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2017国家教师资格考试专用教材:数学学科知识与教学能力高频考点速记(初级中学)图书
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2017国家教师资格考试专用教材:数学学科知识与教学能力高频考点速记(初级中学)

体例科学。为了方便考生学习、巩固知识点,正文中设置考题再现、重要章节后更有考点强化练习方便考生自我检测。
  • 所属分类:图书 >考试>教师资格考试  
  • 作者:[中公教育教师资格考试研究院]
  • 产品参数:
  • 丛书名:国家教师资格考试专用教材
  • 国际刊号:9787510089602
  • 出版社:世界图书出版社
  • 出版时间:2016-12
  • 印刷时间:2016-12-01
  • 版次:1
  • 开本:64开
  • 页数:--
  • 纸张:胶版纸
  • 包装:平装-胶订
  • 套装:

内容简介

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材:数学学科知识与教学能力高频考点速记(初级中学)》的考试内容和考查趋势,编写了这本有针对性的高频考点速记。本书浓缩了数学学科知识与教学能力(初级中学)的高频考点,内容包括数学学科知识、课程知识、教学知识、教学板块四个板块。在相关知识点的讲解中附有历年真题,在重要章节后设置了考点强化练习题,帮助考生直接了解真题考点并能随时进行自检自测。

编辑推荐

因印刷批次不同,图书封面可能与实际展示有所区别,增值服务也可能会有所不同,以读者收到实物为准。

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材:数学学科知识与教学能力高频考点速记(初级中学)》浓缩了数学学科知识与教学能力(初级中学)的常考知识点,帮助考生抓住考试重点和难点,直击核心考点。具体来说本书有如下特色:

