《2017国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力（高级中学）》书评-杂志之家

内容简介

《中公版 2017国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力(高级中学)》在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准。一方面，严格依照教师资格考试信息技术学科知识与教学能力(高级中学)的考试大纲进行知识体系的构建。全书共四部分内容，包括信息技术学科知识、信息技术教学设计、信息技术教学实施和信息技术教学评价。另一方面，通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、贴近真题的练习题，满足考生学练结合的需要。

编辑推荐

《中公版 2017国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力(高级中学)》严格按照教师资格考试信息技术学科知识与教学能力(高级中学)考试大纲进行编写，知识体系力求覆盖大纲考点，与真题相贴近。具体来说本书具有如下特点：

本书特色一；考情预览

编者深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势，在应试攻略部分对各个题型进行了总结分析，帮助考生把握考情。

本书特色二：直击重点

本书在正文中添加了真题再现，直观呈现历年考试真题，并对重要考点知识用红色浪纹线进行标注，方便考生掌握核心考点内容，把握重点。

本书特色三：视频讲解

本书真题均附有二维码，扫描二维码，可获得相应题目的视频讲解，能够帮助考生答疑解惑，更深入地理解知识点。

另外，本书还附赠“中公移动自习室”，内容包括拓展知识学习、在线模拟练习和高清视频复习，助力考生备考。

在线预览

1.了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术近期发展动态。

2.掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。

1.本章为基础内容，题型主要以选择题为主。

2.掌握信息安全、信息获取的途径以及信息活动中的伦理道德、法律法规。理清信息、信息技术、信息技术教育等相关概念的区别，不要混淆。

及时节信息技术与社会发展

一、信息的基本概念和特征

(一)信息的基本概念

信息这个名词应用十分广泛，从不同的学科与角度来看会有不同的解释。从哲学角度讲，信息、物质与能量是构成客观世界的三大支柱，但是在信息通信科学中，信息被定位为对事物运动状态和存在状态的不确定性的描述。

(二)信息的基本特征

可从以下基本特征进一步理解信息：普遍性、客观性、时效性、依附性，以及可传递性、可共享、可存储、可加工等。

1.普遍性。信息是普遍存在的，只要有事物的地方就有信息的存在。

2.客观性。信息是客观现实的反映，不随人的主观意志而改变。

3.时效性。信息在特定的范围内是有效的，否则是无效的，这是信息区别于物质与能量的特性。

4.依附性。信息必须依附于某种载体而存在，信息是事物运动的状态和方式，而不是事物本身，它不能独立存在，必须依附于某种载体才能呈现。

5.可传递性。信息的传递是与物质和能量的传递同时进行的，离开了物质和能量作为载体，信息的传递就不可能实现。

6.可共享。信息不同于物质和能量，具有不守恒性和扩散性，信息的传递对信息的持有者来说不会造成任何损失。

7.可存储。信息可以通过系统的物质或能量状态的某种变化来存储。

8.可加工处理。信息可以脱离它所反映的事物被存储、被压缩、被处理和再利用。

二、信息技术的基本概念

信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术，是能够扩展人类信息处理能力的技术，是能够代替和延伸人的感官及大脑信息功能的技术。

三、信息安全

(一)信息安全的定义

信息安全是指信息系统(包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础设施)受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续正常地运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。信息安全主要包括以下五方面的内容，即需保障信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。

其根本目的就是使内部信息不受内部、外部、自然等因素的威胁。为保障信息安全，要求有信息源认证、访问控制，不能有非法软件驻留，不能有未授权的操作等行为。

(二)信息安全三要素

信息安全的三要素包括：

(1)保密性(Confidentiality)：是指网络信息不被泄露给非授权的用户、实体或过程。即信息只为授权用户使用。保密性是在性和可用性基础之上，保障网络信息安全的重要手段。

(2)完整性(Integrity)：指在传输、存储信息或数据的过程中，确保信息或数据不被未授权的用户篡改或在篡改后能够被迅速发现。

(3)可用性(Availability)：保障合法用户对信息和资源的使用不会被不正当地拒绝。

四、获取信息的途径

(一)信息获取的途径

信息获取的途径不是单一的，而是多渠道的。在实际生活中我们获取信息的方式要因地制宜、取长补短。在不同的时间，应选择不同的、适当的、高效的方法来获取信息。具体途径如下：

途径一：利用人力直接获取信息；

途径二：利用设备来获取信息；

途径三：通过阅读报纸杂志获取信息；

途径四：通过阅读书籍资料获取信息；

途径五：从广播电视节目中获取信息；

途径六：通过光盘等电子出版物获取信息；

途径七：通过计算机网络获取信息；

途径八：通过遥感遥测获取信息。

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网友评论(不代表本站观点)

来自匿名用**的评论：

东西很棒啦，大家一起过过过吧。

2017-02-02 09:23:12

来自博***昊**的评论：

好挺好的。

2017-03-26 11:46:37

来自王***8(**的评论：

正版，非常不错！

2017-03-31 17:55:07

来自匿名用**的评论：

很好，有用

2017-04-05 15:04:24

来自d***3(**的评论：

还行，挺实惠的

2017-05-04 11:18:01

来自匿名用**的评论：

自己学习，到底是机构弄的，术业有专攻。

2017-05-30 16:11:23

来自***(匿**的评论：

包装不错哦

2017-06-05 17:58:16

来自匿名用**的评论：

整体感觉不错！

2017-06-18 13:01:31

来自云***6(**的评论：

买了备用，下半年考教师资格证。大概翻了几下，书的印刷不咋的，有的地方墨色不清晰，一般般。快递很快，第二天就送到了，要求不是很高，好评。

2017-06-22 16:23:09

来自匿名用**的评论：

非常好！！！！下次还来

2017-06-26 14:15:58

来自冰***(**的评论：

当当的图书就是强大

2017-07-27 10:25:16

来自匿名用**的评论：

还没看里面，看外面很好

2017-09-15 08:45:10

来自匿名用**的评论：

不错，之前下单预计说10号才到。结果今天就到了

2017-02-07 20:18:55