前 言

站在未来的角度思考中国学生的留学前景

● 留学能否成功，首先要看孩子的成长路径

一个孩子留学能否成功，首先我们要看孩子过去的成长路径。坦率地说，这个路径不是学校成绩。学校成绩好只能代表学生成功的一个方向，只能说明他学习能力强或者说明他智商比较高。但从一辈子来看，学习能力强或者智商比较高的人并不一定会成功。

我是北大毕业的，又在北大当了整整7年老师，碰到的智商高的人太多了。我碰到的智商高又成功的人很多，碰到的智商高但对整个社会不了解的人也非常多。当然，有些智商高且对社会不闻不问的人也能够很成功，这就要看他进入什么样的领域了。比如说进入一个非常纯粹的科学研究领域，就没有关系。

大家都看过美国电影《美丽心灵》，主人公的原型是1994年诺贝尔经济学奖得主、数学家小约翰福布斯纳什，有着精神分裂症的一个人。约翰纳什本人的精神问题其实没有电影里面表现得那么严重，但是他在别人的眼中已经很不正常了。有人说把孩子送到麻省理工学院要特别小心，因为麻省理工学院基本上是精神病人的集散地。据说有一个被麻省理工录取的中国孩子生活自理能力非常差，但只要坐到电脑前面，他编程的思维和速度谁都赶不上。当然，这是高智商人群中非常特殊的案例，大部分父母和孩子都希望过正常人的生活。尽管这两个案例比较极端，这至少提醒我们仅有高智商和好成绩是远远不够的。

在孩子的成长过程中，很多中国的父母做了一件很奇怪的事情——努力把孩子培养成"废人"。你有没有发现，中国人培养孩子的成功率不高。我说的这个成功率不是指上大学的成功率，而是指孩子一生获得幸福的能力。我发现许多中国孩子没有获取幸福的能力，一个很重要的原因是孩子的独立性远远不够。独立性不够往往是因为孩子是独生子女，从小到大父母过分关照，并只把关注点放到孩子的学习上，其他方面的能力放到了一边。为什么那么多父母把孩子送到国外去读书？一个很重要的原因是国外大学对个人独立性的培养比国内大学强很多。这个独立性不仅仅是生活独立性的问题，更是思想独立性的问题，说白了，就是会不会自己去思考，这是非常重要的。很多中国孩子表面上有主见，实际上，这种主见是一种骄横，不是思考和思想。

我们听到过，有些中国的父母会做出比较荒谬的事情。比如一个孩子在国外开车把人撞了，父母用200万美元把孩子保释出来。孩子会觉得我老子在这儿，可以保护我。如果当他有24小时去杀人、强奸呢？父母本领再大也保护不了。父母用200万美元把孩子保释出来，这就向孩子证明了你可以无恶不作。父母这样无所不能的"保护"其实是把孩子"送上死路"。

孩子的未来跟从小到大接受什么样的教育是密切相关的，这个特别重要。我们作为父母应该不时回过头来审视一下孩子的成长轨迹，再把孩子当成别人的孩子，从客观的角度看看孩子缺乏什么，有什么需要改正的地方，然后跟孩子共同去改进。

● 站在和世界融合的角度看今天孩子的未来

从面向未来的教育这个角度来说，我觉得有一点是非常重要的，就是要站在和世界融合的角度看孩子的未来。随着世界经济一体化，地区的概念越来越淡薄，孩子长大以后，地域的区别会更加不明显。

最近我在看《罗马人的故事》，总共15本，讲了罗马帝国兴衰的历史，我觉得写得特别好。罗马帝国在希腊以后发展起来，当时希腊在文化上更加先进，罗马人很崇拜希腊的文明。从文化上看，罗马帝国当时也是世界性国家，罗马人有自己的拉丁语，但是罗马人几乎没有一个不会讲希腊语，并且讲得跟拉丁语同样熟练。罗马的贵族和知识分子写东西，很多时候不用拉丁语，而是用希腊语，在很多公开场合讲话也用希腊语。我想到现在的中国和美国跟书中所讲有一定相似性。美国确实比中国先发展起来，现在中国发展也很快，甚至未来的经济总量会超过美国。

现在，我们来谈谈这个观念，为什么我们要站在未来看留学？因为在未来我们的孩子的世界，人们用英语和汉语是可以无障碍交流的。我认为在未来几十年之内，比如，50年，英语依然是全世界最重要的交流语言，不管是作为书面语还是口语。哪怕中国的经济总量超过美国，也不能改变这一事实，即，英语作为全世界的交流语言存在。这同当时希腊语作为罗马帝国的重要交流语言存在的情况类似。

我们的孩子出国留学，尤其是本科出国留学，四年下来能把英语能力变成跟中文同等的水平。我通过调研发现，在美国本科毕业的中国留学生，用英语和中文写东西几乎是一样的水平；但是研究生再到美国读的学生，相对而言英语水平就下降了，虽然书面语能力非常强，能够达到论文写作水平，但是口头交流的水平是远远不够的。

现在有很多外国人学习汉语，未来，世界上会有越来越多的人学习汉语，因为中国经济的增长是不可阻挡的。汉语一定能够作为辅助语言在世界范围内被广泛使用。所以，孩子多习得一种语言，其工作范围就不仅仅在中国，而是可以定位为全球。

中国教育中，鼓励孩子寻找不同的答案、鼓励孩子独立思考的部分是远远不够的，而这样的教育应该在中学甚至小学就开始。我做过中国大学毕业生和国外大学毕业生的对照，抽样调查以后发现，两批学生思想僵化和思想活跃的对比是非常明显的。中国孩子的想象很多情况下是没有规矩的狂想和瞎想，和国外孩子有规矩的、在框架下的想象的区别很大。我们知道，创新能力是潜移默化地在每24小时的教育中产生的，这是非常重要的东西，但在现有的教育环境中往往是缺失的。

总的来说，我一直鼓励有条件的父母把孩子送出国上大学。或许学什么专业不是那么重要，因为在国外上大学更多的是学习整体的方法论，而不是仅仅学某一个专业的知识。再退一步讲，孩子在国内还是国外读书也不重要，而营造一个环境是特别重要的。在一个没有独立思考的环境中培养出孩子的独立思考能力，难度是非常大的。我们要刻意地去做这样一件事情，去刻意营造一种环境。而我们知道，当前有这种意识和能力的父母是非常少的。所以，我们为孩子营造一个培养未来长远发展能力的环境就变得特别重要，需要为此付出极大的努力。

父母光爱孩子是不够的，必须要跟孩子一起设计他的未来，以及一同去追求心灵的幸福，这才是我们父母要做的事情。

俞敏洪

新东方教育科技集团董事长兼首席执行官