维克多·罗恩菲德著的《你的孩子和他们的艺术》是一本专门为父母量身打造的书籍，它为父母阐释了孩子的艺术创作与其个性成长之间的联系。它能够帮助父母更好地理解孩子的作品。以及艺术创作对孩子成长的重要意义：在帮助孩子进行艺术创作方面，也为家长提供了切实可行的建议和指导。 本书以孩子成长的各个年龄段为脉络，逐一描述了各年龄段孩子在艺术创作方面出现的各种情况，并解答了家长面对不同情况所产生的疑问和困惑。该书堪称是一本非常实用的家长手册。
维克多·罗恩菲德，宾夕法尼亚州立大学艺术教育教授。他强调美术教学应以儿童为中心，认为应当通过适当的媒材和主题来激发儿童的兴趣，提出应恨据儿童不同的发展阶段特征来没计课程。出版了多部关于艺术教育的经典专著.被称为美国教育力量的代表。他的工具论美术教育思想影响了美国和西方乃至全球的许多艺术教育家。 孙吉虹，英国利物浦大学文学项士，中央美术学院人文学院讲师。参与翻译多部经典艺术书籍，如《加德纳艺术通史》等。 唐斌，美术学博士、设计艺术学博士后。首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师。中国陶行知研究会生命教育专业委员会副秘书长，致力于小学教育、儿童美术心理研究以及设计理论研究。
如何让你的孩子感到幸福
为什么要培养孩子的刨造性
对孩子而言，艺术的意义何在?
如何干预孩子的艺术刨作?
关于填色书籍
关于剪贴画
是否应该帮助孩子进行创作?
是否应该纠正错误的比例关系?
是否应该总是夸赞孩子的作品?
是否可以批评孩子的作品?
孩子的作品必须令人愉悦吗?
是否可以把孩子的作品挂在墙上?
如何培养孩子的艺术刨造力?
正确引导孩子的艺术创作
当孩子说"我不会画"时，我该怎么办?
应该买什么样的美术材料?
应该为孩子的创作活动提供什么样的空间和设备?
在我看来，孩子很有天赋
给独生子女父母的一些建议
给非独生子女父母的一些建议
可以跟孩子一起进行创作吗?
孩子应该从什么时候开始学画画?
应该鼓励孩子参加比赛吗?
应该送孩子去美术班吗?
家长应该注意的事项
各年龄段都会遇到的一些普遍问题
孩子从不跟我谈论他的作品
孩子谈论的多是画面上没有呈现出来的事物
孩子总是重复同一主题(飞机、马匹、火车、时尚的人物，等等)
孩子画画潦草
孩子不知道要画什么
涂鸦期的儿童：2—4岁
涂鸦对于孩子的意义
孩子的涂鸦动作急促且不连续
即使有一张大纸，孩子的涂鸦也很小
孩子的涂鸦布满整个画面
孩子在墙上涂鸦
孩子说"这是辆火车"或"这是我的娃娃"，但我看到的只是涂鸦
孩子的涂鸦期有多长?
如果孩子根本就不涂鸦，是怎么回事?
可以给孩子黏土或其他材料吗?
应该给涂鸦期儿童提供一些什么样的材料?
4-7岁
孩子什么时候开始画人物和物体?
如何帮助孩子"提高"他的绘画水平
孩子不能把画面上的事物相互联系起来，
仅仅把它们随意散落在纸上
孩子把天空画成黄色，人物画成蓝色，等等
孩子画得"不成比例"
如何才能理解孩子作品的意义?
必须要认出孩子画的是什么吗?
孩子使蜡笔时不敢用力，或者无法自如地运用色彩
孩子先捏局部，再把它们组装起来
孩子一开始就用整块黏土做泥塑
除了绘画，孩子应该参与其他创作活动吗?
必须把孩子的作品保存下来吗?
应该买些什么材料?
7一10岁
孩子还是画得不成比例
孩子把所有东西都画在一条线上或是画在纸的边缘
孩子的作品看上去很呆板
在作品里，孩子还是无法将事物相互联系起来
孩子总是把天空画在纸的最上方
孩子总是在天空画上太阳
孩子画的东西常常是颠倒或倾斜的
孩子画的房子像是一个侧面透视图
孩子总是用同一种颜色描绘同一种事物
孩子从不混合颜料
孩子总是画得很小，只占用了纸张的一小部分
孩子想要一切都看起来像"真的"
孩子画得漫无目的
孩子讨厌黏土
孩子喜欢黏土，但不想画画
应该买什么样的材料?
10一12岁：给家长的小建议
如果不尊重孩子渴望交友或参与集体活动的意愿，会有什么样的后果呢?
团队合作的意义
跟朋友在一起的"创意午后"
在作品里，孩子似乎在强调男女生之间的差异
孩子的作品看上去很"呆板"
现在孩子可以把天空画到地平线上了
孩子不愿与异性交往
孩子似乎对成年人充满敌意
孩子需要什么样的材料?
12—14岁：在孩子长大之前
孩子想要画得写实
孩子有必要把比例关系画得很吗?
孩子想表现"纵深"
孩子只对"表现"感兴趣
孩子经常把所画的事物进行变形处理
孩子画"抽象画"，我却看不懂
泥塑在该时期的意义
孩子对艺术创作不感兴趣
技法对孩子成长的重要意义
青春期如何影响孩子的创作
孩子需要什么样的材料
在我看来，孩子很有天赋
艺术刨作如何影响孩子的未来?
职业前景
把艺术当作一种爱好
