本书由来自北京康复医院、北京残疾人康复服务指导中心，具有十余年孤独症教育培训经验的专家编写。为什么不能安静地坐下来做手工？为什么闲来无事常常自言自语？为什么一不小心就哭闹？孤独症孩子的这些问题，常常让家长和老师疲于应付，处理不好，反而会让孩子的情绪问题升级，让自己也充满焦虑。这也是编者在教育培训中容易被家长问到的问题。为此，编者从大量的教研资料中，精心选择了近60个案例，都是孤独症儿童在日常生活中易出现、代表性的行为问题。按照“孩子的年龄和性别”—“行为描述”—“功能假设”—“解决方案”的顺序，对问题行为的成因进行分析，通过与家长探讨和问卷调查、直观记录等手段，确定干预方案，并记录实施干预后孩子的反馈，和此后在一段时间内的变化。后，将经过验证的策略，提供给阅读本书的家长和老师，帮助预防和引导孩子消除或改善问题行为。根据孤独症儿童行为问题的特点，本书将其分为感官刺激、获取实物、引起关注、逃避行为等5个大类，再结合每个案例提供的年龄、性别信息，方便家长和老师有针对性地对自己的孩子或学生进行辅导。案例中的孩子均为化名。本书充分关注孤独症儿童的特殊心理及教育特点，且已经过教学和培训验证，可操作性强。案例贴近生活，分析和建议深入浅出，可以有效地帮助家长及老师，科学积极地介入孩子的学习和生活，循序渐进地培养孩子的社会性，提高沟通和表达能力，解决广大孤独症儿童家长、老师在家庭和课堂中面临的困扰，帮助家长老师有效地与孤独症孩子沟通，有效地帮助孩子进行自我行为管理。