从心理学的视角对良心进行理论和实证的研究。《当代青少年的良心发展的心理学研究——对职业道德教育的启示》作者通过调查青少年对传统良心观的认同度及其在现代社会必要性的看法，了解当代青少年良心概念的潜在结构；并根据良心的心理结构理论，编制研发了心理学意义上的良心评估问卷，探究了当代青少年良心和职业道德发展的特点，也为心理学、教育学在该领域的操作化实证研究提供了可资借鉴的样本。 对良心进行系统的理论和实证探讨，对加强青少年的职业道德建设及当代中国社会转型时期的良心建构有一定的启示意义。
李霞，女，讲师，1982年12月生于江西奉新，心理学博士，国内外公开发表学术论文十余篇，主要从事人格健康、道德心理和职业教育研究。
前言
及时章 哲学领域中传统良心观的演变和发展
一 中西方历史上良心观的演变和发展
(一)中国传统文化下良心观的发展
(二)西方良心观的发展
二 中西良心观发展历程的述评及异同比较
(一)中西良心观的发展述评
(二)中西良心观的比较
第二章 心理学领域中良心的理论研究与实证进展
一 良心的心理理论
(一)精神分析理论
(二)社会学习理论
(三)认知发展理论
(四)进化心理理论
(五)理论的发展和整合
二 良心的心理研究方法
(一)测验法
(二)观察法
(三)实验法
(四)问卷法
三 良心的心理结构
四 良心的心理运作机制
五 良心的实证研究进展
(一)西方心理学关于良心的研究进展
(二)我国心理学关于良心的研究进展
第三章 当代大学生良心观的探讨
一 问题提出
二 调查研究
(一)调查研究Ⅰ
(二)调查研究Ⅱ
三 结论
第四章 青少年良心评估问卷的编制
一 问题提出
二 问卷编制
(一)研究目的
(二)研究方法与过程
(三)研究结果
(四)讨论分析
三 结论
第五章 青少年良心发展的特点研究
一 问题提出
二 良心发展的特点研究
(一)研究目的
(二)研究方法与过程
(三)研究结果
(四)讨论分析
三 结论
第六章 家庭环境对良心发展的影响研究
一 问题提出
二 良心的家庭影响因素研究
(一)研究目的
(二)研究方法与过程
(三)研究结果
(四)讨论分析
三 结论
第七章 俄狄浦斯情结理论的验证
一 问题提出
二 俄狄浦斯情结理论的验证性研究
(一)研究目的
(二)研究方法与过程
(三)研究结果
(四)讨论分析
三 结论
第八章 对青少年职业道德教育的启示
一 概念界定
(一)良心
(二)职业良心
(三)职业道德教育
二 加强职业道德教育的必要性
(一)社会主义市场经济发展的必然要求
(二)达到素质教育目标的根本要求
(三)解决成功就业现实需要的客观要求
三 青少年职业道德教育的现状
(一)成就
(二)困境
四 良心的心理学研究对青少年职业道德教育的启示
(一)良心的心理学理论对青少年职业道德教育的启示
(二)良心的实证研究对青少年职业道德教育的启示
参考文献
附录一 开放式调查问卷
附录二 特征词评估问卷
附录三 《良心评估问卷》预试问卷
附录四 《良心评估问卷》正式问卷
