一、成功的校长是有境界的校长

成功的校长，无不具有宽广的视野、高远的境界。中国人民大学附属中学的刘彭芝是国内知名校长。她主张“用战略的历史眼光审视教育”，以创建“国内经验丰富、国际的世界名校”为目标，“立足中国、放眼世界”，引导教职员工在课程改革、教育改革的征程中阔步前进。她认为，校长是个“领跑人”，面向世界，面向未来，面向现代化，领着全校教职员工不停地奔跑，领着一茬又一茬的孩子不停地奔跑。“领跑人”的办学理念在奔跑中反映，“领跑人”的心智在奔跑中展现，“领跑人”的人生价值在奔跑中实现。她在学校实施“人大附中素质教育工程”，走发展之路，追求科学与人文的平衡，追求鲜明个性和团队精神的统一，追求发展和充分发展的统一。她打造“无线”校园，实施“无限”教育，在网络环境下，尊重个性，挖掘潜力，促进学生的发展。她坚持走科研兴校之路，把科学研究作为学校发展的内动力和助推器，将课程延伸到科研院所，成立人大附中少年科学院，让学生享受中关村品质科学资源，成为知识的探索者，同时也使科学教育成为人大附中的办学特色之一。

南京外国语学校仙林分校的钱铁锋是一位有眼光有思考有经验的校长。仙外分校是南京市有影响的学校。该校很少做广告宣传办学业绩，但是，桃李不言，下自成蹊。每年招生季节，大批家长都会带着孩子争先恐后地来报名。钱校长认为，大家几乎都把升学率作为判断学校好坏的标准，这是错误的。现在基础教育埋头埋得太深了，大家都在操作层面，应付做题、考试，拼升学率，技术含量太低。眼光很短浅，很功利，不能高瞻远瞩，只看到高一级学校的门槛，而不能为孩子的一生着想，更不用说为国家的未来着想。我们这一代人应当是教育改革的自我牺牲者。教育的周期很长，改革的很多效果也许短期内是看不到了，但他们要为后人打下一个良好的基础。在2008年暑假结束前，钱校长在全校教师会议上整整讲了三个小时，畅谈了他对教育的理解，也希望教师们对学校教育作更深层次的思考。

他说，教育是第三产业，是人的再生产——通过教育使人成长和完善。从这个角度讲，教育也是一种生产，具有教育力和教育关系这样一种结构，这基本上可以涵盖学校的全部活动。教育力就是教育实力，包括资金的投入和硬件设施、师资水平和学生的素质、课程计划和课程标准、教育方式和教育科研、办学思想和学校文化等五个方面。而其中学生的素质和教师的水平是及时位的。教育关系指教育作为运作、

……