本书特色一:立足大纲。本书立足于考试大纲,紧密结合真题题型和考点,符合考情,有针对性。

本书特色二:体例科学。为了方便考生学习、巩固知识点,正文中设置考题再现、重要章节后更有考点强化练习方便考生自我检测。

本书特色三:精巧实用。本书小开本设计方便考生利用零碎时间随时记忆,用彩色标注重点内容,方便考生有针对性记忆。

目录

Ⅰ大学数学专业基础课程/

及时章数学分析/

高频考点提要/

及时节极限/

第二节函数连续性/

第三节导数与微分/

第四节积分/

考点强化练习/

第二章高等代数/

高频考点提要/

及时节行列式/

第二节矩阵/

第三节线性方程组/

考点强化练习/

第三章空间解析几何/

高频考点提要/

及时节空间的平面与直线/

第二节曲面及曲线方程/

考点强化练习/

Ⅱ中学数学学科知识/

及时章集合与逻辑/

高频考点提要/

及时节集合/

第二节简易逻辑/

考点强化练习/

第二章函数/

高频考点提要/

及时节函数概念/

第二节基本初等函数/

第三节三角函数/

考点强化练习/

第三章不等式与数列/

高频考点提要/

及时节不等式/

第二节数列/

考点强化练习/

第四章立体几何/

高频考点提要/

及时节直线与平面/

第二节棱柱、棱锥与球/

考点强化练习/

第五章解析几何/

高频考点提要/

及时节直线与方程/

第二节圆与方程/

第三节圆锥曲线/

考点强化练习/

第六章向量与复数/

高频考点提要/

及时节向量/

第二节复数/

考点强化练习/

第七章统计与概率/

高频考点提要/

及时节统计/

第二节概率/

考点强化练习/

第八章数学史/

高频考点提要/

考点强化练习/

及时章初中数学课程概述/

高频考点提要/

及时节影响初中数学课程的主要因素/

第二节初中数学课程的性质和基本理念/

第三节初中数学课程的目标/

第四节初中数学课程的核心概念/

考点强化练习/

第二章初中数学课程的内容标准/

高频考点提要/

及时节数与代数/

第二节图形与几何/

第三节统计与概率/

第四节综合与实践/

考点强化练习/

第三章初中数学课程实施建议/

高频考点提要/

及时节教学建议/

第二节教学中应当注意的关系/

考点强化练习/

第四章初中数学课程评价建议/

高频考点提要/

及时节数学学习评价的要点和形式/

第二节数学学习评价的实施建议/

考点强化练习/

及时章教学原则、过程与方法/

高频考点提要/

及时节教学原则/

第二节教学过程/

第三节教学方法/

考点强化练习/

第二章概念、命题与推理教学/

高频考点提要/

及时节概念教学/

第二节命题教学/

第三节推理教学/

考点强化练习/

及时章教学设计/

高频考点提要/

及时节数学课堂教学设计概述/

第二节教学设计工作/

考点强化练习/

第二章教学实施/

高频考点提要/

及时节课堂导入技能/

第二节课堂提问技能/

第三节有效数学教学/

第四节课堂结束技能/

第五节现代信息技术教学技能/

考点强化练习/

第三章教学评价/

高频考点提要/

及时节评价概述/

第二节数学课堂教学评价/

考点强化练习/

中公教育·全国分部一览表/369

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及时部分

数学学科知识

要成为一名合格的数学教师,首先必须具备系统的数学学科知识,能理解数学教材的内容和结构。因此,本教材的及时部分详细讲述要成为一名的初中数学教师所应具备的数学基础知识,帮助考生建立完善的知识结构,系统地把握数学专业知识。

本部分共分为两个模块:大学数学专业基础课程和中学数学学科知识。

在历年考试中,本部分内容是考查的重点,其中大学数学专业基础课程是考查的难点,常以选择题、解答题等形式来考查。考生在学习该部分知识的时候,要注意多加练习,学以致用。

Ⅰ大学数学专业基础课程

1.数列极限与函数极限的定义、求极限的方法。2.函数连续性的概念及性质。3.导数与微分的概念及应用,微积分基本定理的应用。4.定积分与不定积分的计算。

及时节极限

一、实数完备性基本定理

1.确界原理

确界原理:设S为非空数集。若S有上界,则S必有上确界;若S有下界,则S必有下确界。

2.单调有界定理

单调有界定理:在实数系中,有界的单调数列必有极限。

3.区间套定理

区间套定理:若an,bn是一个区间套,则在实数系中存在的一点?孜,使得?孜∈an,bn,n=1,2,…,且an=bn即an≤?孜≤bn,n=1,2,…

4.有限覆盖定理

海涅-博雷尔(Heine-Borel)有限覆盖定理:设H为闭区间a,b的任一(无限)开覆盖,则从H中可选出有限个开区间来覆盖a,b。

5.聚点定理

魏尔斯特拉斯(Weierstrass)聚点定理:实轴上的任一有界无限点集S至少有一个聚点。

6.柯西收敛准则

柯西(Cauchy)收敛准则:数列an收敛的充要条件是:对任意给定ε>0,存在N>0,使得当n,m>N时,有an-am<ε成立。

二、极限

(一)极限的定义

定义1:xn=A:?坌?着>0,?埚正整数N,当n>N时,有xn-A

若xn存在极限(有限数),又称xn收敛,否则称xn发散。

定义2:f(x)=A:?坌?着>0,?埚正数X,当x>X时,有f(x)-A

类似可定义:f(x)=A,f(x)=A。

定义3:f(x)=A:?坌?着>0,?埚正数δ,当0

类似可定义f(x)当x→x0时右极限与左极限:

