简体版作者序

很高兴有机会透过这本书的出版，在此跟大陆读者说一些话。虽然这不是我在大陆出版的及时本简体书籍，但却是及时本邀我撰写自序的书。

大陆对我来说，是个既熟悉又陌生的地方。熟悉的地方在于，我父亲生在河北，我从小就听他说很多关于那边的风土民情，尤其北方寒冷冬天的各种趣事，那是生在热带南方的小孩难以想象的。

许多我喜欢的小说、传记，也都记述着那块土地上的人、事与物。尤其中学时读了很多的中国地理，甚至还要背下许多的河流、山脉、省会以及铁路名称，不过有句相声笑话是这样说的：“我们所读的地理，其实都已经是历史了。”的确，在我中学课本里的大陆，还是个工业落后的地方，但现在的许多城市，不仅超越台北，都早已跻身于国际及时流的大都会了。

而陌生的地方在于，我从未踏上故土。其实，在这几年间，两岸学术交流非常热络，交通也更加便利，许多熟识的学者频繁地往返于两岸，我也收到过一些演讲邀请。然而，由于我一直对搭飞机有恐惧感，若非必要，就尽量避免。所以，直到今天，也还没有过去看看。或许，哪24小时，时机成熟了，可以游历许多历史上，以及小说里知名的景点(像是找几个朋友一起去华山论剑吧！)。

近年来，发达的网络世界成了人们获取信息的主要渠道。然而，轻率思考与情绪留言的网络文化，却在意见交流中不断制造族群间的误解。尤其媒体总爱聚焦在少数极端言论，反而遮掩了多数大众的理性思维，成了主要的族群代言人。这个文化现象，不仅在台湾、在两岸、也散布在全世界各个地方，不断制造新的仇恨与对立。在这样的世局里，唯有更多人思考能力的提升，才能化解不必要的冲突。我们无法预期放任这种情况不管将会导致什么样的后果，但未雨绸缪，每一个理性人，

都该挑起这个肩担，多一句理性声音的崛起，就多一股止息仇恨的力量。

思考能力的提升，不仅对整个社会有利，对个人也有莫大的好处。最简单的一个例子，让我们思考一下，“人们为何会吵架？”

在绝大多数的情况下，吵架的基本条件是，双方都各自认为自己一定是正确的，而且认定对方一定是错误的。在这种认里，便容易挑动情绪，怒骂对方。然而，这常常是简单套用单一价值观的思维才会有的现象。当思考能力提升，我们自然发现各种知识的不稳定性，当我们的心思进入此一阶段，无论对自己的想法有多肯定，以及对他人想法有多否定，都自然会有个“我也有可能是错的”以及“对方也有可能是对的”这样的预设摆在心里。那么，当我们听到不同的声音，甚至很匪夷所思的意见时，不会立刻否定他人，而是好奇对方为何如此认为。有了这样的心态，加上进一步的逻辑与分析能力，就能真正沟通不同意见，并且从他人言语中获得成长的养分。而“吵架”这种甚至比疾病更具破坏性的东西，将会远离我们的人生。

另外，在本书中所谈论到的“无知之知”也是一个重要的思考与沟通的基础。简单地说，我们永远要假设可能存在一种“我们自己目前还不知道的知识，而且当我们知道后，将会改变目前的想法。”这样的假设，将会让我们更有动力寻找新知识，也让我们更乐意去倾听不同的声音，并藉此追求成长。

然而，当我们的思考能力再度进化后，就会发现，这其实不是一个假设，而是一件事实。无论人们的知识到达什么样的程度，都仍旧存在着无知。知识，是无穷无尽的，我们的各种观念、想法、立场，将随着更多的知识而改变，而且没有停止的24小时。但走得越深，智慧越发成熟，也就越能站稳立场。

，我想再说的是，写书，其实是一种与读者的对话，当原本的对话对象改变之后，对话是否还能顺畅呢？对此，我有忧心，也有期待，希望两岸间的语言习惯和阅读文化，还不至于有过大的差异，期待这本书在陪伴您提升思考能力的过程中，可以带来一些帮助。

冀剑制 2017农历年前夕，

石碇大仑山上华梵大学

“窗外的风景真好！”这真的是思考吗？

揭开思考的真面目

很多人都说：“思考很重要。”然而，到底是什么东西很重要？我们所强调的思考究竟是什么呢？

谁有在思考？谁没在思考？

什么是思考？这个问题真的很难回答，因为思考有很多种类，像是逻辑思考、创造性思考、策略的思考、跳脱框架的思考、批判性思考、甚至关于智慧的思考方式都不太一样。所以，我们可以先从反面来想，试着回答：“什么不是思考？”这个问题会比较简单一点。从一个生活实例开始，试着想想，在下面的叙述中，谁有在思考？谁没在思考？

