《中公版·2017国家教师资格考试辅导教材:数学学科知识与教学能力全真模考题库(高级中学)》是中公教育教师资格考试研究院图书研发人员在深入地研究历年教师资格考试真题及考试大纲的基础上,精心编写而成。
(一)选题精
题库训练,是在短时间内快速掌握考试规律的一种途径。为了保障读者的学习效果,本书编者非常注重试题的选取。书中每一篇精选了历年统考省市教师资格考试真题,在难度、题型、考点等方面与未来的考试契合。
(二)考点全
题库训练的目的,在于掌握考试的常考考点。为此,在编写本书的过程中,编者对教师资格考试大纲和真题进行了深入研究,对历年真题的考点进行了统计分析,确定了教师资格考试的常考考点,按照题型体系编排试题,并给出详细解析。
(三)研发细
针对教师资格考试命题规律及考题中的一些新变化,中公教育教师资格考试研发团队对未来的教师资格考试的命题做了细致深入的研讨,并将这种研发成果融入到本书中。书中模拟试题,正是针对未来考试而编写的。
因印刷批次不同,图书封面可能与实际展示有所区别,增值服务也可能会有所不同,以读者收到实物为准。
《中公版·2017国家教师资格考试辅导教材:数学学科知识与教学能力全真模考题库(高级中学)》结合教师资格数学学科历年出题特点、考试真题,以题型结构为框架,构架起教师资格考试数学学科高级中学知识体系,是一本针对国家教师资格考试数学学科知识与教学能力(高级中学)笔试的题目宝典。本题库条理清晰,结构严谨,从基本、重要的题目出发,深入浅出地向考生剖析考试各个要点,分析考试趋势,使考生能透彻地理解教师资格精华,从而烂熟于心。
购买本书还可享有中公教育移动自习室,在线观看视频,模拟练习,助力备考。
专题一数学分析(1)
考点归纳(1)
考试重点(1)
考试难点(1)
历年真题回放(1)
考题分析与预测(5)
预测试题(6)
参考答案及解析(10)
专题二高等代数(14)
考点归纳(14)
考试重点(14)
考试难点(14)
历年真题回放(14)
考题分析与预测(17)
预测试题(17)
参考答案及解析(19)
专题三空间解析几何(22)
考点归纳(22)
考试重点(22)
考试难点(22)
历年真题回放(22)
考题分析与预测(24)
预测试题(24)
参考答案及解析(24)
专题四概率论与数理统计(26)
考点归纳(26)
考试重点(26)
考试难点(26)
历年真题回放(26)
考题分析与预测(27)
预测试题(27)
参考答案及解析(29)
专题五中学数学学科知识(31)
考点归纳(31)
考试重点(31)
考试难点(31)
历年真题回放(31)
考题分析与预测(33)
预测试题(33)
参考答案及解析(38)
专题六课程知识与教学知识(43)
考点归纳(43)
考试重点(43)
考试难点(43)
历年真题回放(43)
考题分析与预测(45)
预测试题(45)
参考答案及解析(47)
专题一数学分析(49)
考点归纳(49)
考试重点(49)
考试难点(49)
历年真题回放(49)
考题分析与预测(50)
预测试题(50)
参考答案及解析(54)
专题二高等代数(59)
考点归纳(59)
考试重点(59)
考试难点(59)
历年真题回放(59)
考题分析与预测(61)
预测试题(61)
参考答案及解析(64)
专题三空间解析几何(68)
考点归纳(68)
考试重点(68)
考试难点(68)
历年真题回放(68)
考题分析与预测(69)
预测试题(70)
参考答案及解析(73)
专题四概率论与数理统计(77)
考点归纳(77)
考试重点(77)
考试难点(77)
历年真题回放(77)
考题分析与预测(80)
预测试题(80)
参考答案及解析(83)
专题五中学数学学科知识(86)
考点归纳(86)
考试重点(86)
考试难点(86)
历年真题回放(86)
考题分析与预测(87)
预测试题(88)
参考答案及解析(93)
专题六课程知识与教学知识(101)
考点归纳(101)
考试重点(101)
考试难点(101)
历年真题回放(101)
考题分析与预测(108)
预测试题(108)
参考答案及解析(115)
考点归纳(122)
考试重点(122)
