《设计师式认知》书评-杂志之家

内容简介

20世纪70年代末，随着新的设计教育方法的不断发展，"设计师式认知"的概念逐渐浮现。1982年，Nigel Cross教授在《Design Studies》期刊上发表了名为"设计师式认知"的论文，首次明确提出这一概念。之后，设计教育和设计研究逐渐融合，形成一门新的设计学科，极大地推动了这一研究领域的发展。《设计师式认知》所阐述的独到见解开启了设计研究、设计教育和设计实践领域的新篇章。

Nigel Cross教授是国际公认的、最受尊敬的设计研究学者之一。《设计师式认知》收录了他近25年来发表的重要学术文章。本书回顾了本研究领域的发展历程，尝试诠释设计认知的本质，并剖析了设计师(包括建筑师、工程师和产品设计师等)拥有并使用这一独特的认知方式和思维方式的现象。全书涵盖以下议题。

设计能力的本质与培养

设计中的创意认知

设计的自然智能

设计学科与设计科学的区别

设计的专业知识

《设计师式认知》可以帮助读者理解设计师的思维方式和工作方式，适合设计研究人员、设计专业教师和学生、设计师和设计管理人员阅读。

编辑推荐

Nigel Cross 是设计研究领域的领军人物。Cross教授穷其一生研究设计思维，@设计师式认知这本书强调了一个重要的观点：人人都懂设计，设计是一种天性，因此设计教育和科学、人文教育同等重要。如果你是设计爱好者，它会唤醒你的设计欲望，唤起对自己设计能力的自信；如果你是设计领域的一员，它会引导你理解"设计认知"，在设计过程中充分发挥你与生俱来的设计天赋。

作者简介

Nigel Cross 是设计研究领域的知名教授，任职于英国开放大学(Open University)，自20世纪60年代起从事设计研究和设计教育工作，在建筑学和工业设计领域具有深厚的理论功底和丰富的实践经验。研究方向为计算机辅助设计、设计方法学和设计认识论，最感兴趣的是设计认知，主要通过口语分析等方法分析设计师的认知行为和认知能力。2005年被英国设计研究学会授于终身成就奖。

主要的学术著作：《Designerly Ways of Knowing》、《Design Thinking: Understanding How Designers Think and Work》、《Engineering Design Methods: Strategies for Product Design》，并有多篇于设计研究领域的期刊《Design Studies》。

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设计能力是一种天性，是一种特定的思维和行为方式，普罗大众和设计师一样也会应用与生俱来的设计能力来解决某些问题。我们应该通过设计教育来发展每个人的设计能力，就像我们会用科学教育来发展每个人的逻辑能力一样。我的观点是，只有先了解了设计能力的天性特点，才能对学生进行更好的培养——让天性和培养相辅相成。在研究中，我不打算钻心理学的牛角尖。心理学在讨论一般智能(general intelligence)时通常会将天性和后天培养严格区分开来。事实上，我认为设计能力是与生俱来的，是人类智能的几种根本能力之一。因此，设计教育应该成为人们所接受的基础教育的重要组成部分。