本书为法学学位论文写作方法指导，及时版于2006年出版，一共印刷了6次，市场反应较好，故跟作者商榷推出第二版，本版增补了一些案例，修订了原书中的部分内容。体例保持不变。
梁慧星，中国社会科学院法学研究所研究员。1944年1月出生，四川青神人。1966年毕业于西南政法学院。1981年毕业于中国社会科学院研究生院，获民法硕士学位。1985年一1988年担任《法学研究》杂志副主编，1988年晋升研究员，担任民法室主任，1990年国家人事部授予"有突出贡献中青年专家"称号。现任《法学研究》杂志主编、中国社会科学院研究生院教授。主要著作，独著：《民法》、《中国民法经济法诸问题研究》、《民法学说判例与立法研究》、《民法解释学》、《民法总论》、《裁判的方法》、《粱慧星文选》：舍著：《合同法》、《经济法的理论问题》、《民法债权》、《物权法》、《中国物权法研究》；主编：《民商法论丛》、《中国民商法专题研究丛书》、《为权利而斗争》、《中国民法典草案建议稿附理由》。
一、引言
二、学位论文的选题
三、学位论文的资料
四、学位论文的结构
五、研究方法
六、学术见解
七、文章
八、社会责任
九、结语
附录：
怎样学习法律?
一、引言
(一)写作方法的意义
先谈方法的重要性。德国著名哲学家、逻辑学家阿·迈纳(Albert Menne 1923一 )于1980年出版《方法论导论》一书。书中指出：凡事均离不开方法，科学更是如此。例如要建造一个小屋，必须考虑三个问题：及时是确定目标：在什么地点、建造什么用途的、什么样的小屋；第二是条件：建筑材料、工具、资金、场地、官方许可、道路、生活用品的供给等；第三是实现目的的方法，方法的含义是：在给定的条件下，为达到目的所采取的行动、手段、方式。但方法的重要性，无论在现实生活中或者科学研究中，都未受到应有的重视。(见阿·迈纳著：《方法论导论》，王路译，三联书店1991年版，第5～6页)
在科学研究领域，常常评价一个人是否具有科学研究能力，或者评价其科学研究能力的高低。我们很少考虑：科学研究能力究竟是由哪些内容构成的?换言之，科学研究能力包括哪些内容?有一种误解，认为知识就是能力，知识越多，能力越强。但是，我们也发现这样一种人：他们具有丰富的、广博的知识，却不会写文章，特别是不会写学术研究论文，甚至不会讲课。他们的知识虽多，却不会运用。学生议论某个教员，肚子里面知识不少，就象茶壶煮汤圆，倒不出来。这样的人，只能做资料工作。他们究竟缺少什么?他们缺少科学研究能力。
按照我的经验，人文科学研究的能力主要是三部分：中文写作能力、外语(至少是阅读、笔译，能够听说译写更好)能力、方法。方法包括写作方法、研究方法等。有人会问，方法难道不是知识?我的回答是：方法也是一种知识，但方法不是一般的知识，它是运用知识和获取知识的知识。
谈论写作方法，我们会想到这样的现象：一些著名作家、文学家往往没有上过中文系，而许多中文系毕业生反而成不了作家。讲授中文、文学、小说写作课的教师，不少人写不出文章、写不出小说，至少是成不了大作家。而大作家如鲁迅、郭沫若，却没有上过中文系。这不能说明方法不重要，而是方法并不是只有在课堂上才能学到，还可以在阅读中学，在写作中自己摸索。