考试难点(122)
历年真题回放(122)
考题分析与预测(126)
预测试题(126)
参考答案及解析(130)
考点归纳(139)
考试重点(139)
考试难点(139)
历年真题回放(139)
考题分析与预测(143)
预测试题(143)
参考答案及解析(147)
考点归纳(159)
考试重点(159)
考试难点(159)
历年真题回放(159)
考题分析与预测(169)
预测试题(169)
参考答案及解析(181)
考点归纳(185)
考试重点(185)
考试难点(185)
历年真题回放(185)
考题分析与预测(195)
预测试题(195)
参考答案及解析(201)
全国教师资格证统考辅导课程(221)
中公教育·全国分部一览表(224)
专题一数学分析
数列极限、函数极限的含义和运算;函数连续性的概念性质和判断方法,函数的一致连续;导数的概念及应用,微分的概念;微分中值定理;积分的定义,定积分和不定积分的计算;级数的收敛性;函数列的一致收敛的定义及判定。
数列极限、函数极限的计算;函数连续性的判定,函数连续性的性质;微分中值定理;级数的收敛性。
函数极限和函数连续的综合考查,微分中值定理。
1.设f(x)=x2-2x+2,x>1,1,x≤1,则f(x)在x=1处()。(2012年下半年真题)
A.不连续B.连续,但不可导
C.连续,且有一阶导数D.有任意阶导数
[答案]C。解析:由f(1+0)=(x2-2x+2)=1=1=f(1-0),可知f(x)在x=1处连续;又f′(1+0)=(2x-2)x=1=0=f′(1-0),且f″(1+0)=2≠0=f″(1-0),则f(x)在x=1处有一阶导数。故选C。
2.设{an}为数列,A为定数。对于"对任意ε>0,存在正整数N,当n>N时,有an-A<ε"的否定(即an≠A)是()。(2012年下半年真题)
A.存在ε>0,对任意正整数N,存在n>N,使得an-A≥ε
B.对任意ε>0,存在正整数N,当n>N时,有an-A≥ε
C.对任意ε>0,以及任意正整数N,当n>N时,有an-A≥ε
D.存在ε>0,存在正整数N,存在n>N,有an-A≥ε
[答案]A。解析:若存在ε>0,对任意正整数N,存在n>N,使得an-A≥ε,则称数列{an}的极限不是A,即an≠A,故选A。
3.函数f(x)=1+x++的图象与x轴交点的个数是()。(2012年下半年真题)
A.0B.1C.2D.3
[答案]B。解析:∵f′(x)=0+1+x+x2=(x+)2+>0,∴函数f(x)单调递增。又f(0)=1,f(-2)=-,
∴函数f(x)的图象与x轴有且只有一个交点。故选B。
4.设函数f(x)=tln(2+t2)dt,则f′(x)的零点个数为()。(2013年上半年真题)
A.0B.1C.2D.3
[答案]B。解析:由函数f(x)=tln(2+t2)dt得f′(x)=xln(2+x2),f″(x)=ln(2+x2)+,显然f″(x)>0,所以函数f′(x)是增函数。又因为当x>0时,f′(x)>0;当x<0时,f′(x)<0,所以函数f′(x)只有一个零解。
5.在下列四个命题的证明中,极限a=1(a>0,a≠1)起重要作用的是()。(2013年上半年真题)
A.正弦函数连续B.指数函数连续
C.多项式函数连续D.(1+)n=e
[答案]D。解析:正弦函数连续的证明主要用正弦函数的和差化积公式,再结合夹逼法则进行证明;指数函数y=ax连续的证明用到了ax=1=a0;多项式函数连续的证明,用到了左极限=右极限=函数值,及连续函数四则运算。
6.光滑函数f(x)的图象如图所示,下列关系式正确的是()。(2013年下半年真题)
