我们不光是给学生教句号，也要教省略号和问号——省略号是让学生自己去补充材料，而问号是让他们自己去查找答案。

不是所有人的命运都决定在起跑线上的。刘翔起跑慢，但是后程加速，一样得冠军。

我明确地告诉我的学生，你们高考或许没有考好，但是，就像人有左右手一样，左手看上去你是"差生"，右手看来你却是国家需要的高技能人才，落脚点还是人才。

培养健康的人格，首先要了解学生，其次要热爱你的学生。你不了解他，你怎么能热爱他？你不热爱他，你又怎么能激励他？

我们把学生培养的目标定位在五个方面：实用的理论、精湛的技能、创新的思维、良好的人格、健康的体魄。

一个孩子的成功就是一个家庭的幸福，一个孩子的失败就是一个家庭的痛苦。面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展，组建创业型的团队，这是我们每一个职教人的责任，是我们的职教原则。

高职教育的优势在于设置专业很灵活，可以调整专业方向，也可以上新专业，更加强调"需求度"。这几年高职的就业超过了本科，很重要的一点是,高职专业的调整符合社会的需求。

我们过去追求学生样样都行，结果是什么都不行。我们是"补短教育"，不是"扬长教育"，学生学习不好的课程用得精力和时间最多。你现在把"补短教育"搞成"扬长教育"，才会出人才，才会出拔尖的人才。

现在是市场经济了，上学是学生自己掏钱来上，就业不包分配，因此，学生有权选择自己喜欢的专业。

我们提出要建设志愿者之校，是现阶段大学文化建设的具体抓手，全校上下从领导到老师、学生、保安、厨师，都有许多人争做志愿者。

我们所有政策都以教学为中心，向教学倾斜，因为没有学生，这个学校不可能成立；有了学生，没有老师，这个学校也不成立。

我们关注的是如何协助企业解决问题和提高竞争力，同时对国家直接作出贡献。能够做到这点，学院自然受国家和社会重视；家长也有信心，知道孩子没有就业问题，因为我们的毕业生是企业非常需要的。