f(x0+0)=f(x)=A,f(x0-0)=f(x)=A。

(二)极限的基本性质与两个重要极限

1.数列极限的基本性质

性质1:(极限的不等式性质)设xn=a,yn=b,若a>b,则?埚N,当n>N时,xn>yn;若n>N时,xn≥yn,则a≥b。

性质2:(收敛数列的有界性)设xn收敛,则xn有界(即?埚常数M>0,xn≤M,n=1,2,…)。

[2015年下半年真题]已知数列{an}与数列{bn},n=1,2,3,…则下列结论不正确的是()。

A.若对任意的正整数n,有an≤bn,an=a,bn=b,且b<0,则a<0

B.若an=a,bn=b,且存在正整数N,使得当n>N时,an≥bn则a≥b

C.若an=a,bn=b,且a

D.若对任意的整数n,有an≥bn,an=a,bn=b,且b>0,则a>0

[答案]C。解析:取an=,bn=1-,an=0,bn=1,0<1,而a1=1>b1=0,a2=b2=,因此C的结论不正确。

2.函数极限的基本性质

性质1:(极限的不等式性质)设f(x)=A,g(x)=B,

若A>B,则?埚δ>0,当0g(x);

若f(x)≥g(x)(0

[推论](极限的局部保号性)设f(x)=A,若A>0?圯?埚δ>0,当00;若f(x)≥0(0

性质2:(函数极限的局部有界性)设f(x)=A,则f(x)在x0的某空心邻域U0(x0,δ)=x|00,M>0,使得0

3.两个重要极限

=1,(1+)x=e

((1+x)=e,=1)

(三)求极限的方法

求极限的方法很多,以下结合例题介绍几种常用的、简单的求极限的方法。

1.利用变量替换法与两个重要极限

1.[2016年下半年真题]极限2+x的值是()。

A.0B.1

C.eD.e2

[答案]C。解析:()2+x=(1+)2+x=()1+x·(1+)=e·1=e。

2.[2016年上半年真题]极限(1-)的值是()。

A.0B.1

C.eD.