A.0 C.0 [答案]B。解析:从图形看可以看做抛物线:y2=2px(x>0,y>0)。由于是选择题,为了方便令p=1,则y=f(x)=,由于光滑则可导得到f′(x)=。结合选项,先求出:f′(2)=,f′(3)=,f(2)=,f(3)=,则通过计算可以得到:f′(2)>f′(3),f′(3)= 7.曲线y=x3+2x-1在点(1,2)处的切线方程为()。(2014年上半年真题) A.5x-y-3=0B.14x-y-12=0 C.5x+y-3=0D.14x+y-12=0 [答案]A。解析:由已知得y′=3x2+2,则其在(1,2)处切线的斜率为k=5,又切线过点(1,2),则其方程为5x-y-3=0。 8.若在[a,b]上连续,在(a,b)可导,则在(a,b)内()。(2014年上半年真题) A.至少存在一点?灼,使f′(?灼)=0C.一定不存在一点?灼,使f′(?灼)=0 B.至多存在一点?灼,使f′(?灼)=0D.不一定存在一点?灼,使f′(?灼)=0 [答案]D。解析:由罗尔中值定理可得:若函数f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)上可导,且f(a)=f(b),则存在?灼∈(a,b),使f′(?灼)=0,而当f(a)≠f(b)时,则不一定。故选D。 9.已知f(x)dx=0,且f(x)在[a,b]连续,则在[a,b]上()。(2014年上半年真题) A.f(x)=0B.必存在x使f(x)=0 C.存在的x使f(x)=0D.不一定存在x使f(x)=0 [答案]B。解析:f(x)dx=0可知f(x)的原函数F(x)在区间[a,b]的端点值相同即F(a)=F(b),又f(x)在[a,b]上连续,F(x)在(a,b)上可导,所以?埚x0∈(a,b)使F′(x0)=f(x0)=0。所以选B。 10.函数列{fn(x)}与函数f(x)是在闭区间[a,b]上有定义,则在[a,b]上{fn(x)}一致收敛于f(x)的充要条件是()。(2014年下半年真题) A.?坌?着>0,?坌?着∈[a,b],?埚正整数N,使得当n>N时,有fn(x)-f(x)
B.?坌?着>0,?埚x0∈[a,b],?埚正整数N,使得当n>N时,有fn(x0)-f(x0)
C.?埚正整数N,?坌?着>0,?埚x0∈[a,b],使得当n>N时,有fn(x0)-f(x0)
D.?坌?着>0,?埚正整数N,使得当n>N时,?坌x∈[a,b],有fn(x)-f(x)
[答案]D。解析:根据函数的一致收敛定义可得。 11.与命题"y=f(x)在x0连续"不等价的命题是()。(2015年上半年真题) A.对任意数列{xn},xn→x0,有f(xn)=f(x0) B.?坌?着>0,?埚?啄>0,使得?坌x-x0
C.存在数列{xn},xn→x0,有f(xn)=f(x0) D.对任意数列{xn},xn→x0,?坌?着>0,?埚N,?坌n>N有f(xn)-f(x0)
[答案]C。解析:设函数f(x)=1,x为有理数0,其他,xn=;则有xn→,f(xn)=f()=1,但是f(x)处处不连续。 12.三次函数y=ax3+bx2+cx+d的导函数图象如下图 则此三次函数的图象是()。(2015年上半年真题) A.B. C.D. [答案]B。解析:若f(x)在某个区间I内有导数,则f′(x)≥0,(x∈I)?圳f(x)在I内为增函数:f′(x)≤0,(x∈I)?圳f(x)在I内为减函数。结合图中导函数的函数值从左到右依次大于0、小于0、大于0,因此原函数图象从左到右变化趋势依次是单调递增、单调递减、单调递增。因此选B。 13.已知数列{an}与数列{bn},n=1,2,3…,则下列结论不正确的是()。(2015年下半年真题) A若对任意的正整数n,有an≤bn,an=a,bn=b,且b<0,则a<0 B.若an=a,bn=b,且a
C.若an=a,bn=b,且存在正整数N,使得当n>N时,an≥bn则a≥b D.若对任意的整数n,有an≥bn,an=a,bn=b,且b>0,则a>0 [答案]B。解析:取an=,bn=1-,an=0,bn=1,0<1,而a1=1>b1=0,a2=b2=,因此B的结论不正确。 14.函数级数xn的收敛区间为()。(2015年下半年真题) A.(-3,3)B.(-,]C.[-,)D.[-3,3] [答案]C。解析:由已知得级数的收敛半径为r==,又当x=时级数发散,当x= -时级数(-1)n收敛,故选C。
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