儿的名字。前者是中国人，后者是美国人，目前都在上大学。从他们的名字可以看出，他们分别与美国和中国有着一种特殊的情愫。

李雅图的名字取自美国西海岸的美丽城市西雅图，似乎一出生就与美国连在一起，他也从小就梦想留学美国。而他的梦想也来得很快。2006年月不到11岁的雅图随父母来到美国，在北卡罗来纳州吉尔福德县的杰弗逊小学上五年级。这个活泼可爱的中国男孩是学校的中国籍学生，他的到来给学校增加了中国元素。雅图突出的数学成绩使学校的老师和同学们了解到一些中国小学的教育状况。很快，他就与班上许多同学交上了朋友，应邀到同学家参加同学生日聚会，有时还入乡随乡，在同学家过夜(sleepover)。他还加入学校的跳绳队，并几次在社区重要场合参加跳绳表演。他各方面的表现得到老师们的一致称赞。2007年新年到来前，学校特意用中文在墙上刷上了"新年快乐"，这是该校及时次出现中文。在美国几个月之后，雅图就学到很多关于美国的知识，能够按照顺序说出美国各任总统，能说出美国50个州的名字，能说出30支NBA球队的名字等，让熟悉他的美国人惊奇，称赞他是个小美国通。2007年5月，在波士顿的新英格兰鲸鱼中心(New England Whale Center)观鲸，看到这些鲸鱼不时浮出海面的壮观景象，他与大家一样兴奋不已。观鲸船返回港口的途中，听到讲解员说鲸鱼中心致力于保护鲸鱼，希望有人"收养"鲸鱼时，雅图立即决定收养一头。从2007年到2012年，为了收养这头名叫伊登(Eden)的座头鲸，他每年都向新英格兰鲸鱼中心捐出40美元的零花钱，鲸鱼中心每年都给他发来感谢信，还寄上伊登的照片和音频资料。2008年，在北京海淀区举办的社区"爱心"征文比赛中，李雅图以他收养鲸鱼的经历"收写的"收养鲸鱼、收获快乐"一文，获得"北京市海淀区爱心人士"称号。雅图写这篇文章的目的主要是为了让更多的中国人了解美国的这种公益活动，希望更多的人热爱公益事业。

2010年，在北京读完三年初中之后，李雅图再次来到美国，这次是到夏威夷州檀香山读高中。及时年10年级他在罗斯福高中就读。这所高中有很多新近从中国福建移民过来的孩子，他们的家长忙于工作，孩子们各方面表现不近如人意，造成学校师生对中国学生的一些负面看法。李雅图的到来，他们认为又是一个"中国来的？"，语气中有一种不屑的感觉。很快，雅图就用行动和成绩向全校证明，他们对于中国的看法是片面的。按照规定，此前在非英语环境中接受教育的学生必须选语言课，但仅仅过了一个月，他的英语语言老师就报告学校，李雅图可以免修。他尽可能选难度高的课程，并取得了好成绩，包括具挑战的英语(相当于中国学生在国内学的语文课)，令美国老师和同学刮目相看。此外，他参加游泳队，代表学校参加校际比赛，表现了来自中国高中生的水平和素质。

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