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大师教我学知识(共4册)图书
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大师教我学知识(共4册)

(叶圣陶先生著,丰子恺先生图/包括语文、作文、数学、运动甚至玩具、模型制作等内容,实例安全便捷,语言通俗易懂/把知识穿插在游戏中,提高孩子的兴趣/随书赠送

内容简介

《怎样爱科学》用简单易懂的话和插图,详细介绍动物的生活习性和四季花开的自然知识,让孩子了解生活中息息相关的棉花的成长过程,还有云雨雪天气的形成等,这是一本科普知识的书。

《怎样写作文》讲述作文怎么开头,怎样结尾,怎样写日记,怎样写信,怎么写叙述文等,通过举例、对比等方法。作者通过一些实例对比,告诉孩子们一些写作的技巧和基本知识。更为难得的是,书中插入了大量丰子恺先生的儿童漫画作为插图,使这套书在知识性之外,增加了趣味性和欣赏性。

《怎样学语文》本书讲述语文是一门怎样的功课?学习国文该读些什么书,怎样读书看报、怎么讲故事,怎么进行辩论,邻里故事会的表达等,教给孩子怎么使用语言,与人进行交流沟通等。叶圣陶先生深入浅出,用通俗的语言,简单的例子,采用对比的手法,有的甚至画图说明。既有各方面的知识又有学习方法,指导孩子如何学好语文。更为难得的是,书中插入了大量丰子恺先生的儿童漫画作为插图,使这套书在知识性之外,增加了趣味性和欣赏性。

《怎样做数学游戏》通过学习有趣的数学游戏,旨在告诉孩子数学并不枯燥,而是趣味十足的学科,从而让孩子爱上数学;通过绘画、音乐、自己动手做玩具等,培养孩子的艺术天赋,达到手眼脑的协调发展。

编辑推荐

叶先生1912年开始杏坛生涯,1930年底在开明书店做编辑工作时开始编辑语文书籍和儿童故事书。由叶圣陶先生编撰的上海开明版国语读本,至今仍为很多人所欣赏。在教学和编辑之余,先生还笔耕不辍,写下了大量儿童文学作品,深受小读者们的喜爱,影响了一代又一代孩子的成长。

凭借丰富的教学实践和写作经验,先生留下的《作文论》、《语文随笔》等等著作多角度多侧面地介绍语文知识和写作技巧,通过实例讲述学习语文和写作的成功诀窍和失败的根源,无不体现出深厚扎实的理论学养和亲切朴实的教学思想。为提高今天的小学生们的语文水平和动手动脑的综合能力,提高孩子们的阅读的兴趣,培养他们的审美能力,我们经叶圣陶先生的后人授权,从叶先生的《作文论》、《语文随笔》等经典著述中,选编出适合今天日小读者阅读的部分内容,重新汇编为这套“大师教我学知识”。叶先生当年提出的问题,倡导的方法,解决的方案,都具有普遍性和针对性,时至今日,依然有着鲜明的现实意义和借鉴意义。

全书采用全彩印刷,除了原有少量插图以外,插入了许多丰子恺先生的一些精美儿童漫画。丰子恺先生曾经多次为叶圣陶先生的著作配图。二人的合作珠联璧合,受到广泛赞誉。

作者简介

叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣,我国现代著名文学家、教育家、出版家和社会活动家。“五四”新文化运动的先驱者,是文学研究会在创作上最有成绩的作家,也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。1923年创作了我国及时部童话集《稻草人》,其中,《小白船》是他的及时篇童话,表达的是“爱”和“善”的理想主义。1928年创作了中国现代文学史上及时部长篇小说《倪焕之》。他的其他作品还有:短篇小说集《隔膜》(1922年,他的及时本短篇小说集)、《火灾》(1923年)、《线下》(1925年)、《城中》(1926年)、《未厌集》(1928年)等。此外,叶圣陶还有着长期的编辑生涯,编辑过多种语文教育刊物和几十种中小学语文教科书,撰写过十多本语文教育方面的论著,为语文教育事业作出了重要贡献。

目录

《怎样爱科学》

《怎样写作文》

《怎样学语文》

《怎样做数学游戏》

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开头和结尾 写一篇文章,预备给人家看,这和当众演说很相像,和信口漫谈却不同。当众演说,无论是发一番议论或者讲一个故事,总得认定中心,凡是和中心有关系的才容纳进去,没有关系的,即使是好意思、好想象、好描摹、好比喻,也得丢掉。一场演说必须是一件独立的东西。信口漫谈可就不同。几个人的漫谈,说话像藤蔓一样爬开来,一忽儿谈这个,一忽儿谈那个,全体没有中心,每段都不能独立。这种漫谈本来没有什么目的,话说过了也就完事了。若是抱有目的,要把自己的情意告诉人家,用口演说也好,用笔写文章也好,总得对准中心用工夫,总得说成或者写成一件独立的东西。不然,人家就会弄不清楚你在说什么写什么,因而你的目的就难达到。

