及时部分

学科知识与技能

本部分共分为六个章节：音乐基本理论；曲式分析、歌曲创作与器乐编配；中外多元音乐文化；音乐名曲赏析；声乐与合唱教学；音乐与相关艺术及学科。及时章包括乐理知识梳理、基础和声、复调知识；第二章包括曲式与作品分析、歌曲创作、钢琴即兴伴奏与器乐编配；第三章包括中国音乐史、西方音乐史、中国民族民间音乐、世界民族民间音乐；第四章包括中国音乐名曲赏析、西方音乐名曲赏析、世界民族民间音乐名曲赏析；第五章包括声乐基本知识、歌唱教学法、合唱与指挥；第六章包括音乐与相关艺术、音乐与相关学科。

1.声乐的基本知识，如：人声分类、声乐不同唱法等基础知识。

2.合唱教学法相关知识。

3.合唱指挥相关知识，具备指挥素质。

及时节声乐基本知识

一、人声的分类与特点

女高音的音域通常是从中央c即c1到c3。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差别，又可以分为抒情、花腔和戏剧三类。

女中音的音域和音色都在女高音和女低音之间，音域通常从g到g2。

女低音是女声中低的声部，音域通常从f到

f2。音色不如女高音明亮，但比较丰满坚实。

男高音是男声的较高声部，音域通常从c到c2。按音色的特点可分为抒情和戏剧二类。

男低音是男声的低音，音域通常从E到e1。按音色的特点还可细分为抒情男低音和深厚男低音等。

男中音的音域和音色介乎男高音和男低音之间，在一定程度上兼有两者的特色。音域一般从A到a。

二、声乐不同唱法的特征

(一)美声唱法

美声唱法是产生于17世纪意大利的一种演唱风格。以音色优美，富于变化；声部区分严格重视音区的和谐统一；发声方法科学，音量的可塑性大；气声一致，音与音的连接平滑匀净为其特点。佩里根写出意大利最早的歌剧《达芙尼》，1600年又写出了歌剧《犹丽狄茜》。作曲家的创作，使歌剧突破了以往的唱法。

美声唱法的声音特点可以概括为八个字：通、实、圆、亮、纯、松、活、柔。

(二)民族唱法

民族唱法是由中国各族人民按照自己的习惯和爱好，创造和发展起来的歌唱艺术的一种唱法。民族唱法包括中国的戏曲唱法、说唱唱法、民间歌曲唱法和民族新唱法等四种唱法。民族唱法的主要特点是，口咽腔的着力点比较靠前，口腔喷弹力较大；以口腔共鸣为主也掺入头腔共鸣；咬字发音的因素转换较慢，棱角较大，声音走向横竖相当，声音点面合适，字声融洽；声音色调明亮，声音个性强，以味为主，手法变换多样；音色甜、脆、直、润、水；气息运用灵活；以真声为主。

(三)通俗唱法

通俗唱法(又名流行唱法)始于中国，20世纪30年代得到广泛地流传。其特点是声音自然，近似说话，中声区使用真声，高声区一般使用假声。很少使用共鸣，故音量较小。演出形式以独唱为主，常配以舞蹈动作、追求声音自然甜美，感情细腻真实。

通俗唱法的声音特点：讲究声音的质朴、注重语言亲切、吐字清楚，讲究独特的韵味、夸张的表演等。

(四)原生态唱法

原生态唱法是一种原始的、未加工过的"原汁原味"的唱法。原生态唱法是区别于学院派民歌唱法的一种唱法，它是我国各族人民在生产劳作中创造的，在民间广泛流传的"原汁原味"的民间歌唱形式，是中华民族"口头非物质文化遗产"的重要部分。

