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微教育

《孟子 尽心上》:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这是“教育”一词最早出现的地方。 对于&...
  • 所属分类:图书 >亲子/家教>家教方法  
  • 作者:[朱晓平]
  • 产品参数:
  • 丛书名:--
  • 国际刊号:9787549116041
  • 出版社:广东南方日报出版社
  • 出版时间:2017-06
  • 印刷时间:2017-06-01
  • 版次:1
  • 开本:16开
  • 页数:--
  • 纸张:胶版纸
  • 包装:平装-胶订
  • 套装:

内容简介

本书通过结合生活中的小事,列举案例,深入浅出地讲述“人人是老师,事事是教案,处处是学校”的“微教育”观点。本书是朱晓平亲子教育思想的集中呈现,道理浅显易懂,案例耳熟能详,读来十分亲切,且感悟深刻。

本书集趣味性、思辨性、可读性于一体,语言风趣幽默,受到广大家长的喜爱。书中内容曾以内部资料形式在各类亲子教育论坛上流传,阅读量近百万。

编辑推荐

“微教育”,如同人体的“微循环”,看似很小,很不起眼,但却无处不在且对我们至关重要。所以,我们要更加注重教育的细节,不要认为学习书本知识才是教育,不要认为只有在学校学习才是教育,不要忽略日常一言一行一举一动中对孩子潜移默化的教育。本书作为“微教育”系列文库的起始篇,深入阐述“微教育”理念,为后续丛书奠定基础。

作者简介

“微教育”理念提出者

“爱自然生命力”体系专家导师

“爱自然生命力”体系国际部部长

“立智微教育创始人兼总校校长

青少年品格教育专家

团队建设和心性领导指导教师

江苏省家庭教育指导老师

多家学校企业顾问

目录

及时辑 微教育理念  / 1

什么是微教育?  / 3

教育是输入和输出  / 6

“人事处”的教育  / 10

生活智慧在于“度”  / 15

父母身教无处不在  / 19

教育是一种选择  / 23

教育在点滴积累中  / 27

微资本无处不在  / 32

 第二辑 大树理念  / 35

参天大树从何而来?  / 37

种下一颗好的种子  / 40

营养从根部汲取开始  / 45

树苗需要一个好环境  / 49

不要让小树苗从小长歪  / 53

不要总在叶子上解决问题  / 57

智者畏因,愚者畏果  / 60

 第三辑 自我修行理念  / 63

谁是一切问题的根源?  / 65

父母如何明辨是非对错?  / 70

换位思考,一切就想通了  / 73

二八定律和金字塔尖  / 78

静心才能清醒教育  / 81

父母的担忧是对孩子的诅咒  / 85

父母的高度决定孩子的高度  / 90

父母学习是孩子的福气  / 94

夫妻同修福上加福  / 99

原来我们已经拥有了很多  / 103

分秒觉察,时时修行  / 107

 第四辑 设计人生理念  / 111

你想过自己孩子30岁是什么样吗?  / 113

“想”是一切行为的开始  / 117

陪孩子一起找到人生的梦想并坚决相信  / 121

教育孩子之前父母要备课  / 128

建立正确的价值观  / 132

教育的三个中心:道中心、梦想中心和阶段中心  / 136

 第五辑 生命的连接  / 139

你把孩子当作孩子了吗?  / 141

眼神、肢体动作、表情的连接  / 146

发自内心的欣赏和相信  / 150

赞美的力量  / 153

接纳的力量  / 157

不带情绪地坚持原则  / 162

发火只是方法而不是情绪  / 166

让孩子自我批评更有效  / 170

给建议之前先问问可不可以  / 173

不要总帮外人说话  / 177

 第六辑 经营气场  / 181

经营一切首先经营什么?气场!  / 183

家庭的教育需要统一理念  / 187

夫妻关系就是教育  / 192

先处理心情,再处理事情  / 196

我将能量放在最需要的地方了吗?  / 200

关注我们身边的能量场  / 203

我们每天都“洗脑”了吗?  / 206

 第七辑 顺其自然理论  / 209

你了解自然的秘密吗?  / 211

不比较,做的自己  / 215

不着急,超越昨天的自己  / 218

不乱来,符合规律的教育  / 221

不气馁,失败是正常的  / 225

不嫉妒,祝福别人,活好自己  / 227

 第八辑 自我成长理论  / 231

能力究竟是怎么获得的?  / 233

在体验中的学习才更有感受  / 237

思考比答案更重要  / 242

心性教育从家务习惯培养开始  / 245

发生问题,再去教育  / 248

好玩是爱上学习的开始  / 251

成就感是持续学习的推动力  / 255

帮助他人是高效的学习方法  / 258

蹲下来,把孩子当作老师  / 261

 结 语  / 265

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