及时章教育基础

内容简介

本章主要考查考生教育的基础知识与基本能力，要求考生具有教育基本理论、教师发展、小学组织与运行等基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。本章内容主要以单项选择题、简答题和材料分析题的形式进行考查。考生需掌握教育学基础知识以及教师专业发展的基础知识，理解小学教育的基本特点。

及时节小学教育的发展及

其特点

高频考点提要

1.小学教育的概念、任务；2.小学教育发展特点。

高频考点速记

一、小学教育概述

(一)小学教育的概念

小学教育即初等教育，通常指一个国家学制中的及时阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。

小学教育是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

(二)小学教育的任务

小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的基础。所以，小学教育的根本任务就是打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础；推进素质教育，为发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养具有高素质的公民和提高全民族文化素质打下基础。

二、我国小学教育的发展

《教育大辞典》将先秦至今的小学教育历史划分为三个阶段，分别是先秦至鸦片战争前期的古代小学教育、鸦片战争至新中国成立前期的近现代小学教育以及新中国成立至今的当代小学教育。

(一)古代的小学教育

1.先秦时期的小学教育

先秦时期主要包括夏商、西周和春秋战国三个阶段，该时期小学教育的重点内容见下表：

时期学校名称教育内容特点

夏商庠、序、校文字的读、写和数的计算目的在于培养尊神、重孝、勇敢善战的未来统治者

西周国学、乡学(塾、庠、序、校)德行、书数、射、御、礼、乐(1)以官学教育为主；

(2)强调的是德行教育；

(3)“官师合一”

春秋战国私学——(1)私学兴起；

(2)儒家重视德育伦理教育；

(3)墨家重视科学知识教育

2.秦汉至明清时期的小学教育

秦汉至明清时期小学教育的相关重点内容见下表：

时期学校名称教育内容特点

秦朝学室识字和常识教育为核心；

法律知识和“为吏之道”(1)文教政策：“崇法排儒”；

(2)统一文字；

(3)吏师教导弟子，培养刀笔小吏

汉朝私人学馆(也称书馆)阶段一：识字教育(为主)、数学常识；

阶段二：培养思想道德和伦理观点(为主)，识字教育盛行的识字教材主要是《仓颉篇》《凡将篇》以及《急就篇》等

魏晋

南北

朝私学儒家经典(为主)、道家经典以及天文、历算等私学教学的内容丰富多彩、多元化，较为发达

隋唐

时期官立小学

私立小学基本的识字、写字教学、经学、文学文教政策：崇佛尊儒，兼重道教；

常用的教材主要有《开蒙要训》和《蒙求》

宋元

时期官学(贵胄小学和州县小学)、私学(私塾、义塾、村塾、乡学和冬学)初步的道德行为训练、基本的文化知识技能和培养儿童的行为习惯(1)文教政策：尊孔崇儒，提倡佛道，而崇尚理学为主要特点；

(2)小学教材不仅注重儿童的心理特点，并将识字教育、基本知识教育和伦理教育有机地结合起来；

(3)宋学家朱熹认为小学教育应先入为主、及早施教，并且认为小学教材应形象生动，能激发儿童的兴趣

明末

清初

时期官学(宗学、社学)

私学(蒙学、义学和私塾)以理学为主(1)私塾的教学方式主要是识字、习字、读书以及作文；

(2)王守仁认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”等，提出了“随人分限所及”的儿童教育思想

我国古代的小学教育呈现出以下几个特点：

及时，教育具有鲜明的等级性。教育的等级性体现在统治者掌控着政权，社会地位决定了是否能接受教育和接受教育的内容。

第二，教育的目的是为统治者服务。接受教育的目的是为统治阶级服务，不重视知识的实用性，主要学习儒家经典和一些伦理道德规范。

第三，教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的。具有一定的刻板性和专制性。

(二)近现代的小学教育

1.近现代小学教育的草创时期

近现代草创时期小学教育的相关重点内容见下表：

代表人物学校名称主要特点

张焕纶上海正蒙书院(1878年创办)(1)正蒙书院采用班级授课制；

(2)课程主要有算术、格致、游戏、技艺、英文、法文等，采用俗话解释文言、讲解与背诵并重的教学方法，尤重德育；

(3)拉开了我国近代小学教育改革的帷幕

钟天纬三等公学

(1896年创办)教学活动注重课堂教学与课外活动相结合的方式，以经书为主，也重视英文

盛宣怀南洋公学

(1896年创办)(1)办学思想：德育、智育、体育三者结合和谐发展；

(2)师范学院的学生轮流教学，开设有国文、数学、历史、地理、体育等课程，这也可视为我国师范学校附设小学的开端

清政府小学堂(1)将各地旧书院、义学、社学一律改为中西兼学的学堂，并将州县的书院改为小学堂；

(2)地方小学教育普及运动的发端；

(3)清末及时次以政府名义重视小学教育的改革，也是小学教育计划见于公文的开端

教会小学(1)讲授圣经、中国经史、自然科学的初步知识以及英语等课程；

(2)重视女子的教育

2.清末“新政”的小学教育

清末“新政”时期小学教育的相关重点内容见下表：

学制

名称颁布

时间颁布政府特点地位

壬寅

学制

(《钦定学堂章程》)1902年清政府(1)清末在管学大臣张百熙的主持下拟定了一系列系统文件，统称为《钦定学堂章程》(以日本的学制为蓝本)；

(2)壬寅学制规定儿童从6岁起入蒙学堂(4年)，10岁入寻常小学堂(3年)，13岁入高等小学堂或是简易实业学堂中国

首次

颁布

的第

一个

现代

学制

癸卯学制(《奏定学堂章程》)1904年清政府(1)以日本学制为蓝本，颁布《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故亦称“癸卯学制”；

(2)以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨；

(3)《奏定学堂章程》有《奏定初等小学堂章程》，规定：

①招收7岁的儿童入学，修业年限为5年；

②教学宗旨“以启人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育”；

③初等小学堂主要教授科目有修身、读经讲经、中国文字等中国

开始

实施

的第

一个

现代

学制

(实行

新学

制的

开端)

[2014年上半年小学真题]在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，及时次以法令形式颁布并实施的学制是()。

A.壬寅学制B.癸卯学制

C.癸丑学制D.壬戌学制

[答案]B。

3.中华民国的小学教育

民国时期的学制主要如下：

学制

名称颁布

时间颁布政府特点地位

壬子癸丑学制1912—1913年南京临时政府(1)及时次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校；

(2)学龄期为6至14岁，小学教育以留意儿童身心之发育，培养国民道德之基础，并授以生活所必需之知识技能为宗旨我国教育史上及时个具有资本主义性质的学制

壬戌学制(又叫新学制或六三三学制)1922年民国政府(1)以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年；

(2)幼稚园也被纳入初等教育阶段，使幼儿教育与小学教育得以衔接；

(3)小学取消修身课，增加公民、卫生课，将手工改为公共艺术，图画改为形象艺术，又将初小的卫生、历史、公民、地理合为社会科，设自然园艺科，将国文改为国语(包括语言、读文、作文、写字)，体操改为体育；

(4)规定女子与男子享有平等的受教育权利；明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据(在我国现代学制史上是及时次)我国小学教育发展史上的一个里程碑，其影响一直持续到1949年