我国是一个统一的多民族国家，在这块960多万平方公里的辽阔国土上，共同生活着56个兄弟民族。虽然我国各民族形成和发展的情况各不相同，但总的方向是汇聚成为统一的、稳固的中华民族。 徐柏才编著的《少数民族大学生的民族认同研究》分四部分十一章节，内容包括民族认同的基础理论、中华民族认同的历史传统与现实价值、少数民族大学生民族认同的调查研究、少数民族大学生的自我认同、少数民族大学生的地域认同等。本书给供相关学者参考阅读。
徐柏才，男，汉族，湖北鄂州人，中共党员，教授，硕士研究生导师，中南民族大学党委副书记。兼任湖北省高校马克思主义理论研究会常务副会长、湖北省高校思想政治教育研究会副会长、湖北省高校校园文化研究会副会长、湖北省高校教职工思想政治教育研究会副会长。长期从事大学生思想政治教育的工作和研究。承担并完成了国家社科基金"少数民族大学生的民族认同研究"及"社会主义核心价值体系和大学生价值观构建研究"、"中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值研究"、"当前全国民族院校大学生思想政治工作研究"等近十项省(部)级科研项目。独著和主编《大学生思想政治教育的探索和研究》、《大学生职业道德与就业指导》、《民族院校改革与管理研究》、《民族院校学生思想政治教育的理论和实践》等近十部著作和教材。发表学术论文六十多篇，其中有多篇被中国人民大学报刊复印资料《思想政治教育》全文转载。曾被评为"全国民族院校思想政治工作者"、"湖北省高校思想政治工作者"。
导 言一、少数民族大学生民族认同研究的缘起二、少数民族大学生民族认同研究的目的和意义三、少数民族大学生民族认同研究的方法与特点四、少数民族大学生民族认同研究的内容五、少数民族大学生民族认同研究的创新与不足 及时部分 民族认同的基础理论研究及时章 民族认同的基础理论 及时节 国内外民族认同理论研究与实证分析 第二节 民族认同的内涵与层次 第三节 民族认同的影响因素与功能第二章 中华民族认同的历史传统与现实价值 及时节 中华民族认同的历史传统 第二节 中华民族认同的现实价值 第二部分 少数民族大学生民族认同的实证研究第三章 少数民族大学生民族认同的调查研究 及时节 少数民族大学生民族认同调查研究的目的与内容 第二节 少数民族大学生民族认同的调查方法及分析第四章 少数民族大学生的自我认同 及时节 少数民族大学生自我认同研究的理论假设 第二节 少数民族大学生自我认同的调查与分析 第三节 少数民族大学生自我认同的比较研究第五章 少数民族大学生的地域认同 及时节 少数民族大学生地域认同研究的理论假设 第二节 少数民族大学生地域认同的调查与分析 第三节 少数民族大学生地域认同的比较研究第六章 少数民族大学生的民族文化认同 及时节 少数民族大学生民族文化认同研究的理论假设 第二节 少数民族大学生民族文化认同的调查与分析 第三节 少数民族大学生民族文化认同的比较研究第七章 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同 及时节 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同研究的理论假童 第二节 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同的调查与分析 第三节 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同的比较研究 第三部分 少数民族大学生的民族认同与行为发展第八章 少数民族大学生的民族认同与人格发展 及时节 少数民族大学生的民族认同与自尊 第二节 少数民族大学生的民族认同与自我概念 第三节 少数民族大学生的民族认同与自我实现 第四节 少数民族大学生的民族认同与成就动机第九章 少数民族大学生的民族认同与文化适应 及时节 文化适应及其相关的概念 第二节 少数民族大学生对民族认同的文化适应 第三节 少数民族大学生的民族认同与社会支持 第四部分 少数民族大学生的民族认同与教育对策第十章 增强少数民族大学生民族认同的教育对策 及时节 重视少数民族大学生民族认同教育的紧迫性和必要性 第二节 改进少数民族大学生民族认同的教育方法 第三节 完善少数民族大学生民族认同的教育载体 第四节 优化少数民族大学生民族认同的教育环境第十一章 少数民族大学生中华民族精神的培育 及时节 少数民族大学生中华民族精神培育的多重维度 第二节 少数民族大学生中华民族精神培育面临的挑战 第三节 少数民族大学生中华民族精神培育的理论构想 第四节 少数民族大学生中华民族精神培育的实践方略附一：少数民族大学生民族认同问题研究调查问卷附二：少数民族大学生民族认同调查问卷发放原则参考文献后记 导 言 一、少数民族大学生民族认同研究的缘起 二、少数民族大学生民族认同研究的目的和意义 三、少数民族大学生民族认同研究的方法与特点 四、少数民族大学生民族认同研究的内容 五、少数民族大学生民族认同研究的创新与不足 及时部分 民族认同的基础理论研究 及时章 民族认同的基础理论 及时节 国内外民族认同理论研究与实证分析 第二节 民族认同的内涵与层次 第三节 民族认同的影响因素与功能 第二章 中华民族认同的历史传统与现实价值 及时节 中华民族认同的历史传统 第二节 中华民族认同的现实价值 第二部分 少数民族大学生民族认同的实证研究 第三章 少数民族大学生民族认同的调查研究 及时节 少数民族大学生民族认同调查研究的目的与内容 第二节 少数民族大学生民族认同的调查方法及分析 第四章 少数民族大学生的自我认同 及时节 少数民族大学生自我认同研究的理论假设 第二节 少数民族大学生自我认同的调查与分析 第三节 少数民族大学生自我认同的比较研究 第五章 少数民族大学生的地域认同 及时节 少数民族大学生地域认同研究的理论假设 第二节 少数民族大学生地域认同的调查与分析 第三节 少数民族大学生地域认同的比较研究 第六章 少数民族大学生的民族文化认同 及时节 少数民族大学生民族文化认同研究的理论假设 第二节 少数民族大学生民族文化认同的调查与分析 第三节 少数民族大学生民族文化认同的比较研究 第七章 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同 及时节 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同研究的理论假童 第二节 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同的调查与分析 第三节 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同的比较研究 第三部分 少数民族大学生的民族认同与行为发展 第八章 少数民族大学生的民族认同与人格发展 及时节 少数民族大学生的民族认同与自尊 第二节 少数民族大学生的民族认同与自我概念 第三节 少数民族大学生的民族认同与自我实现 第四节 少数民族大学生的民族认同与成就动机 第九章 少数民族大学生的民族认同与文化适应 及时节 文化适应及其相关的概念 第二节 少数民族大学生对民族认同的文化适应 第三节 少数民族大学生的民族认同与社会支持 第四部分 少数民族大学生的民族认同与教育对策 第十章 增强少数民族大学生民族认同的教育对策 及时节 重视少数民族大学生民族认同教育的紧迫性和必要性 第二节 改进少数民族大学生民族认同的教育方法 第三节 完善少数民族大学生民族认同的教育载体 第四节 优化少数民族大学生民族认同的教育环境 第十一章 少数民族大学生中华民族精神的培育 及时节 少数民族大学生中华民族精神培育的多重维度 第二节 少数民族大学生中华民族精神培育面临的挑战 第三节 少数民族大学生中华民族精神培育的理论构想 第四节 少数民族大学生中华民族精神培育的实践方略 附一：少数民族大学生民族认同问题研究调查问卷 附二：少数民族大学生民族认同调查问卷发放原则 参考文献 后记
