及时部分

信息技术学科知识

本部分主要介绍了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的内容、信息技术学科教学的基本理论与方法和信息技术学科的基本知识与技能。主要以单项选择题和简答题的形式进行考查。对于《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的内容和信息技术学科专业知识要重点掌握，结合上机实践，不断思考，学会应用，提升解题技巧。

1.信息技术课程概述；2.课程的基本理念与设计思路；3.教学内容及目标要求；4.教育内容的特点及呈现形式。

及时节信息技术课程概述

一、信息技术课程的性质

1.综合性

2.基础性

3.工具性

4.实践性

5.开放性

6.层次性

[2014年上半年真题]请简述中学信息技术学科课程的主要特点。

[参考答案]

中学信息技术学科课程的主要特点如下：

(1)综合性；(2)基础性；(3)工具性；(4)实践性；(5)开放性；(6)层次性。

二、信息技术课程的定位

中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保障低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。

三、信息技术课程的总体价值

义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。

四、信息技术课程的课程目标

2000年11月，教育部颁发了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，提出的课程任务和教学目标是："培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。"

《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》提出了中小学信息技术课程设置的总要求和总目标为："信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。"

义务教育阶段信息技术教育的课程目标为：培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。

《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，明确规定了初中阶段信息技术课程的教学目标如下：

1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2.初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3.学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4.在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、性和相关性。

5.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

1.[2015年下半年真题]请简要回答初中阶段信息技术课程的基本目标。

[参考答案]

(1)增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

(2)初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

(3)学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

(4)在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、性和相关性。

(5)树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

2.[2012年下半年真题]在教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，有关初中信息技术课程教学目标部分指出，要让学生通过信息技术课程的学习()。

A.熟悉信息社会的发展特点，做遵纪守法的公民

B.树立正确的信息价值观，能够根据需要获取相关信息

C.熟悉信息技术的应用环境，掌握网上信息的方法

D.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术

[答案]D。解析：在《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，明确规定了小学、初中和高中三个阶段信息技术课程的教学目标。可对照初中阶段信息技术课程的教学目标选择此题。故选D。

第二节课程的基本理念与设计思路

一、初中信息技术课程的基本理念

(1)提高信息素养，培养信息时代的合格公民。

(2)营造良好的信息环境，打造终身学习的平台。

(3)关注全体学生，建设有特色的信息技术课程。

(4)培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践。

(5)注重交流与合作，共同构建健康的信息文化。

二、信息技术课程设计思路

初中信息技术课程的设计体现以下3个特点：

(1)信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标。

(2)符合学生身心发展需求的课程内容。

(3)有利于所有学生发展与个性发展的课程结构形式。

三、信息技术内容设置及选择的原则

(1)初中信息技术教育要与小学和高中相互衔接。

(2)以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容。

(3)鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术应用之间的整合。

(4)适应地区差异、体现地域特色。

(5)体现个别差异、鼓励技术创新。

第三节教学内容及目标要求

义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容。基础性内容是学生运用信息技术开展学科学习和综合实践活动，适应现代社会生活的必要基础，这是必修内容。拓展性内容是针对信息技术条件较好的地区以及在信息技术方面学有余力的学生设置的选择性学习内容，以引导学生在信息技术学习的广度和深度上进一步发展。

一、课程的模块结构与内容

《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》提出的初中阶段信息技术课程的教学内容分为基本模块和拓展模块(带号)，各地区可根据教学目的和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。具体模块及内容如下：

模块一信息技术简介

(1)信息与信息社会。

(2)信息技术应用初步。

(3)信息技术发展趋势。

(4)信息技术相关的文化、道德和法律问题。

(5)计算机在信息社会中的地位和作用。

(6)计算机的基本结构和软件简介。

模块二操作系统简介

(1)汉字输入。

(2)操作系统的基本概念及发展。

(3)用户界面的基本概念和操作。

(4)文件和文件夹(目录)的组织结构及基本操作。

(5)操作系统简单工作原理。

模块三文字处理的基本方法

(1)文本的编辑、修改。

(2)版式的设计。

模块四用计算机处理数据

(1)电子表格的基本知识。

(2)表格数据的输入和编辑。

(3)数据的表格处理。

(4)数据图表的创建。

模块五网络基础及其应用

(1)网络的基本概念。

(2)因特网及其提供的信息服务。

(3)因特网上信息的搜索、浏览及下载。

(4)电子邮件的使用。

(5)网页制作。

模块六用计算机制作多媒体作品

(1)多媒体介绍。

(2)多媒体作品文字的编辑。

(3)作品中各种媒体资料的使用。

(4)作品的组织和展示。

模块七计算机系统的硬件和软件

(1)数据在计算机中的表示。

(2)计算机硬件及基本工作原理。

(3)计算机的软件系统。

(4)计算机安全。

(5)计算机使用的道德规范。

(6)计算机的过去、现在和未来。