以儿童为中心的反思性课程有哪些特点？ 设计以儿童为中心的反思性课程的基本步骤和过程是什么？ 教师怎样在反思性课程的设计过程中促进自身专业发展？ …… 本书依据“自我反思—案例分享—思考与分析—实践运用”的思路，对以儿童为中心的反思性课程设计进行阐述，提出在反思性课程设计中关注儿童的具体方法和策略，通过生动的案例分析与解读，引发教师在阅读中结合自身经验进行深度反思，进一步思考如何在课程设计中关注儿童。

全书无深奥的理论赘述，但在字里行间又很容易看到理论指导的影子。读过本书，你会发现：教师在教学中做到“以儿童为中心”，其实很容易。