中心认定了,一件独立的东西在意想中形成了,怎样开头怎样结尾原是很自然的事,不用费什么矫揉造作的丁夫了。开头和结尾也是和中心有关系的材料,也是那独立的东西的一部分,并不是另外加添上去的。然而有许多人往往因为习惯不良或者少加思考,就在开头和结尾的地方出了毛病。在会场里,我们时常听见演说者这么说:“兄弟今天不曾预备,实在没有什么可以说的。”演说完了,又说:“兄弟这一番话只是随便说说的,实在没有什么意思,请诸位原谅。”谁都明白,这些都是谦虚的话。可是,在说出来之前,演说者未免少了一点思考。你说不曾预备,没有什么可以说的,那么为什么要踏上演说台呢?随后说出来的,无论是三言两语或者长篇大论,又算不算“可以说的”呢?你说随便说说,没有什么意思,那么刚才的一本正经,是不是逢场作戏呢?自己都相信不过的话,却要说给人家听,又算是一种什么态度呢?如果这样询问,演说者一定会爽然自失,回答不出来。其实他受的习惯的累,他听见人家都这么说,自己也就这么说,说成了习惯,不知道这样的头尾对于演说是没有帮助反而有损害的。不要这种无谓的谦虚,删去这种有害的头尾,岂不干净而有效得多?还有,演说者每每说:“兄弟能在这里说几句话,十分荣幸。”这是通常的含有礼貌的开头,不能说有什么毛病。然而听众听到,总不免想:“又是那老套来了。”听众这么一想,自然而然把注意力放松,于是演说者的演说效果就跟着打了折扣。什么事都如此,一回两回见得新鲜,成为老套就嫌乏味。所以老套以能够避免为妙。演说的开头要有礼貌,应该找一些新鲜而又适宜的话来说。原不必按照着公式,说什么“兄弟能在这里说几句话,十分荣幸”。

各种体裁的文章里头,书信的开头和结尾差不多是规定的。书信的构造通常分做三部分;除第二部分叙述事务,为书信的主要部分外,及时部分叫做“前文”,就是开头,内容是寻常的招呼和寒暄,第三部分叫做“后文”,就是结尾,内容也是招呼和寒暄。这样构造原本于人情,终于成为格式。从前的书信往往有前文后文非常繁复,竟至超过了叙述事务的主要部分的。近来流行简单的了,大概还保存着前文后文的痕迹。有一些书信略去前文后文,使人读了感到一种隽妙的趣味。不过这样的书信宜于寄给亲密的朋友。如果寄给尊长或者客气一点的朋友,还是依从格式,具备前文后文,才见得合乎礼意。

记述文记述一件事物,必得先提出该事物,然后把各部分分项写下去。如果一开头就写各部分,人家就不明白你在说什么了。我曾经记述一位朋友赠我的一张华山风景片。开头说:“贺昌群先生游罢华山,寄给我一张十二寸的放大片。”又如魏学咿的《核舟记》,开头说:“明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟、兽、木、石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。”不先提出“寄给我一张十二寸的放大片”以及“尝贻余核舟一”,以下的文字事实上没法写的。各部分记述过了,自然要来个结尾。像《核舟记》统计了核舟所有人物器具的数目,接着说:“而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之。”这已非常完整,把核舟的精巧表达得很明显的了。可是作者还要加上另外一个结尾,说:

魏子详瞩既毕,诧日:嘻,技亦灵怪矣哉!《庄》《列》所载称惊犹鬼神者良多,然谁有游削于不寸之质而须麋了然者?假有人焉,举我言以复于我,亦必疑其诳,乃今亲睹之。繇斯以观,棘刺之端未必不可为母猴也。嘻,技亦灵怪矣哉!

这实在是画蛇添足的勾当。从前人往往欢喜这么做,以为有了这一发挥,虽然记述小东西,也可以即小见大。不知道这么一个结尾以后的结尾无非说明那个桃核极小而雕刻极精,至可惊异罢了。而这是不必特别说明的,因为全篇的记述都暗示着这层意思。作者偏要格外讨好,反而教人起一种不统一的感觉。我那篇记述华山风景片的文字,没有写这种“结尾以后的结尾”,在写过了照片的各部分之后,结尾说:“这里叫做长空栈,是华山有名的险峻处所。”用点明来收场,不离乎全篇的中心。

叙述文叙述一件事情,事情的经过必然占着一段时间,依照时间的顺序来写,大致不会发生错误。这就是说,把事情的开端作为文章的开头,把事情的收梢作为文章的结尾。多数的叙述文都用这种方式,也不必举什么例子。又有为要叙明开端所写的事情的来历和原因,不得不回上去写以前时间所发生的事情。这样把时间倒错了来叙述,也是常见的。如丰子恺的《从孩子得到的启示》,开头写晚上和孩子随意谈话,问他最欢喜什么事,孩子回答说是逃难。在继续了一回问答之后,才悟出孩子所以欢喜逃难的缘故。如果就此为止,作者固然明白了,读者还没有明白。作者要使读者也明白孩子为什么欢喜逃难,就不得不用倒错的叙述方式,回上去写一个月以前的逃难情形了。在近代小说里,倒错叙述的例子很多,往往有开头写今天的事情,而接下去却写几天前几月前几年前的经过的。这不是故意弄什么花巧,大概由于今天这事情来得重要,占着主位,而从前的经过处于旁位,只供点明脉络之用的缘故。

