本书阐述了教师心理健康的基本知识和理论，围绕教师可能面临的种种困难及问题选取和组织材料，配以案例分析，提供心理自我保健知识和心理调节方法，以期让教师拥有丰富的心灵、健全的人格，能高效、快乐、健康地工作和生活，以健康的心理教育指导学生。
本书适合作为教师教育类相关专业本科教材，也可供一线教师培训、参考使用。
张怀春，博士，曲阜师范大学教育学院教授，主要研究方向：教师教育，教育心理学，教师心理健康等，主编参编教材和心理学专业图书及读物10余部
及时章绪论及时节教师心理健康概论第二节教师心理健康问题第三节教师心理自我保健与求助第二章教师角色与教师心理健康及时节角色与教师角色第二节教师角色要求的心理素质第三节教师角色心理健康状况对学生的影响第三章教师压力与心理健康及时节压力概述第二节教师压力的主要来源第三节教师压力的应对策略第四章教师认知与心理健康及时节教师世界观与心理健康第二节教师教育观念与心理健康第三节教师不合理信念的调整第五章教师情绪情感与心理健康及时节教师情绪情感概述第二节教师消极情绪情感调控第三节教师积极情绪情感养成第六章教师意志与心理健康及时节教师意志与意志行为第二节教师积极行动克服困难第三节教师挫折与正确对待第七章教师性格与心理健康及时节性格与教师职业和心理健康第二节教师常见性格消极因素及其调适第三节教师完善与提高积极性格第八章教师人际关系与心理健康及时节人际关系与心理健康第二节教师的人际关系类型第三节教师人际关系调适的艺术第九章教师教学中的心理健康及时节教师的教学观和学生观第二节教师课堂教学积极心理学原则第三节教师培养学生创新能力与创造性第十章教师心理健康教育能力及时节学校心理健康教育中的常见做法和误区第二节教师心理健康教育能力的结构第三节教师心理健康教育能力提高第四节教师心理健康教育实施模式第十一章教师心理素质拓展训练及时节心理素质拓展概论第二节教师心理素质拓展类型、价值与要素第三节教师心理素质拓展示例
