通过绘本爱上阅读与写作！
研究儿童阅读已有十几年经验的林美琴老师，一直致力于儿童阅读的推广，曾应邀到国内外各地开办讲座，分享其在儿童阅读方面的策略和研究成果。在这本书中，她利用现场教学经验，精辟分析了多达100本的绘本，提供给家长、老师，以及众多绘本爱好者精辟的绘本使用方法，让你按部就班，精准掌握“看”绘本的技巧！
单元：“小绘本大世界”的奥妙
“绘本”之于“阅读力”是助力而不是阻力！
第二单元：“从绘本建构阅读力”的技巧
由“页面”延伸出来的意义才是阅读力的关键！
第三单元：“绘本阅读练功坊”的秘籍
精选五本绘本传授有用的阅读策略！
关心孩子阅读的家长及老师们，可以通过本书带领孩子找到开启阅读力的钥匙。书中提供的以绘本图像为引导，实现从图像到意向转换的训练，能让孩子建立起阅读的自信。看完本书，你会发现“绘本真的很了不起”！
这是一本绘本入门案头书，一本提升绘本阅读力的指导书。它由台湾博学的阅读与写作研究者、教育专家林美琴撰写，包含了她的绘本阅读心得和独家阅读训练技巧。
它既可以作为系统了解图画书的入门指南、教师和家长对孩子进行阅读训练的指导书，也可以作为开展亲子阅读的参考读物。
全书采用全彩图解方式，以100多个翔实的例子，细细剖析绘本的方方面面，更重要的是，它不只是引领读者了解到“好绘本如何好”，还提供了一种提升阅读能力的切合可行的途径和方法。就像作者在书中所说的：我更希望读完本书后，读者看到的是绘本中冉冉升起的月亮，而不是我的手指，只有这样，才能在阅读中体会到源源不断的乐趣。
本书在引进出版前已得到众多儿童阅读、教育专家的推荐，可结合《我的图画书论》《好绘本如何好》《图画书：阅读与经典》等书一起阅读，会让你以全新的角度来审视图画书，打开绘本之眼，认识到绘本阅读的力量！
现在就一起来看这本充满智慧的绘本阅读指导书，从书中体会作者独特的灵思吧！
林美琴
台湾师范大学国文系学士，美国南加州大学(University of SouthernCalifornia)东亚语言与文化研究所硕士。
曾任教师、台湾文学馆助理研究员等职，现专门从事阅读与写作教学研究工作，并应邀于国内外进行演讲与主持培训工作坊。近年来致力于撰写阅读与写作教育的专著，著作有《儿童阅读新识力——儿童读书会与班级共读》、《青少年读书会DIY》、《上作文课了》、《绘本游艺场》、《手制绘本快乐玩》、《读册做伙行——读书会手册》、《营造教学的魅力——小区大学教师手册》等十余种，并译有《图书馆老鼠》一书。
及时单元小绘本大世界
遇见绘本
绘本选择与运用
发现阅读力
绘本与阅读力
第二单元 从绘本建构阅读力
从图文获取信息
从图文信息进行推论
联结与整合
发展意义
第三单元 绘本阅读练功坊
阅读从想象力开始
阅读的多元探索
在阅读中学会做自己
不只是绘本
近几年来，绘本广受欢迎，不管是在幼儿早读、亲子共读、讲故事活动中还是在阅读教学的现场，随处可见人人手拿一本，悠游于绘本的天地中。绘本可以培养美学素养，发展艺术教育，更可以触动阅读兴趣，诱发阅读行动，所以吸引了大批绘本爱好者。然而，在这阅读绘本的风潮中，我也常在阅读讲座的现场听到一些老师和家长提出这样的疑惑：为什么有些喜欢读绘本的孩子却不爱读文字书？为什么有些读绘本长大的学生在小学中高年级以后阅读量就大大下降了？上述提问引发了我写这本书的动机。
我开始寻找其中的原因，发现一般孩子在阅读绘本时，常被画面所吸引，只看图而不读文字，或者只是匆匆翻阅，于是阅读就成了走马观花的活动。然而一本的绘本不只是具象地呈现图画，绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时，可以从对图像的感知展开想象与思考，结合生活经验，召唤相关的思维来响应图像的信息，阅读就能由外而内，发展成为心智的活动，并能将具体的图像转化为特定的意象，理解作者传递的思想，掌握主旨与意义。通过这样的阅读历程，就可以培养出从具体形象掌握抽象的思维和观念的高层次阅读能力。如此一来，对于抽象的文字符号也就较能亲近、理解与掌握，从而顺利衔接文字阅读，发展深度阅读的关键能力。