……

媒体评论

叶圣陶有“的语言艺术家”之称;丰子恺是中国漫画人。 叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈,他为人敦厚,彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过:“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德,我觉得叶老先生身上兼而有之。” ——臧克家

网友评论(不代表本站观点)

来自maisie_**的评论:

喜欢

2016-12-12 16:14:21
来自无昵称**的评论:

书的质量不错孩子很喜欢每次需要都是从当当买

2016-12-15 20:43:43
来自小***饿**的评论:

这个版本的名著便宜又经典,买了很多这个版的书,质量也很好

2017-01-19 09:20:29
来自***(匿**的评论:

不错的读物

2017-02-07 10:56:06
来自匿名用**的评论:

性价比高,包装不错!

2017-02-11 11:47:45
来自无昵称**的评论:

我哪里?为什么女儿就不喜欢呢?

2017-03-13 07:26:03
来自1***(匿**的评论:

送给朋友家的孩子的,她很喜欢说正用得上

2017-05-17 09:48:36
来自凤***(**的评论:

很不错的一套书

2017-05-24 11:52:39
来自生***人**的评论:

相当的不错,值得细细品读

2017-05-27 14:30:48
来自s***7(**的评论:

书不错,孩子喜欢

2017-06-14 10:11:15
来自无昵称**的评论:

东西很好,物流方面也不粗暴,这次的东西很好没有任何损坏。唯一遗憾的就是想再买的时候居然涨价了,虽然涨的不明显,不过东西真的不错。很满意

2017-06-14 17:07:16
来自无昵称**的评论:

昨天晚上订的今天就到货了,这速度比某某家还快,质量挺好的,价格比书店还便宜

2017-06-14 18:44:46
来自紫馨含**的评论:

书不错,小朋友很喜欢

2017-08-30 14:36:50
来自毅行者**的评论:

大师作品,没有敷衍,认认真真,深入浅出,大赞一个。。

2015-09-07 22:05:50
来自无昵称**的评论:

好评5分!翻了一下,印刷和纸张质量都不错,内容也不错,不过适合父母先学习,再教孩子!卖家发货超快!快递给力!

2015-06-07 20:13:26
来自shadeli**的评论:

叶圣陶,大家之作,刚买回迫不及待地翻看,喜欢,待回家和孩子共读,慢慢体会

2015-07-07 17:22:19
来自无昵称**的评论:

最近买的书太多太多,就不一一做评价啦,只要质量和内容不错就统一作此评价。

2016-12-13 16:53:27
来自无昵称**的评论:

大师作品,喜欢!虽然时代不同,但学习的方法很受用!教育孩子也是很实用的!

2015-08-25 15:05:06
来自莲***(**的评论:

大师名家,文字浅显易懂,道理也深入人心,作为家长,阅读起来觉得受益匪浅

2017-05-16 11:04:02
来自无昵称**的评论:

孩子老师推荐的,确实是好书,家长可以陪孩子一起看一起学,很有收获,很好!

2015-07-01 14:49:29
来自匿名用**的评论:

最近推荐给学生读的书自己读也能学到很多知识很好很好的书比较不错

2017-01-08 09:42:12
来自llordyl**的评论:

写得很好,学习要静心,不可功利。只有这样,学到的知识才会受益终生,而不是投一时升学之需。

2016-09-14 10:26:30
来自五***虫**的评论:

书质量挺好的,语文估计小的不会喜欢,理论,科学不错的

2016-12-29 13:19:04
来自无昵称**的评论:

已经带着孩子看完了一本,叶先生不愧是大教育家,书里面提到的各种问题和学习方法在今天看来一点也不过时。书的印刷质量不错,字体合适。

2015-06-29 09:13:05
来自无昵称**的评论:

孩子喜欢,读后很受益。叶圣陶不愧是教育大师,加上丰子恺先生的图,绝了。还会继续关注,

2016-04-28 09:31:16
来自无昵称**的评论:

书的印刷质量很好,叶圣陶先生的文章没得说,都是经典,丰子恺先生的插画更是点睛之笔。孩子可以学到不少知识。

2015-06-25 11:21:47
来自无昵称**的评论:

特别喜欢。有学语文、写作文、数学游戏和科学方面的知识,都是叶圣陶老先生写的,知识面很全。我读着叶老先生的书长大,现在孩子接着读,这就是文化传承吧。哈哈!书中的内容不是空洞的讲大道理,而是通过故事娓娓道来,感觉叶老的教育闪烁着人性的光芒,直到现在,依旧有借鉴意义;而且,书中配有丰子恺有趣的漫画作为插图,很棒的一套书。

2015-06-11 15:57:57
来自匿名用**的评论:

这套书孩子往高年级是需要大量阅读一下,孩子还在低年级有点早

2017-05-11 10:25:44

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