《朗读手册Ⅱ》是美国教育院校指定教材、影响中国教师的100本书《朗读手册》的实践篇。“听”比“看”的能力超前很多,孩子通过听可以掌握大量词汇,锻炼语言表达、思维能力和想象力,这是孩子开启智力的重要方式。那么,给孩子读什么?美国阅读研究专家吉姆 崔利斯,精心挑选了适合大声朗读的48部世界经典儿童文学选篇,包括:动物故事《夏洛的网》《红色羊齿草的故乡》;奇幻故事《詹姆斯与大仙桃》《不老泉》;知名人物的传故事《挡住海水的男孩》《我有一个梦想》;校园故事《歪歪路小学》《小淘气雷梦拉》等。适合幼儿园到小学四年级孩子,且每篇故事都附有作者的背景资料,以及延伸阅读建议,解决了家长、老师的选书困惑。
美国教育院校指定教材、影响中国教师的100本书《朗读手册》的实践篇
给幼儿园到小学四年级孩子的经典故事
精心选编适合大声朗读的48部世界经典儿童文学选篇
专为解决家长、老师的选书困惑
每篇故事都附有背景资料和延伸阅读建议
你为孩子读的书越多,孩子的理解力就越强,孩子就越聪明。现在就大声为孩子朗读吧!
吉姆 崔利斯(JimTrelease)美国知名阅读研究和推广专家。毕业于马萨诸塞州大学,曾作为撰稿作家及画家在《春田日报》任职20年。其间,他以志愿者的身份每周去社区学校,跟孩子谈与自己职业相关的话题。1979年,他自费出版了一本小册子,宣传朗读的重要性,并编制了朗读书单。这就是《朗读手册》的雏形。1983年起,崔利斯致力于教育研究活动,就儿童、文学及电视传媒等主题,面向家长、老师及专业团体演讲。1989年,吉姆 崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广最有贡献的8人之一。2008年1月31日,崔利斯结束了他一场公众演讲,决定退休陪伴家人。退休前夕,他把自己的2000多部童书捐赠给玛丽 德莱顿退伍军人学校——他及时次志愿探访的学校。30年间,他演讲超过2500场次,备受社会各界赞誉。崔利斯著有《朗读手册》《朗读手册Ⅱ》及《朗读手册Ⅲ》,是其数十年儿童阅读研究与实践之总结,《朗读手册》还被美国数十所教育院校选为指定教材。
序言
给我讲个故事
很久以前的故事
校园生活
食物的故事
家庭的故事
民间故事和神话故事
动物的故事
庞然大物的故事
奇幻世界
勇敢孩子的故事
暴风雨中的孤儿
经典故事
好几年间我一直给孩子读《朗读手册Ⅱ》,它对如何选择适合孩子阅读水平、理解力和年龄的书很有帮助,还有一点特别好:它给出了一个相关书单,每当我们不知道接下来该读什么时,就会来翻这本书!——美国读者PharmD
《朗读手册Ⅱ》是我当上教师以后为自己买的及时本书,对我来说它就像一笔财富,我从中选书读给我的学生听,他们都很喜欢,现在我的孙女也很喜欢。——美国读者EdieYouts
放寒假老师要求买的,儿子很喜欢。里面的内容很不错
很厚的一本,里面有不少不错的节选文章,时不时念一段挺好的。
都是节选,很多书没引进,感觉用处就没有那么大了
还没看完 都是推荐的一些书的介绍 让我们对这些书更加的了解 很细致 很棒
买了第一册~发现挺不错的~ 趁着这股劲~把2和3都买了!!!
读后受益匪浅,强力推荐给家长,还有身边的亲人朋友。
本书为百万畅销书之一,是一部教育经典。还没有看,希望名副其实吧
二是幼儿园到四年级的精选读本,最新修订稿比以前的版本有了很多修订。
一下买太多,还没来得及看。老师推荐的,相信一定不错
质量还不错,一年级重点读这本。已经读了三分之一了。
这本书是一些故事的摘选,宝贝还小没有读。第一本看过了,感觉很好。
买来打算给女儿读的,但家长朗读手册一还没看完,这个也没急着给女儿。
还没有开始阅读,老师给推荐的,希望孩子会喜欢,
《朗读手册I》是理论,II则是实例;I是写给老师和家长看的,II则是写给孩子们看的。作者吉姆·崔利斯按主题收录了很多经典儿童文学的节选。适合幼儿园到小学中年级的孩子。有些故事对中国的小读者来说有点陌生,不过这才是读的理由,不是么 :-)
比第一本更入的介绍故事的创作作者的风格,真切的知道了故事背后的故事
看了朗读手册1之后买的,老公在看,说书不错,值得购买
别人介绍的,买来看看,为孩子以后的朗读做准备。
老是在各种渠道看到专家推荐《朗读手册》,拖延症一直没买,这次买书看到出了新版就收啦~ 本来以为这么便宜应该没多厚,到手一看沉甸甸的,物超所值,纸张也蛮好,看起来很舒服 (*^__^*) 第二本和第三本里面选的故事是根据小孩的年龄来分布的,我们家孩子刚上小学,所以只买了2,故事很有意思,是按主题来整理的,每天睡前给孩子念一段,能讲好久。灵犬莱西的故事她最喜欢,我跟她说这个故事有电影版的,孩子兴趣也很大,慢慢培养读书的习惯从现在就要开始了~~
都是给孩子读的故事,很多是一些长篇的节选,非常好
孩子很喜欢的一本朗读手册,包装也是不错的哦!
孩子老师推荐的,值得一读。很实用,手册里的故事已经给孩子读了,孩子很喜欢
本书为百万畅销书之一,是一部教育经典。该书于1979年初版,5次修订,被美国数十所教育院校选为教材。书中集中了丰富、具体,可信的案例,从阅读指导中可能出现的问题出发,详尽地论述了朗读的作用、方法和注意事项,家庭、学校图书馆的建设,如何处理迷恋上网和看电视的问题等。
在读过朗读手册1之后,又买了朗读手册2和3。这两本都是给孩子朗读的具体书的章节,好好看看也有收获,因为对于著名的儿童文学作品我们熟知的就那么一些,这本书可以告诉你更多的作品。
读了第一册之后买的,还没读完,缓慢试读中,如果碰到孩子感兴趣的,再买来全本读。
收到了非常非常喜欢,给正在有困惑的家长提供了一剂良药。我本以为孩子已经小学了,不需要家长经常朗读了。但该书告诉我应该怎么做。设计非常完美。
和《朗读手册》是同系列的,第一本提供理论指导,这一本切切实实为孩子选好的阅读素材。里面的故事连大人听起来都津津有味,每天都要读!
正在读,读了差不多有一半。之前《朗读手册》连读了两遍,读完之后开始读这本。如果说《朗读手册》是指导型,这本就是实践型。读完《朗读手册》,自己感觉大有裨益,迅速将5岁小朋友的阅读从绘本转向章节小说类,读了《大盗贼》,《我和小姐姐克拉拉》之后,发现孩子一样能理解。这本里推荐的很多小说都非常有借签意义,比如我就通过读本书里的《歪歪路小学》而对这本儿童小说很长草。准备后面就以这本书里面的推荐为参考为小朋友选小说了。朗2推荐的主要为幼儿园一4年级适读的,即5一10岁阅读年龄的书目。