《中公版 2017国家教师资格考试辅导教材:英语学科知识与教学能力全真模考题库(初级中学)》是针对教师资格考试统考英语学科知识与教学能力(初级中学)科目编订的题库图书。在严格依照考试大纲的基础上,按照单项选择题、简答题、教学情境分析题和教学设计题分为四篇,以题型为线,串联其英语学科知识与教学能力的相关知识点。在每章中,整理编订了历年考试真题,并通过对历年真题的分析和研究,编写了契合考情和大纲的预测试题。除此之外,书中也设置了考点归纳、考试重点、考试难点以及考题分析与预测的板块,力求帮助考生快速抓住考点,突破难点。本题库收录的真题数量和预测试题的数量较多,适合考生反复锤炼考点,深入强化训练。
因印刷批次不同,图书封面可能与实际展示有所区别,增值服务也可能会有所不同,以读者收到实物为准。
《中公版 2017国家教师资格考试辅导教材:英语学科知识与教学能力全真模考题库(初级中学)》适用于教师资格考试统考英语学科知识与教学能力(初级中学)科目的考试,具有以下特色:
本书特色一;紧扣考情 精编真题
编者深入研究历年考试真题,总结了高频考点和命题趋势,并汇总近年来的教师资格考试真题的典型例题,精心编写,直观呈现给考生真题的考点、难度和趋势。
本书特色二:把握趋势 点拨重点
本书设置了考点归纳、考试重点、考试难点以及考题分析与预测的内容,力求帮助考生把握考查趋势,掌握考点,抓住重点。
本书特色三:大量试题 专项特训
本书精选大量预测试题,以题型为纲,考点为线,希望通过专项题型的特训,让考生掌握作答技巧,提升答题能力。
本书附赠中公移动自习室,帮助考生实现拓展知识学习,在线模拟练习,高清视频复习。
专题一语音知识(1)
考点归纳(1)
考试重点(1)
考试难点(1)
历年真题回放(1)
考题分析与预测(5)
预测试题(5)
参考答案及解析(8)
专题二词法知识(10)
考点归纳(10)
考试重点(10)
考试难点(10)
历年真题回放(10)
考题分析与预测(15)
预测试题(16)
参考答案及解析(21)
专题三句法知识(27)
考点归纳(27)
考试重点(27)
考试难点(27)
历年真题回放(27)
考题分析与预测(31)
预测试题(31)
参考答案及解析(34)
专题四语言学基本知识(37)
考点归纳(37)
考试重点(37)
考试难点(37)
历年真题回放(37)
考题分析与预测(41)
预测试题(41)
参考答案及解析(44)
专题五教学法知识(47)
考点归纳(47)
考试重点(47)
考试难点(47)
历年真题回放(48)
考题分析与预测(65)
预测试题(65)
参考答案及解析(76)
专题六阅读理解(83)
考点归纳(83)
考试重点(83)
考试难点(83)
历年真题回放(83)
考题分析与预测(110)
预测试题(111)
参考答案及解析(146)
考点归纳(161)
考试重点(161)
考试难点(161)
历年真题回放(161)
考题分析与预测(166)
预测试题(166)
参考答案及解析(170)
考点归纳(176)
考试重点(176)
考试难点(176)
历年真题回放(176)
考题分析与预测(185)
预测试题(185)
参考答案及解析(199)
考点归纳(205)
考试重点(205)
考试难点(205)
历年真题回放(205)
考题分析与预测(226)
预测试题(226)
参考答案及解析(237)
全国教师资格证统考辅导课程(253)
中公教育 全国分部一览表(256)
专题一 语音知识
1.英文字母的发音:26个字母的发音
2.英语音素:20个元音音素和28个辅音音素的发音特征
3.英语音标:元音和辅音字母组合的音标
4.音节:音节的划分、音节的类型
5.重音:单词重音、语句重音(实词重读、虚词不重读)
6.特殊读音:连读、失去爆破、同化等
7.语调:语调的类型、语调的作用
1.英语音标:元音字母组合的音标,单词的音标
2.重音:单词重音、语句重音
3.特殊读音:特殊词汇的发音、连读、失去爆破、同化等
4.语调:句子语调(升调、降调、升降调、降升调)
1.英语音素
2.特殊读音(连读、失去爆破、同化等)
1. Which of the following sets of English sounds differs only in one distinctive feature?(2012年下半年真题)
A. /f//θ//s//?蘩/ B. /f//θ//z//?蘩/
C. /f//θ//z//?廾/ D. /f//d//z//?廾/
[答案]C。解析:考查辅音的发音特征。选项C中的四个音均为摩擦音(也称擦音),只是前两个是清音,后两个是浊音。故选C。
2. Which of the following correctly describes the word stress?(2012年下半年真题)
A. Origin, Original, Originality B. oRigin, oRiginal, oRiginality
C. Origin, oRiginal, origiNality D. oRigin, oRiginal, Originality
[答案]C。解析:考查多音节词的重音。origin/ ?謖?鬑rId?廾In /,original/ ?藜?謖rId?廾?藜nl /,originality/ ?藜?謖rId?廾?藜?謖n?覸l?藜ti/,对比它们的音标可知,C项正确,故选C。
3. Which of the following consonants does not fall under the same category according to the voicing?(2013年上半年真题)
A. /m/ B. /b/
C. /d/ D. /p/
[答案]D。解析:考查辅音的分类。根据胡壮麟所著的《语言学教程》,清辅音和浊辅音的分类标准是“distinguished by VOICING”。这里的voicing是指音标“带声还是不带声”。四个选项中,只有D项不带声,是清辅音,其他为浊辅音。故选D。
4. Which one below has the proper word stress?(2013年上半年真题)
A. photographiC B. photoGraphic
C. photograPhic D. photographIc
[答案]B。解析:考查多音节词的重音。以-ic结尾的英语词汇的重音往往落在倒数第二个音节上。例如photographic, romantic, economic。
5. When a lady customer intends to buy a coat with white stripes, what is she supposed to place an emphasis on if she says to the shop assistant?(2013年下半年真题)
