01不放弃阅读的理科状元——阅读的价值终究要体现出来

当同学们问起郑恩柏以后的去向时，郑恩柏说，今后也许会在未名湖边看到他的身影。

姓名：郑恩柏

金榜：2015 年浙江省高考理科状元(760 分)

毕业学校：镇海中学

考入学校：北京大学

“让我爱你，然后把我抛弃。我只要出发，不要目的。我会一直想你……”

台上，一位面目清秀的大男孩正忘情地演唱着，显得很投入。台下，黑压压一片，同学们沉浸在了柔柔的歌声当中。一曲完了，现场瞬间爆发出热烈的掌声，尤其是高三(2)班的同学们，他们一边鼓掌一边喊着：“郑恩柏，我们爱你！”

这是浙江省镇海中学举办的一次文艺活动现场，高三(2)班的郑恩柏以一曲林宥嘉的《残酷月光》征服了在场所有的老师和同学，把此次活动推向了高潮。活动结束后，郑恩柏有了一个称号——镇中“小林宥嘉”。

郑恩柏不仅歌唱得好，他还喜欢画画、看书，他的枕边放着林清玄、季羡林的散文集。每晚临睡前，他都要看几页。郑恩柏浑身都散发着一股浓浓的“文艺气息”，这好像是文科生的典型特征。你可能认为他就是一名文科生，但是，你错了，他是地地道道的理科生。而且这位理科生还很不一般，在高手如林的镇海中学，他在2015年的高考中脱颖而出，以760的高分夺得了浙江省理科状元。

这位文艺小青年当初为什么没有选择文科呢？他唱歌、看书，业余生活丰富多彩，难道这些对学习就没有影响吗？在理科状元的背后，究竟隐藏着多少秘密呢？?

没上过幼儿园

郑恩柏是温州市苍南县人，他的求学之路刚开始就与众不同，为什么这么说呢？他没有上过幼儿园！对，你没听错，不是家长不让上，而是郑恩柏在幼儿园里老是哭，怎么也不愿意在幼儿园里待。后，妈妈心软了，就把小小的郑恩柏带回家亲自照顾，让儿子在家里快快乐乐地成长着。

这位慈爱的母亲，那时候不会想到，自己的儿子有24小时会多才多艺，有24小时会成为全省的理科状元。那些逼着自己幼小的孩子学习认字、学习琴棋书画的母亲们，不知会怎么想呢？

郑恩柏在5岁时上了一年的学前班，之后就进入金乡第二小学。爸爸由于工作忙，母亲也没有什么文化，他们对儿子的学习始终没有过多的干涉。只是爸爸那勤勤恳恳的工作态度，妈妈那颗始终带着宽容的仁慈之心，在郑恩柏心中留下了深刻的印象。和和睦睦的家庭氛围，无疑是这位状元成长的土壤。

读书带来的大眼界

小学时期的郑恩柏虽然不是特别突出，但也顺风顺水，毕业后进入了龙港镇潜龙学校学习。这是一所公办中学，管理比较宽松，老师们对待学生的态度也很民主。郑恩柏在这样的环境中，自由地发挥着自己的个性和爱好。他喜欢阅读，是学校那个小小图书馆的常客。那时候，他喜欢看鲁迅和徐志摩的文章，喜欢独立思考。每阅读一篇文章，他就写下一篇读后感，是自己的所思所感。广泛的阅读，让他积累了大量的素材，他写的作文往往视角开阔，比同学们更显得成熟一些。

由于语文成绩，郑恩柏被选为语文课代表。在一堂作文课上，语文老师要求同学们以“故乡”为题写作文，同学们把自己的习作交上去之后，老师发现，除了一篇作文之外，其他的都是在抒发对家乡的感情。那篇与众不同的作文就是郑恩柏写的，他是从一名侨胞的角度来抒发对祖国的爱，把祖国看成了自己的故乡。

郑恩柏这样大气的视角是从哪里来的呢？语文老师为了一探究竟，下课后把郑恩柏叫到了自己的办公室，对他说：“你的作文视角很独特，很大气。告诉老师，你是怎么想到的呢？”

“我在业余时间喜欢看书，尤其是鲁迅的文章，有些篇章我已经读了好几遍。还有其他的像名人传记、科普类的书籍等我都喜欢看，觉得书读得多了眼界自然就宽阔了。”郑恩柏这样回答。

郑恩柏的许多作文，至今仍被他的语文老师保存在电脑里，作为学生范文用于教学。连其他班的语文老师也把他的作文拷贝过来，作为范文念给学?生听。

除了语文成绩突出外，郑恩柏的其他各科成绩也都不错，尤其是数学，曾获得过“希望杯”全国数学邀请赛浙江省三等奖。郑恩柏喜欢独立思考，有一次，数学老师在课堂上正要解答一道难题时，郑恩柏打断了他：“老师先别公布答案，让我们再想想。”后郑恩柏写出了正确答案，他在独立思考中提高了自己的解题能力。

成绩波动没有影响阅读习惯

潜龙学校与宁波市镇海中学有着合作关系，潜龙学校每年都可推荐学生参加镇海中学的提前招生考试。由于成绩，郑恩柏在九年级快毕业时参加了镇海中学的自主招生考试，并顺利被录取。

