第7版新增内容 除了按照预期对所有数据尽可能地更新至2010年外，本书的每部分也都增加了新内容。全球金融危机 2007～2009年的全球金融危机发生的一系列事件彻底改变了金融体系的结构以及中央银行的运作方式。这几乎要重新书写整部教科书，包括新增一章，重新写了一章，并且其余部分都增加了许多小节、应用以及专栏。新增第8章“金融危机的出现及其对经济的危害” 随着次贷危机的到来，如果没有对此次金融危机的广泛分析，《金融市场与金融机构》一书是不完整的。本章运用信息不对称对金融市场和经济影响的经济学分析，在很大程度上拓宽了上一版中对金融危机及其经济危害的分析。这一分析主要用于解释以往全球范围内发生的金融危机事件的原因，并特别关注了对近期金融危机的解读。由于近期金融危机事件富有戏剧性，本章内容对于学生而言十分有趣。事实上，当我重返哥伦比亚大学为学生讲授这一章节时，学生们对这些内容比我30多年教学生涯所讲授的其他方面都更为用心。重新编排第六部分“金融机构”并重新编写第18章“金融监管” 在过去的几版中，银行业结构这一内容排在银行监管之前，近期的金融危机后，这种排列结构不再适用，因为诸如投资银行这样的非银行金融机构在很大程度上作为自由独立的机构已经消失了，现在是银行组织的一部分。 未来反映我们所处的新金融世界，我们首次将金融行业作为一个整体进行探讨，然后具体考察具有最广泛基础的银行业是如何构成的。为此，我们将“金融监管”一章放到了“银行业：结构与竞争”一章的前面，如此重新编排主要是降低对银行监管的关注，而更多地关注对整个金融体系的监管。关注2007～2009年金融危机的新内容 近期的金融危机对金融市场和金融机构领域影响深远，几乎每一章都对所发生的变化有所反映。大量影响金融危机的新内容都被加入本书，其中包括正文增设小节及新增专栏等。 近年来金融市场和金融机构也发生了一些同近期金融危机不直接相关的变化，本书也将此类内容加入其中。进一步简化外汇市场的供求分析 对于一些学生来讲，汇率决定的内容总是颇具挑战性。在第6版中，我们的分析更贴近传统的供求分析，也更接近学生的直觉反应。虽然这种改变并不能很好地为教师所接受，我们觉得如果减少附录中预期收益和利率评价的计算，则汇率决定的模型对学生来讲会更容易理解。在第7版中，我们简化了评估性的讨论，使得对汇率决定的分析更容易理解。组织结构的改进 阅稿人的意见有助于我们对整本书的改进。阅稿人说服我们将金融服务业利益冲突部分的讨论缩短，并且这部分内容被移至第7章。阅稿人还建议我们，由于储蓄机构和信用联盟仅仅是银行业的一个组成部分，所以我们可以将这些机构的内容同商业银行内容合并为一章。因为一些教师想要详细地探讨储蓄机构和信用联盟，所以我们将对这些机构的分析作为独立章节放到了网上。网上附录 访问本书的网址www.pearsonglobaleditions.com/mishikin可以获得有关本书的许多附加内容(英文载体)。 例如，网上提供了九个附录，教师既可以在课堂上使用这些附录作为本书的补充材料，又可以推荐给那些想扩充金融市场和金融机构领域知识的学生阅读这些材料。标志 虽然本书进行了较大的修改，却仍保留着使其成为金融市场和金融机构畅销书的基本标志。《金融市场与金融机构》第7版是对当前金融市场和金融机构著作的实用介绍手册。超越了本领域其他教科书所提供的描述和定义，《金融市场与金融机构》一书鼓励学生将理论概念同在现实世界的应用结合起来。通过提高学生的分析能力和解决问题的技巧，本书为成就学生在金融服务业的事业或在金融机构寻找相关的工作提供了良好的准备。 为成就学生们未来的事业，《金融市场与金融机构》一书具备如下特点。 