A. I’d like a red coat with white stripes.
B. I’d like a red coat with white stripes.
C. I’d like a red coat with white stripes.
D. I’d like a red coat with white stripes.
[答案]C。解析:考查句子重音。句意为“如果一个女顾客想要买一件带白色条纹的上衣,她应该把语气的重音放在哪部分话语上?”A项说“我想买一件红色的上衣”,强调的是颜色。B项强调的是我喜欢什么款式的上衣,强调喜爱。C项强调的是带白色条纹的上衣,强调的是白色条纹和上衣。D项强调的是想要一件上衣。故选C。
6. Decide on the correct stress pattern of the answer to the question: Where did he go next?(2013年下半年真题)
A. He turned to the left at the end of the street.
B. He turned to the left at the end of the street.
C. He turned to the left at the end of the street.
D. He turned to the left at the end of the street.
[答案]D。解析:考查句子重音。题中问“接下来他去了哪里?”的答语,那么地点应该是未知信息,需要重点强调,而主语“他”是一个已知信息,不用强调。因此先排除A、C两项。B和D两项需要突出位置,因此向左转应该是一个重要信息,因此可以排除B项,故选D。
7. How many liaisons or sound links are there in the sentence “He bought an interesting book”?(2014年上半年真题)
A. 0 B. 1
C. 2 D. 3
[答案]C。解析:考查语音中的连读现象。如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。本句中bought an和an interesting就是这种情况,所以有两个连音。故选C。
8. Which of the following shows the proper pronunciation of “boiled” due to assimilation?(2014年上半年真题)
A. /b?蘅ild/ B. /b?蘅ilt/
C. /b?蘅ilid/ D. /b?蘅ilit/
[答案]A。解析:考查同化规则。(1)以t, d结尾的动词加?鄄ed后,发/id/音;(2)以清辅音结尾的动词,加?鄄ed后发/t/音;(3)以除/d/以外的浊辅音或元音结尾时,发/d/音。boil读音为/b?蘅il/,加?鄄ed后,读音为/b?蘅ild/,故选A。
9. Which of the following shows the proper pronunciation of the segment “ten bikes” in connected speech?(2014年下半年真题)
A. /tem baiks/ B. /ten baiks/
C. /t?藜m baiks/ D. /t?藜n baiks/
[答案]A。解析:考查同化现象。ten, bikes原本分别读/ten/, /baiks/,但作为相邻词一块发音时,因唇形的影响而发生了同化:[n]是齿龈音,[b]是双唇音,[n]在双唇音[b]前面被同化成双唇音[m]。所以ten bikes读作/tem baiks/。
10. is NOT included in the factors used in analyzing vowels. (2014年下半年真题)
A. Position of the tongue B. Shape of lips
C. Openness of the mouth D. Openness of the vocal cords
[答案]D。解析:考查影响元音分类的因素。元音之间的区别主要是在四方面:一是舌头抬起的高度——高、中、低,二是舌头较高部分的位置——前、中、后,三是元音的长度或紧度——长元音和短元音,四是唇的圆展度——圆唇、非圆唇。元音的区别跟声带无关。故选D。
11. The phrase “in bed” is pronounced as in real speech.(2015年上半年真题)
A. /in?謖bed/ B. /im?謖bed/
C. /?謖inb?藜d/ D. /?謖imb?藜d/
[答案]B。解析:考查同化现象。in, bed原本分别读/in/, /bed/,但作为相邻词一块发音时,因唇形的影响而发生了同化:[n]是齿龈音,[b]是双唇音,[n]在双唇音[b]前面被同化成双唇音[m]。所以in bed读作/im?謖bed/。
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不错,很多系统化知识更能让人反思良久。
收到的三本书,有本是旧的,还有明显损坏,第一次遇到这种情况,给了差评,内容还不知道
看完教材还是要多做题练习,书内容很不错,包装质量也都很好。