有24小时，甲、乙、丙、丁，四人相约在山区一家咖啡店里聚餐。甲看着报纸演艺版，想着：“如果我是个大明星，那该有多好啊？”乙则看着眼前一片美景，陶醉在秋意浓浓的晚风中，想到很多过去美好的回忆。而丙正在观察店里其他的客人，有正在补妆的(丙想：“补妆给谁看啊？”)也有正在打电话谈生意的(丙想：“来这里还谈什么生意，真没情趣！”)这时，丁正想着在线游戏里的法师角色，该如何让他的战力提升。

以上四人，哪些人有在思考呢？

答案是只有丁可能在思考，其他应该都没在思考。因为，空想不是思考、回忆不是思考、发呆或是漫无目的的胡思乱想也不算是思考。而丁可能正认真地想要藉由他所知道的各种关于法师的特质以及战力提升的信息，得出一个有目的(最能提升法师战力的方式)的结论。这就是我们所说的思考。不管他思考的问题有没有意义和价值，这种大脑运作过程，才能算是思考。

思考的两大特点：有组织、有目的。所以，从这里我们可以看出思考的两大特点：“有组织”以及“有目的”。藉由组织一些基本思考素材，企图得出一个思考的成果。

举例来说，当我们遇到困难的时候，可以通过思考，藉由组织与链接已知的各种信息，像是关于困难的起源、性质，做一个通盘的了解，然后找出解决问题的方法。这整个信息运作的过程，就是思考；而找出解决问题的方法就是思考的目的。

再举例来说，许多人常常会忘东忘西，重要的事情没去做，导致不良后果。面临这样的问题时，大多数人只会抱怨自己怎么又忘了、为什么自己的记性这么不好，或是干脆养成一个“算了”的心境、什么都无所谓的态度。以上这些想法，都不能算是“思考”。因为：一没有好好组织已知的信息，二没有寻找解决的方法。

“思考”要求我们先放下情绪，运用理智去想，为什么事情会发生？如果思考的目的是期待不要再继续发生，有什么好的解决方法？于是我们暂时不抱怨、不生气、不后悔、不怨天尤人，大脑开始运作，以解决问题为目标，汇整已知信息，寻找解决方法。

思考过后，我们一开始可能会提出的方法是“提醒自己下次一定要记住！”因为只要下次记住了，就不会再犯。这个办法乍看很好，但稍微反思一下就会发现问题。因为之前也都这么想，为什么没有改善呢？所以，理智可以协助我们发现，这个解决方案显然不是个好方法，否则就不会一直失败了。

那么，“要求别人提醒”又如何？这方法或许不错，但如果别人也常忘记怎么办？别人都值得信赖吗？如果有一个值得信赖的专业秘书，可以时时提醒自己，这倒真的是个好方法，但是，大多数人是请不起秘书的。于是，我们可能会想到“写备忘录”的方法，只要训练自己养成看备忘录的习惯(不要连这个也忘了)，就可以改善健忘所导致的不良后果了。这整个思维过程，就是思考。“找出解决问题的办法”，常常是思考的目的。从这个角度来说：没错！大家都会思考。

人人会思考，好坏不同

虽然很多人不习惯用思考来解决问题，但都具备这样的能力。所以，大家所说的“思考很重要，应该要多学习思考”，这句话谈的思考不是指思考的基本能力，因为思考是每个人的本能，不用学习，顶多学习养成思考的习惯即可。但是，思考的过程决定思考的好坏。虽然每一个人都有思考的本能，但并不是每一个人都具备“好的思考能力”。

“好的思考能力”才是我们最强调的东西，所以当我们说：“思考能力很重要，要学习思考。”实际上要说的是：“好的思考能力很重要，我们应该要努力学习这种能力。”这句话虽然听起来很无趣，但实际上很重要，因为大部分人都误以为自己懂得分辨思考的好坏，其实并非如此。

要学习“好的思考能力”，必须先具备分辨好坏思考的能力，也就是先学习思考的鉴赏力。否则，就算我们的思考很糟糕，自己也不知道。缺乏自知之明时，便难以改善自己的思考，进而找到策略。就像没有音感的人不可能把歌唱好，连自己走调都不知道，再怎么练习也没用。要想把歌唱好，先学习鉴赏力，辨识歌声的与好坏。只要有鉴赏力了，知道该往哪个方向追求进步，也就能走上精进的道路了。

那么，我们如何学习思考的鉴赏力呢？

虽然这个主题很重要，但我们没这么快可以回答这个问题，还得先对思考有更多的了解，才能去谈鉴赏力，尤其是针对“我们要鉴赏的究竟是什么？”