因此，学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读力的重要基石。然而，在阅读绘本时，我们却常常忽略了绘本中的图画和文字一样都具有传递信息的功能这一点，尤其是我们这一代的成人还属于“文字世代”，缺乏读图的能力，常将重心置于对文字的学习，一笔一画构筑文字的意义，却忽略了图画也是一笔一画构筑而来，如同文字一样也能传递所谓的言外之意、弦外之音。所以，我们在读绘本时常会忽略图像的信息，如同文盲看字一样——有看没有懂，更因为图画是许多生活物像的呈现，就常常以为懂了，而忽略了进一步探索图像的需求。
有一句话说：“以前是扫除文盲的时代，现在是扫除图盲的时代。”在图像时代，每个人都需要重新学习认识图像、理解图像语言，而绘本就是以图像为主的出版类型，如果不懂图，又如何在阅读绘本时理解它的含义？因此，我把如何认识图像语言作为本书最重要的核心，再延伸至图像语言在绘本中的运用，力图通过对图文感知能力的开发，发展孩子的阅读理解能力，让阅读有所感，进而有所得。
这几年来，在国际上广受瞩目的“促进国际阅读素养研究(PIRLS, Progress inInternational Reading LiteracyStudy)”提出了阅读力的定义与发展过程，成为许多先进国家开展阅读教育的参考，并掀起了学习如何阅读(Learn toRead)的新风潮。我将在此以PIRLS的阅读力发展过程为架构，逐步说明如何通过绘本发展阅读能力的过程，并举实例加以印证。希望早读启蒙阶段的幼儿，或是任何年龄层有阅读障碍的学习者，都能以绘本为媒介，逐渐发展阅读能力，奠定学习的良好基础。
也许有人会问：读绘本需要这样的“沉重”吗？我不否认阅读也可以单纯到只是不动脑筋的休闲活动，不懂本书提及的方法并不会影响阅读绘本的乐趣或妨碍故事情节的接收，但却会局限对绘本的体会，也会阻断许多丰富学习的可能。轻松地读，浅浅地学习，也容易淡淡地遗忘；立足在浅层的学习，也就只是浅层的思考。如果想储备阅读能力，就需要明白：只有发展从“看见”到“洞见”的心法，才能尽情享受阅读过程中的想象遨游与思维驰骋，进而与心灵共鸣，享受阅读的乐趣。
……
绘本延伸的一本书，不光可以提升绘本素养，而且可以让读者很好的思考！
绘本有什么了不起？看看就知道啦！当当活动很给力！
林美琴老师笔下的绘本都活起来了，他们不再是简单的图画和简短的文字。写出了绘本的灵魂，很棒！值得推荐
这本书和图画书阅读与经典、图画书应该这样读等书的主题都是教你如何更好地阅读绘本的，看了这些书，你才知道，有那么多的细节等待你去寻找，原来一本看似简单的书还隐藏了这么多的内容。
绘本入门必备案头书——台湾著名绘本专家林美琴“小鲁优质教学”系列最新力作，传授用绘本引导孩子阅读的独门秘籍，著名儿童阅读推广人及一线教师合力推荐！
台湾作家写的，里面的绘本案例很多是日本绘本书，中国很难见到
这本书是王林老师推荐的，我特意收来好好学习。真的很不错。虽然已经陪伴孩子读了很多绘本，可还是有很多深层次的知识待了解，待补充。
超级不错，绘本有什么了不起？看完你就会觉得绘本真的很了不起
绘本是促使儿童接触并热爱阅读的重要媒介，本书适合那些有志于采取正确方法引导儿童进行绘本阅读的家长和老师们学习。
爱不释手，让我从新学习了绘本阅读的知识，原来小小的绘本里边有这么多知识涵盖其中。太长见识了。而且书中还提到了很多经典的绘本，了解了之后正在不断的收集。让我奉为圣经一样的书。