运用基本原理组织学生思考的统一分析框架，这些基本原理包括：信息不对称问题、利益冲突、交易成本、供求、资产市场均衡、有效市场、风险的衡量与管理。 “执业经理”专栏包括近二十个及时手实用案例，强调从金融从业者的角度看待金融市场和金融机构。 模型每一步骤的详解能让学生更容易掌握内容。 高度的灵活性能让教师以他们喜欢的方式讲授课程。 整本书都融汇在国际视角中。 “财经新闻”专栏能够鼓励读者阅读财经日报。 众多的案例增加了学生理论联系实际的兴趣。 本书关注电子技术对金融体系的影响。本书广泛使用了互联网，提供网上练习、网上图表资源和网上参考文献，也特别以“电子金融”为专栏内容解释了技术变化是如何影响金融市场和金融机构的。灵活性 授课教师不同，讲解金融市场和金融机构的方法也多有不同。因此，为了满足教师的不同需求，本书具有相当大的灵活性，这也是编写本书的基本目的。本书的灵活性体现如下。 核心章节会提供全书的基本分析方法，其他章节将根据教师的偏好，适当选取或删减。例如，第2章中，介绍了金融体系以及包括交易成本、逆向选择和道德风险等在内的基本概念。第2章后，教师可自行决定讲授本书第三部分有关金融结构和金融危机更详细的内容，或者是本书第四部分或第五部分有关金融市场或者金融机构的具体章节，抑或教师可以跳过这些章节，介绍其他不同的内容。 为了使本书更加国际化，我们用独立的章节介绍了外汇市场和国际货币体系，安排比较合理而且具有灵活性。虽然很多教师会讲授国际性方面的内容，但其他教师可能会选择不讲授国际化方面的内容。那些不想强调国际化方面内容的教师可以直接跳过第15章(关于外汇市场)和第16章(关于国际金融体系)。 “执业经理”专栏，以及第七部分“金融机构的管理”都是独立的，可以跳过，并不影响全书的连续性。 因此，希望少讲些管理方面内容的教师，可以重点关注政策问题，而不会感到麻烦。另外，在讲解完第17章关于银行管理的内容之后，可以提早讲解第七部分的内容。 下列课程大纲适用于一学期授课安排，并列出了本书的不同授课侧重点。 以金融市场和金融机构的讲解为侧重点：第1～5章、第7～8章、第11～13章、第17～19章以及另外选择其他五章内容。 以金融市场和金融机构国际化的讲解为侧重点：第1～5章、第7～8章、第11～13章、第15～19章以及另外选择三章内容。 以管理的讲解为侧重点：第1～5章、第17～19章、第23～24章并另外选取其他八章内容。 以政策的讲解为侧重点：第1～5章、第7～10章、第17～18章并另外选取七章内容。致谢 通常在完成如此繁重的编写工作后，需要感谢很多人。在此，要特别感谢HarperCollins的前任经济学编辑Bruce Kaplan；我的前任金融学编辑Donna Battista；Prentice Hall的现任金融学编辑Noel Kamm Seibert；前任开发编辑Jane Tufts和Amy Fleisher。也要感谢哥伦比亚大学的同事和学生对本书所提意见。 此外，我们还要感谢那些对本版和以前各版提出有益见解的外部评论者和来函者， 他们的反馈意见使得本书更加完善。 ，我还要感谢我的妻子Sally、我的儿子Matthew和我的女儿Laura，他们为我提供了温馨而愉快的写作环境，使得我能顺利地开展工作。我还要感谢我的父亲Sydney在很久以前将我引入本书的创作之路。 弗雷德里克 S.米什金 我要感谢弗雷德里克对我工作的良好评价。在与弗雷德里克共同写作本书的过程中，我不仅掌握了更多写作的技巧，还获此益友。我也要感谢我的妻子Laurie，她耐心地阅读每一份手稿并协助我使其变成好的作品。多年来，她的帮助和支持成就了我的事业。 斯坦利 G.埃金斯