第二节歌唱教学法

一、歌唱教学的方法

1.听唱教学法

听唱式教学方式是以学生的听觉记忆为基础，以范唱带或教师范唱与学生模唱为基本方式进行歌唱学习的教学方法，故又称作示范法或模唱法，还可称之为"傻瓜法"。

2.视唱教学法

视唱教学法是指学生在教师的指导下独立识谱、视谱歌唱的一种教学方法，要求学生有一定的乐理基础，需要采取循序渐进的方法进行。这种方法对培养学生的自学能力很有好处。

3.其他教学方法

歌唱教学还可以采用比较、探究等方法。

二、歌唱教学应注意的问题

1.演唱实践与技能练习结合。

2.培养学生的自信心。

3.启发学生有感情地歌唱。

4.注意学生的嗓音保护。

(1)中学生嗓音病变的原因。

①不正确的发声方法。

②不良的生活习惯。

③不合理的课程安排。

(2)中学生嗓音的保护措施

为了在歌唱教学中保护好学生的嗓音，我们应在以下几个方面加以注意：

①树立科学的歌唱发声观念。

②慎重选择歌唱的音域和音量。

③合理安排教学内容和教学时间。

④帮助中学生顺利地度过变声期。

⑤强调学生用嗓卫生知识。

第三节合唱与指挥

一、合唱的类别

(一)合唱的组织及种类

合唱的组织是依据人声的分类来划分的。依据人声的不同，一般将合唱分为两大类，一是同声合唱，二是混声合唱。

1.同声合唱

同声合唱又可分为童声合唱、女声合唱和男声合唱三种。

2.混声合唱

(1)混声二部合唱：由成年男女声组成，并分为高低两个声部。

(2)混声四部合唱：由成年男女声组成，并分为女高、女低、男高、男低四个基本声部。

(二)合唱的形式

合唱的形式大体分为两类：

1.由乐队、钢琴或其他形式伴奏的合唱。如《黄河大合唱》(光未然词，冼星海曲)、《长征组歌》(肖华词，晨耕、生茂、遇秋、吕远曲)、《阿拉木汗》(新疆民歌、谢功成编合唱)、《游击队歌》(贺绿汀词曲)、《在太行山上》(桂涛声词、冼星海曲)、《蓝色多瑙河》(约翰·施特劳斯曲)等。

2.无伴奏合唱。如《牧歌》(内蒙古民歌，海默词，瞿希贤编合唱)、《半个月亮爬上来》(青海民歌，蔡余文、杨嘉仁编合唱)、《回声》(拉索曲)、《金黄色的云朵过夜了》(莱蒙托夫词，柴可夫斯基曲)、《摇篮曲》(布拉姆斯曲)、《梦幻曲》(舒曼曲)等。

在大合唱形式中，还可包含男女声独唱、齐唱、对唱、朗诵及男女声合唱、混声合唱等多种声乐表演形式，由此构成大合唱的整体。

二、合唱的声部

(一)女高音声部(Soprano，简写为S)

声音的特点是：高、多变、灵活、轻巧、清脆、明亮、优美、抒情；女高音声部的音域：从c1到a2。及时女高音声部在合唱中多担任主旋律的演唱，第二女高音声部在合唱中常担任辅助旋律或和声性声部。

(二)女低音声部(Alto，简写为A)

声音的特点是：低、厚、饱满、圆润、温柔；女低音声部的音域：从a到d2。及时女低音声部在女声二部合唱中，常常起着第二声部和低音衬腔的作用。第二女低音声部常常作为男高音音色上的补充。

(三)男高音声部(Tenor，简写为T)

声音的特点是多变、轻巧、明朗、壮丽、坚定、有力；男高音声部的音域：从c到a2。及时男高音声部常在抒情合唱中起着主导声部的作用，或单独与女高音一起演唱旋律。第二男高音声部则常担任主旋律，在一些气势大的作品中，该声部特有的音质，发挥着主要作用。

(四)男低音声部(Bass，简写为B)

声音的特点是浑厚、有力、粗壮、低沉、刚毅、宽广。男低音声部的音域：从F到d2。男低音声部则常在合唱中担任基础音声部，在男声二部合唱中则起着第二声部的作用。

[2015年上半年真题]下面谱例属于哪种合唱类型？()

A.四部混声合唱B.男声二部合唱

C.男女二重唱D.女声二部合唱

[答案]D。

三、合唱的队形

(一)基本队形

传统的合唱队形排列是中间高、两边低，这个队形现已逐步被更具有现代感、纵深感和立体感的中间低、两边高的队形所取代。一般情况下，混声合唱队可站三或四排，整个队伍的平面轮廓为梯形或扇形。