这也是对绘本的恶补，自从现在流行绘本以来，我就开始关注这方面的知识。还买了彭懿的两本书，本想自己读完给孩子选择好书的。谁知8岁的儿子特别感兴趣，不但在家看还带去学校看。然后告诉我哪个特别有意思，还说特别想看《大卫不可以》。于是我又下单了！
介绍了绘本的阅读，以及绘本对幼儿发展的一些帮助~·作为教师和家长可以通过此书加强对绘本的了解，也可帮助孩子怎样更好地阅读绘本
这是一本绘本入门书，提升绘本阅读力的指导书，指引着我们如何给孩子选择绘本和如何看懂绘本！
看到现今的孩子有这么的绘本图书可以阅读，真替她们感到幸福，一样也想了解绘本图书的好处，就买了这本书，看看不错，最少能给孩子讲解图书，能从那些方面入手了。
介绍了不少绘本，指导家长老师如何读懂绘本，如何引导孩子培养阅读力，很不错，纸质很好。
跟我想象中有些不同，以为是告诉家长怎样给孩子读绘本，但其实一些技术性的内容更多，比如绘本的封面为什么这么设计/绘本的图文为什么这么拍。内容虽然不错，但跟我需要的还是想去甚远。而且感觉页面花花绿绿的，闪眼
《绘本有什么了不起》，看到这本书，就果断地买了。绘本到底有什么了不起呢？这本书与众不同之处就在于教你了解绘本，如何阅读绘本的方法。真是一本不错的书！
这是买了给自己看的，想通过这本书让自己知道如何更好的与孩子一起看绘本，了解绘本如何讲解，怎么能更好的利用绘本，将绘本 中的意思传达给孩子，又让孩子有自己的想象空间
东西不错，快递给力。看了这本书可以对绘本有个更深入的了解，同时也可以为孩子选择一些优秀的绘本。作者介绍的绘本都是台湾版的，不是太好找。林老师台湾人，确实比较深刻，台湾教育不错。
恰恰读了之后，你会感觉绘本真的很了不起！优秀的绘本不只是具象地呈现画面，而是通过丰富的图像信息传递深遂的思想和深远的意义，与心灵共鸣，享受阅读的乐趣，储备阅读能力，奠定良好的学习基础。了不起吧，整本书读来畅快淋漓，痛快之极，是爱童书之人首选！
《绘本有什么了不起》：一本优秀绘本的呈现不只需要作者精心的创作和精湛的创作功力，也需要读者投入感受力、想象力以及因自身生活经验而产生的咀嚼与回味，只有这样，才能从图像中领悟“真”的信息，发展“善”的意念，培养“美”的感受，在真善美的修炼中，得到精神的陶冶。 ?
真的很了不起《绘本有什么了不起》 绘本在中国经历了快十年的发展历程，应该算是越来越普及了，现在一般书店的儿童区中都可以看到一些绘本，这说明家长越来越舍得给孩子们买这些二三十元一本，没有几个字的绘本了。 关于绘本彭懿的《图画书》一直有着不可动摇的地位，这么多年来一直是了解绘本的权威，而且成为了很多人购买绘本最重要的参考。在出版的时候《图画书》里面介绍的很多绘本都没有在大陆出版，结果这本书也成为很多出版社出版绘本最重要的选题方案，所以到现在这本书里面介绍的一百多本绘本基本上全都在国内出版了。而且后来国内也出版过很多很多关于绘本的书，在我的书架上就有十种以上，可是这么多书加在一起也抵不上一本《图画书》。只有出自台湾郝广义的《好绘本如何好》还算有点深度。 当我看到了这一本《绘本有什么了不起》，也没当回事，以为也是跟车介绍绘本的书，没想到读起来，感觉真不错，不错的意思是，作者真是一位喜欢绘本，热爱绘本的人，对绘本真的很有研究。作者林美琴也是台湾人，在绘本的阅读和推广方面，台湾比我们至少领先十年。很多小学老师都向学生介绍推荐绘本。 这本书里面也提到了大量的绘本，只可惜我们国内还没有出版，希望这些书也会像《图画书》里面介绍的那些绘本一样，在不久的将来，能够让中国内地的孩子们早日看到。 看到介绍的好书，却又买不到的滋味真的不是太舒服，弄得你心里痒痒的，好期待啊。本来这几年我感觉绘本铺天盖地而来，其中很多内容不是很吸引人，可以说是泥沙俱下，我以为一流的经典的绘本已经都在国内出版了，再出版也都是二流三流的了，没想到看了这本书才发现，好绘本似乎无穷无尽，还有很多很多精品我们还没见到呢。
