《教育心理学二十讲》书评-杂志之家

内容简介

该书曾被选为民国时期教育学教材，作者以旗帜鲜明的观点，深入浅出的笔法，生动活泼的语言，从教育思想、教育制度、教学内容、教学方法等等方面，对中国旧教育作了尖锐的批判和有力的鞭挞，具有振聋发聩的冲击力量。这些理论经过详实考证研究，书中所谈教育观点针对现在的教育现象也觉得不过时。

编辑推荐

林汉达教育理论代表作，民国教育心理学教材

他在半个世纪以前发表的教育理论，好象是针对着今天的教育实际问题，仍旧值得我们学习和深思。

---周有光

将近半个世纪前的书现在又重新印行，这种情况是很少见的，除非是极有价值的著作。

---刘佛年

这本书在当时的确是一部"破天荒"的著作，林汉达用"幽默的态度，生动的笔调，深刻的见解，与透彻的讨论"既批评了传统教育的弊端，又系统介绍了学习心理学的理论，是一部有破有立、简明扼要的教育心理学普及读本。出版以后受到学界与社会的广泛好评，一再重印再版。

---朱永新

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作者简介

林汉达，著名教育家、文字学家、历史学家。从20世纪20年代开始，林汉达先生即从事研究和写作，著作颇丰，涉及面广，影响了一大批读者。除了教育类和文字改革类专著，林汉达先生撰写的通俗历史读物也影响了几代人，如《东周列国故事新编》《前后汉故事新编》《三国故事》《上下五千年》等。

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