《崔其升传:一个中国校长的奇迹》介绍了崔其升其教育生涯。崔其升,中学高级教师,1962年11月生,1981年中师毕业参加教育工作,1997年4月任山东省聊城市茌平县杜郎口中学校长至今。十多年来崔其升依靠党支部和校委团结学校一班人,从稳定教学秩序入手,凝聚人心,奋发图强,不断深化课堂教学改革实验。
《崔其升传:一个中国校长的奇迹》共分为受命于危难之际;崔其升校长坚持课堂改革的背后;杜郎口教学基本要素重组和运行的评价;自主的学生理想的课堂;值得去品味的"杜郎口教学模式";农村教改一奇葩等内容。
周成平,江苏南京人,1956年生,现为江苏教育学院、江苏省教育科学研究院副院长,江苏省教师培训中心主任,教授、文学博士,《江苏教育学院学报》(社会科学版)主编,南京师范大学文学院硕士生导师。到目前为止,出版、发表各类学术论著、论文110多篇(部)。 主要作品有:《春天的步履――中国新时期文学研究》、《中国当代文学实用教程》、《论文选评与写作导引》、《新课程名师教学100条建议》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》、《高中新课程名师教学100条新建议》等。在教育科学研究方面,近些年来,主持并完成了教育部师范司课题"面向21世纪我国初中和高中师资培养规格研究"和"中小学教师继续教育评估研究",以及江苏省教育科学研究规划项目"教师自学考试与江苏中小学教师队伍建设"和"现代教师教育的发展趋势与江苏中小学教师队伍建设"等课题。
目录
及时章临危受命:困难重重及时节受命于危难之际/1
第二节治乱建制/2第二章教学改革:成功摆脱困境及时节教改背景/7
第二节教学理念的转轨/8
第三节进行教学改革/12
拓展链接
崔其升校长坚持课堂改革的背后/39
崔其升谈课改/44
杜郎口教师谈课改/51
之一:杜郎口语文学科常规课型简介/51
之二:谈数学课堂"三模块"/58
之三:"10+35"模式下的英语新课堂/61
之四:"三三六"教学模式下的化学课堂教学/65
之五:杜郎口教学基本要素重组和运行的评价/68
记者反思
农村课改之路在哪里/70
智慧访谈
学生动起来,课堂活起来,效果好起来/73
外人眼中的杜郎口教改
之一:学生动起来 课堂活起来 效果好起来/82
之二:值得去品味的"杜郎口教学模式"/89
之三:自主的学生 理想的课堂/97
之四:震撼心灵的教育/101
之五:读杜郎口课堂 学杜郎口精神/105
之六:让学生成为课堂的主人/111
之七:课堂因互动而精彩 学生因自主而发展/114
之八:农村教改一奇葩/119
之九:学杜郎口课改模式――让学生真正动起来/124
之十:站在杜郎口的肩膀上摘星星/128
专家视点
之一:杜郎口中学的经验回答了当前基础教育改革中的哪些问题?/137
之二:杜郎口中学究竟解决了哪些"重大问题"?/144
………….
1997年前的杜郎口中学可以说是"满目疮痍"。教师是能调走就调走,两年换一半,三年换一茬,不能调走的则老和尚撞钟――过24小时算24小时。某些教师对学校的课程安排讨价还价,只能抓阄决定;对安排好的科目,有的教师觉得不合口味,也敢不上;学校开例会,几个喝酒的老师不去开会,照喝不误,任你主任、校长来请;有一位教师为要荣誉,竟然把校长办公室砸个稀巴烂。有一次,省市县三级领导冒雨检查指导工作,到了学校,淋在雨中的十几个人,还要到处去找校长。
学生则是纷纷转校,舍近求远,到其他中学上学,或者干脆辍学,初一招生六个班,到初三往往只剩两个班了。在校的则是三天打鱼两天晒网,逃学是常事,偷盗、打架斗殴也成了一些学生的家常便饭,被抓到派出所审案的每年少说也有三四起。可想而知,在这种状况下,学校的教育教学质量怎能保障?学生考试成绩差,连续十年全县垫底,每年升学人数不超过十个,其中有三年应届生升学人数为零,而且学生家长怨声载道,有关领导几次下决心要撤并这所濒临绝境的学校。学校已到了岌岌可危的程度。
这时,一向有着出色表现的崔其升被列为杜郎口中学校长候选人。当时,崔其升是杜郎口镇一所联合学校的副校长,业务管理能力突出。在他出任副校长不足一年的时间里,成功扭转了所属学校一直以来成绩很差的局面,使之一跃成为全县第二名。于是,在乡领导的大力举荐下,崔其升被任命为杜郎口中学校长。
崔其升接到任命通知后的及时个反应就是坚决不去,因为谁进了杜郎口中学就意味着要与麻烦打交道了。为此,乡领导找崔其升做思想工作,鼓励他去试一试,并保障如果他在杜郎口中学干不下去,还让他回联合学校当副校长。临了,乡领导丢下一句话:"你就当救救这群孩子吧。"就因为这句话,崔其升再也找不到拒绝的理由了,他向乡领导立下了军令状,如果不带领杜郎口中学闯出个名堂,自己宁愿在那儿当一名普通老师。
听说崔其升要接这块"烫手的山芋",最了解学校情况、一直在学校担任政治教师的妻子高俊英,一改过去温和恭顺的脾气,火苗子腾地蹿了起来,斩钉截铁,坚决不答应丈夫接手这件事。她知道,这个烂摊子不好收拾,丈夫又是个直性子,火爆脾气,看到不顺眼的歪歪事就好爆发,容易得罪人,万一栽了跟头,怎么收场?
为此,师范学校同班同学恋爱结婚的两口子,头一回红脸吵架,闹得不可开交,还摔了盆子砸了碗。
但是,土生土长的崔其升有一股不服输的劲头,他苦口婆心地劝妻子说:"咱们都是教师,又都在自己的家门口工作,教不好孩子,咱不唱对不起党、对不起国家的高调,就连生养自己的父老乡亲也对不住,良心上有愧啊!过去,没有机会干校长,咱还能装聋作哑,现在,领导信任咱,同志们也热切期待,咱自己再打退堂鼓,就是愧对良心,愧对亲情。地误一茬,人误一代。这样的时候,咱有力不出,能做不做,就是对乡亲、对孩子、对社会的犯罪!"一席人情人理的话语,说得妻子哑口无言。
我干了一辈子教育,到过全国200多个县市,去过国内1500多所学校,听了不下2000节课,也考察了20多个国家和地区的教育。就我的眼界来讲,杜郎口的课堂是全新的。
――中央教育科学研究所研究员 滕纯
听杜郎口中学的课,你的及时感觉会是震惊。因为你没有见过,也不会想到。课,竟然可以这样上。然后,你又会感到振奋,因为你看到的是一个农村初中学校的学生,他们竟然有这样的学习能力和探索精神;竟然是这样快乐积极,充满自信,他们的个性竟然可以这样张扬。这是一种"另类"的课堂,但是你不能不承认,这种"另类"的课堂教学确实提高了教学质量和效益,取得了理想的教育效果。
――中国教育学会常务副会长、原国家副总督学郭振有
杜郎口中学的教改经验是原生性的土生土长的经验。它的基本做法和缀验与新课改的要求如出一辙,不谋而合。要很好地研究杜郎口中学教改经验的精神实质,把握好人家经验的神韵。要紧密联系自己的实际,做好与本地本校实际相结合的文章,推行新课改的本土化。
――中国教育报苏婷