[答案]B。解析:(1-)=e=e=e0=1。故选B。

2.利用等价无穷小因子替换

若x→a时,无穷小?琢(x)~?琢(x),β(x)~β(x),(即=1,=1),则=。(等式两边其中之一极限存在或为∞,则另一边也是且相等)。

3.利用洛必达法则

4.分别求左右极限的函数极限

5.利用夹逼法

用夹逼定理求极限xn,就是要将数列xn放大与缩小成:zn≤xn≤yn,要想成功,必须是极限yn与zn会求且相等。

第二节函数连续性

一、连续性概念

1.若f(x)=f(x0),称f(x)在x0连续。

2.若f(x)=f(x0)(f(x)=f(x0)),称f(x)在x=x0右(左)连续。

(单双侧连续性的关系)f(x)在x0连续?圳f(x)在x0既左连续又右连续。

3.若f(x)在(a,b)内任一点均连续,称f(x)在(a,b)内连续。

4.若f(x)在(a,b)连续,在x=a右连续,在x=b左连续,称f(x)在[a,b]上连续。

二、函数连续性的判断

1.(连续性的四则运算法则)设f(x),g(x)在x0连续,则f(x)±g(x),f(x)·g(x),f(x)/g(x)(g(x0)≠0)在x0也连续。

2.(复合函数的连续性)设u=?渍(x)在x=x0连续,y=f(u)在u=u0(u0=?渍(x0))连续,则f(?渍(x))在x=x0连续。

3.(反函数的连续性)设y=f(x)在区间Ix上单调且连续,则反函数x=?渍(y)也在对应的区间Iy=y∣y=f(x),x∈Ix上连续且有相同的单调性。

三、连续函数的性质

性质1:设f(x)在x=x0连续,f(x0)>0,则?埚δ>0,当x-x0<δ时,f(x)>0。

性质2:(连续函数介值定理(中间值定理))设f(x)在a,b上连续,f(a)≠f(b),则对f(a)与f(b)之间的任何数η,则必定?埚c(a

设f(x)在a,b上连续,又f(a)与f(b)异号,则?埚c∈(a,b),使得f(c)=0(c称为f(x)的零点)。

性质3:(有界闭区间上连续函数的有界性)设f(x)在a,b上连续,则f(x)在a,b有界,即存在常数M>0,对任意x∈a,b,使得f(x)≤M。

性质4:(有界闭区间上连续函数存在较大、最小值)设f(x)在a,b上连续,则在a,b上必存在x1,x2,使得

f(x1)=f(x)(即?坌x∈a,b,f(x)≤f(x1)),

f(x2)=f(x)(即?坌x∈a,b,f(x)≥f(x2))。

[2016年下半年真题]已知函数f(x)在点x0连续,则下列说法正确的是()。

A.对任给的ε>0,存在δ>0,当|x-x0|

B.存在ε>0,对任意的δ>0,当|x-x0|

C.存在δ>0,对任意的ε>0,当|x-x0|

D.存在A≠f(x0),对任给的ε>0,存在δ>0,当|x-x0|

[答案]A。解析:根据函数在某点处连续的定义可知A选项为正确选项。

网友评论(不代表本站观点)

来自无昵称**的评论:

这个书好小啊

2016-11-09 16:31:33
来自无昵称**的评论:

不错,很有用。一直都是在当当买的书,很信任当当。

2016-11-12 10:47:59
来自无昵称**的评论:

很好

2016-11-14 18:10:38
来自无昵称**的评论:

li

2016-11-15 15:30:19
来自无昵称**的评论:

不错

2016-11-16 15:33:17
来自馒馒馒**的评论:

很好~

2016-11-18 13:54:01
来自无昵称**的评论:

包装简陋!拿回来都破了!物流慢!

2016-11-19 21:20:26
来自方舟燕**的评论:

好书!实用!

2016-11-22 13:26:00
来自无昵称**的评论:

很好

2016-11-29 21:36:03
来自无昵称**的评论:

不错

2016-12-04 22:59:36
来自地下王**的评论:

考试用的

2017-01-03 15:00:50
来自断***1(**的评论:

真的是很不错的书,喜欢。大赞!很棒!

2017-01-24 23:03:34
来自c***嵩(**的评论:

内容挺好的,就是太小了

2017-03-09 12:17:31
来自多***会**的评论:

一不小心买错了,本来是想买试卷的结果买成了速记,不过还是支持

2017-04-06 20:32:44
来自1376191**的评论:

2017-04-27 01:50:46
来自匿名用**的评论:

快递超差,本来两天就到,一个星期都没有送到,然后投诉多次无果,希望大家合理选择,也忠告卖家及时处理相关流程的问题,更好的为大家服务。

2017-06-12 09:31:06
来自心***放**的评论:

正版N图书。值得购买

2017-06-18 09:12:14
来自匿名用**的评论:

包装破裂,不行呀

2017-07-17 17:41:01
来自淑窈**的评论:

客服都没人理。 有没有附赠视频。能不能回复一下

2017-08-09 20:28:52
来自无昵称**的评论:

讲的还可以,印刷错误太多,教师资格证的书我更建议买中人的

2017-09-12 11:12:29
来自无昵称**的评论:

很小巧的一本,口袋书,用起来挺方便的,内容看了下也还行

2016-02-16 18:29:50
来自冰封幽**的评论:

还可以,但是我没上过大学数学,表示自己的知识浅薄

2017-08-21 10:12:49
来自一只小**的评论:

超迷你。。哈哈哈,买的时候没看评价,被自己蠢哭了

2016-09-11 19:01:54
来自无昵称**的评论:

这个东西呢非常的好,也非常新,没有烂,包装还好

2016-09-19 15:45:06
来自a***h(**的评论:

真的迷你,为了考试,为了考试,好好学习天天向上!

2017-03-22 13:43:05
来自无昵称**的评论:

收到,小小一本,知识全,适合携带,超方便随时随地看书

2016-12-12 20:05:32
来自染墨相**的评论:

书的质量不错,是正版,纸张也很好,希望这次考试能过。(由于一次买书过多,所以,评论一样,望理解)

2016-08-18 10:09:00
来自学***(**的评论:

很棒的书~中公一直很靠谱,周围同学都用,当当自营也很靠谱,一直很信赖

2017-03-04 22:25:46

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