镇海中学的教学水平与高升学率在当地都是出了名的，是一个高手如林的地方。高一学期期中考试，在500多名考生中，郑恩柏仅排在200多名。他在这样的学校，有种“泯然众人矣”的感觉，但这并没有给他的心理造成太大的影响，他依然保持着自己的学习习惯，上课认真听讲，课下到图书馆借阅课外读物。

由于语文成绩，郑恩柏继续担任语文课代表。高二文理分班时，大家以为他会选择文科，但出乎所有人意料的是，郑恩柏选择了理科。因为他希望将来在大学里学习文理综合类的专业，文理都精通的人相对较少，他就希望成为这样的人。

高中阶段，郑恩柏的阅读重点有所改变，他更喜欢读季羡林和林清玄的文章。他认为季羡林散文的精髓在于“真情”。通过阅读季羡林的文章，他看到了传统的人格理想，看到了一种从容、豁达的处世心态；读林清玄的文章，他感觉到了花的鲜美、月的皎洁、风的温柔、自然的博大，更有人性的芬芳。这些感悟，如果是走马观花的阅读，是感受不到的。郑恩柏在阅读时总是边读边思考，思考自然、人生……

当学习累了的时候，郑恩柏喜欢听一些安静的有点小清新的歌，这样能够放松心情，再回过头学习时，效率会特别高。课外阅读和唱歌是郑恩柏的业余爱好，有了这些业余爱好的调节，他的学习效率得到了提高。高二时，他的成绩稳定在了年级前50名。高三一次十校联考的模拟考试，郑恩柏考到了十几名，这也是他高中三年中的成绩。紧张的复习过去了，终于迎来了高考，郑恩柏发挥出色，尤其是作文，他取得了意料中的高分，这是他长期阅读带来的结果。他的高考总成绩是760分，整整高出重点分数线155分。

当同学们问起郑恩柏以后的去向时，郑恩柏说，今后也许会在未名湖边看到他的身影。这其实并不难猜，见过郑恩柏的人都能感受到他身上的那股浓浓的“文艺气质”，他的气质和性格，更适合在北大读书、生活。

状元方法论

应该选择哪些书籍去阅读

郑恩柏在考试成绩出现波动的时候，并没有放弃阅读。从短时间来看，阅读并不会改变什么，但从长远来看，阅读带给我们的改变是巨大的！你要明白，我们的目光所及之外有更大的世界。对于中学生来说，要拓宽自己的眼界，重要的就是阅读。但同学们的学习任务繁重，究竟怎样去阅读才能不影响学习呢？郑恩柏的方法是这样的：

1.选择精品去读

去年，“中学生基础阅读书目”在著名的北京十一学校，该书目由新阅读研究所联合北京十一学校共同研制。新阅读研究所创办人、中国教育学会副会长朱永新和北京十一学校的校长李希贵推荐给中学生的基础阅读书目中，排在前五名的是：

初中：

(1)《唐诗三百首》，蘅塘退士(编)；

(2)《水浒传》，施耐庵、罗贯中；

(3)《三国演义》，罗贯中；

(4)《朝花夕拾》，鲁迅；

(5)《边城》，沈从文。

高中：

(1)《宋词三百首》，上彊村民(编)；

(2)《古文观止》，吴楚材、吴调侯(编)；

(3)《红楼梦》，曹雪芹、高鹗；

(4)《呐喊 彷徨 故事新编》合集，鲁迅；

(5)《家》，巴金。

以上所列出的书籍，同学们可以选择优先阅读。

2.运用科学的阅读方法

郑恩柏非常重视读书方法，他常用的阅读方法有以下几种：

(1)泛读

泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的作品都应广泛阅读，以博采众家之长，开拓思路。

(2)精读

在阅读的同时要多思考，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，把书中的内容弄明白，以便吸取精华。只有精心研究，细细咀嚼，对文章的理解才能更深刻。可以说，精读是重要的一种读书方法，对名篇佳作应该采取这种方法。

(3)通读

即对书籍通览一遍，了解一个大貌就行，不必面面俱到。对书报杂志可采取这种方法去阅读。

(4)跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住内容的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问时，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，也许可以前后贯通。对于不太重要的书籍，采用这种方法比较合适。

(5)略读

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，弄懂大概意思就行。也可以只抓住关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例，而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语、开头或结尾，就可以大致了解书中的内容，达到阅读目的。

(6)写读

古人云：“不动笔墨不读书。”俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与做摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，还能有效地提高写作水平，并且能提高阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

3.保障读书时间

读书贵在坚持，让阅读成为自己的一种生活方式，是一个长期的过程。如果每天都保障有一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是很可观的。郑恩柏每天的阅读时间一般都是在睡前半小时。睡前这个时间段学习起来效率低，还不如拿本课外书读一读，既缓解了24小时的学习压力，又能增长见识，积累写作素材。

郑恩柏曾经跟同学们说过：“读书愈少，对环境愈不满意；读书愈多，对自己愈不满意。”他认为，阅读可以使人谦虚，使人奋进，更能使人博学多识。